SILABO - QUIMICA - GENERAL - EEG - 2024-0 - PDF

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
(Universidad del Perú, DECANA DE AMERICA)

FACULTAD DE QUÍMICA E INGENIERÍA QUÍMICA
VICEDECANATO ACADÉMICO
ESTUDIOS GENERALES
ÁREA ACADÉMICA DE INGENIERÍA
SÍLABO
I. INFORMACIÓN GENERAL
1.1 Asignatura QUÍMICA GENERAL
1.2 Código de asignatura INO206
1.3 Horas semanales totales 6HT
1.4 Modalidad Presencial
1.5 Semestre de estudio 2024-0
1.6 Créditos 4.0
Docentes responsables/correo electrónico institucional Aliaga
Paucar, Christian Melecio caliagap@unmsm.edu.pe
II. SUMILLA
Es un curso teórico, que brinda al estudiante un manejo adecuado de los cálculos y
propiedades físico-químicas de las sustancias que forman parte de los materiales
interpretando la aplicación de ellos y sus manifestaciones energéticas dentro del mundo
que nos rodea y deduciendo los sistemas que forman. Familiariza al estudiante con la
estructura de la materia, sus propiedades y transformaciones, las leyes que rigen las
reacciones químicas, los cálculos químicos, el estado gaseoso y las soluciones líquidas,
electroquímica, la química de los materiales de ingeniería y la química ambiental. Los
temas a tratar son: Estructura atómica, enlace químico, estequiometria, reacciones
químicas y relaciones estequiométricas, estructura de los materiales, equilibrio químico,
electroquímica.
III. LOGROS O RESULTADOS DE APRENDIZAJE (COMPETENCIAS DE LA

ASIGNATURA)
3.1.1. Competencias Generales

● Adquiere el conocimiento de los principios básicos de la Química que operan
en todos los aspectos de nuestra vida, la habilidad analítica y la aplicación de
estos principios.
● Sabe plantear soluciones oportunas con profesionalismo, ética y
responsabilidad social.
ESTUDIOS GENERALES
3.1.2. Competencias específicas
● Comprende los conocimientos básicos teóricos de Química y desarrolla

adecuadamente los problemas de aplicación.
● Desarrolla problemas y ejercicios en base a ecuaciones químicas
balanceadas.
● Conoce y comprende las propiedades de los estados de la materia para
resolver problemas de aplicación.
● Identifica los procesos físicos químicos adecuados para la obtención de
metales y no metales y su aplicación industrial.
● Aplica los conocimientos teóricos adquiridos mediante el trabajo
experimental en laboratorio.
3.1.3. Actitudes y valores

● Reconoce la importancia del aprendizaje continuo para permanecer vigente
y actualizado en su profesión.
● Asume responsabilidad por los estudios y trabajos realizados y evalúa sus
decisiones y acciones desde una perspectiva moral.
● Se comunica de manera clara y convincente en forma oral, escrita y gráfica
según los diferentes tipos de interlocutores o audiencias o exposiciones.
● Reconoce la importancia del trabajo grupal y se integra y participa en
forma efectiva en equipos multidisciplinarios de trabajo.
● Cumple las normas de etiqueta en la comunicación en redes.
IV. COMPETENCIAS DE LA CARRERA PROFESIONAL QUE CONTRIBUYE LA

ASIGNATURA
4.1 COMPETENCIAS GENÉRICAS
• Trabajo Individual y en Equipo: La capacidad de desenvolverse eficazmente

como individuo, como miembro o líder en diversos equipos, y en entornos
multidisciplinarios.
• Ética: La capacidad para aplicar principios éticos y comprometerse con la ética
profesional y las responsabilidades y normas de la práctica de la ingeniería.
• Comunicación: La capacidad de comunicarse eficazmente, mediante la
comprensión y redacción de informes eficaces y documentación de diseño, la
realización de exposiciones eficaces, y la transmisión y recepción de
instrucciones claras.
ESTUDIOS GENERALES
• Aprendizaje Permanente: El reconocimiento de la necesidad del aprendizaje

permanente y la capacidad para encararlo en el más amplio contexto de los
cambios tecnológicos.
• El Ingeniero y la Sociedad: La capacidad de aplicar el razonamiento informado
mediante el conocimiento contextual para evaluar cuestiones sociales, de salud,
de seguridad, legales y culturales y las consecuentes responsabilidades
relevantes para la práctica profesional de la ingeniería.
4.2 Competencias específicas
• Conocimientos de Ingeniería: La capacidad de aplicar conocimientos de

