SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:
 I.E.I : I.E.P.C.I.P.S San Francisco de Asís
 SALÓN : Ositos
 EDAD : 5 años
 TURNO : Mañana
 TEMA : Preparamos un triple casero y nutritivo
 PROFESORA : Milagros del Pilar Gallardo Cachique
 FECHA : viernes 12 de abril del 2024

II. PROPOSITOS DE APRENDIZAJE:

Los estudiantes aprenderán acerca de la importancia de una buena alimentación, conocerán y valorarán los
alimentos nutritivos, así como los beneficios para su salud, a partir de experiencias cotidianas y de
indagación científica que los reten y les permitan observar, comparar y establecer relaciones para resolver
situaciones, buscar información en diversas fuentes (personas, textos escritos, etc.) y compartir con otros
sus descubrimientos. El tema de hoy es “JUGAMOS A AGRUPAR LOS ALIMENTOS”

CRITERIOS INSTRUMENTO
AREA COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO DE DE
EVALUACIÓN EVALUACIÓN

“SE  Obtiene información del  Establece  Responde a  Ficha de

COMUNICA texto oral. relaciones entre preguntas evaluación.
C ORALMENTE  Infiere e interpreta sus objetos de
relacionadas  Lista de cotejo
información del texto su entorno
EN SU LENGUA con las
oral. según sus
MATERNA”  Adecúa, organiza y características verduras que
desarrolla el texto de perceptuales al se deben
forma coherente y comparar y consumir y
cohesionada. agrupar y dejar como nos
 Utiliza recursos no algunos
verbales y paraverbales elementos favorece en
de forma estratégica. sueltos. nuestro
 Interactúa organismo
estratégicamente con para estar
distintos interlocutores. saludable
 Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto oral.

“LEE DIVERSOS  Comprende su  Identifica  Obtiene  Ficha de

TIPOS DE cuerpo. características evaluación.
TEXTOS EN SU información
C LENGUA  Se expresa de personas, sobre los la  Lista de cotejo
MATERNA” corporalmente. personajes,
lectoescritura.
animales,
objetos o
acciones a partir
de lo que
observa en las
ilustraciones,
así como de
algunas palabras
conocidas por
él: su nombre o
el de otros,
palabras que
aparecen
frecuentemente
 en los cuentos,
canciones,
rondas, rimas,
anuncios
publicitarios o
carteles del aula
(calendario,
cumpleaños, de
convivencia)
que se presentan
en variados
soportes. sus
necesidades,
intereses y
posibilidades.

III. MOMENTOS DE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:

SECUENCIA PROCESOS ESTRATEGIAS MATERIALES

METODOLÓGICA PEDAGÓGICOS

 Se sientan en semicírculo.
MOTIVACIÓN  Se iniciará el taller estableciendo un lugar  Video
de inicio para realizar la asamblea,  televisor
recordaremos las normas de convivencia.  Maestra
 Motivamos a los niños mostrando un  Niños
video de la preparación de una receta.

Se preguntará a los niños y niñas:

 ¿Qué vimos en el video?
SABERES  ¿Qué prepararon?
PREVIOS  ¿Qué ingredientes utilizaron?
INICIO
 ¿Alguna vez probamos algunos de estos
ingredientes?
PROBLEMATIZACIÓN
 ¿Qué receta podríamos preparar?

PROPÓSITO DEL  Escuchan el propósito de la sesión:

TEMA aprenderemos a preparar un triple casero.
 Enseguida se les dirá a los niños que el
día de hoy vamos a preparar nuestro  Pan molde
“triple casero”.  Palta
 Para eso se les mostrará en un papelote  Huevos
los ingredientes y receta de la  Mayonesa
GESTIÓN Y preparación del triple.  Mantequilla
DESARROLLO ACOMPAÑAMIENTO  Mientras se va leyendo la maestra  Queso
muestra los ingredientes.  Jamón
 Una vez leído y presentado todos los  Cuchillo
ingredientes, los niños observan y  Tabla
manipulan algunos ingredientes. picadora
 Después con las indicaciones de la  Envases
maestra procedemos a preparar la  Platos
receta paso a paso. descartable
 Al finalizar degustan el triple. s
 Desarrollo del libro área comunicación
pág. 91 (aprendo una receta).
Sentados en semicírculo juegan a la pelota
preguntona.  Pelota
 ¿Qué hicimos hoy?
CIERRE META COGNICIÓN  ¿Cómo lo hicimos?
 ¿Qué más les gustó de la clase?
 ¿Qué aprendimos hoy?

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Elena C. Martínez Vargas Milagros del Pilar Gallardo Cachique
Directora Docente
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Gissela R. Solignac Barbarán
Sub directora