matemáticas, ciencias e ingeniería en la solución de problemas complejos de
ingeniería.
• Experimentación: La capacidad de conducir estudios de problemas complejos de
ingeniería usando conocimientos basados en la investigación y métodos de
investigación incluyendo el diseño y la conducción de experimentos, el análisis y
la interpretación de información, y la síntesis de información para producir
conclusiones válidas.
• Uso de Herramientas Modernas: La capacidad de crear, seleccionar y utilizar
técnicas, habilidades, recursos y herramientas modernas de la ingeniería y las
tecnologías de la información, incluyendo la predicción y el modelamiento, con
una comprensión de las limitaciones.
.
Universidad del Perú, Decana de América
VICERRECTORADO ACADÉMICO DE PREGRADO
Comisión Organizadora de la Escuela de Estudios Generales
Resolución Rectoral N°05389-R-16
V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
Competencia:
Comprende los conocimientos básicos teóricos de Química y reconoce los diferentes tipos de materia resolviendo problemas de aplicación.
Unidad I: ESTRUCTURA Y PROPIEDAES DEL ÁTOMO Y DE LAS SUSTANCIAS
Sem. Criterio Temas/ contenido Herramientas y/o recursos tecnológicos Actividades y/o estrategias
1 Identifica, Sesión 1: ● Presentación del docente ● Revisión del contenido de la
● Agenda de la sesión asignatura por parte de los
analiza,
Concepto de Química. ● Sílabo estudiantes antes del inicio de
entiende y Materia y energía. ● Presentación PPT clases.
Propiedades de la materia. ● Videos: ● Clase expositiva y participativa
evalúa las
Clasificación de la materia.
¿Qué es la Química? ● Presentación de la asignatura
propiedades y Radiación Electromagnética. ● Revisión de la presentación de los
https://www.youtube.com/wat
estructura c h?v=gWEXkhUHRCE contenidos y el sílabo en el aula.
Problemas de aplicación.
¿Qué es la materia? ● Desarrollo de Práctica Dirigida
química de las Sistema Internacional de ● Trabajo grupal para resolución
https://www.youtube.com/wat
sustancias. unidades. Cifras c h?v=msoBykUCK-A de ejercicios
● Retroalimentación
significativas. Problemas de ● Agenda de la sesión ● Revisión de los contenidos de las
aplicación. ● Videos: sesiones por los estudiantes
Los átomos ● Video conferencia expositiva y
El átomo. https://www.youtube.com/wat participativa
Modelos Atómicos c h?v=2V-IYdcsoAw ● Desarrollo de Práctica Dirigida
Las radiaciones electromagnéticas ● Trabajo grupal para la resolución
Estructura. https://youtu.be/A0O_9h7aak I de ejercicios
Número atómico y Masa ● Revisión de tareas
atómica. ● Retroalimentación
Isotopos. ● Cierre de sesión
Edificio Jorge Basadre G. (Sede Administrativa) Sótano Teléfono: 619-7000 anexo 7099
Av. Germán Amézaga375. Ciudad Universitaria Email: comisioneeg.vrap@unmsm.edu.pe
2 Identifica, Sesión 2: ● Agenda de la sesión

● Videos: ● Revisión de los contenidos de la
analiza,
Configuración electrónica Los números cuánticos sesión por los estudiantes
entiende y https://www.youtube.com/
de los elementos: los números
watch?v=3WtioEcU2Vo ● Clase expositiva y participativa
evalúa las
cuánticos. Problemas de Configuración ● Desarrollo de Práctica Dirigida
propiedades y Electronica ● Trabajo grupal para la resolución
aplicación.
estructura https://www.youtube.com/watch? de ejercicios
v=STo7ZIWsMbA ● Revisión de tareas
química de las ● Agenda de la sesión ● Retroalimentación
La tabla periódica: Bloques,
sustancias. ● Videos: ● evisión de los contenidos de las
periódicos y grupos. Introducción de la Tabla sesión por los estudiantes
Ubicación de los elementos. Periódica ● Clase expositiva y
https://www.youtube.com/watch? participativa
Propiedades periódicas: radio v=PsW0sGF5EBE ● Desarrollo de Práctica Dirigida
atómico, electronegatividad, ● Trabajo grupal para la resolución
de ejercicios
energía de ionización, carácter ● Revisión de tareas
metálico. Propiedades ● Cierre de sesión
periódicas. Ejercicios y
Problemas de aplicación.
Competencia:
Desarrolla problemas y ejercicios en base a ecuaciones químicas balanceadas.
Unidad II: ESTEQUIOMETRÍA
Sem Criterio Temas/ contenido Herramientas y/o recursos tecnológicos Actividades y/o estrategias
.
3 Aplica, identifica, Sesión 3: ● Agenda de la sesión ● Revisión de los contenidos de las
analiza, entiende y Cálculos estequiométricos ● Videos: sesiones por los
evalúa las leyes de las sustancias: masa, ¿Qué es un mol? estudiantes
estequiométricas. número de moles, fórmula https://youtu.be/Pccj0H7CiP ● Clase expositiva y participativa
empírica, fórmula molecular s ● Desarrollo de Práctica Dirigida
y composición porcentual. ● Trabajo grupal para la resolución de
Ejercicios y problemas de ejercicios
aplicación ● Revisión de tareas
● Cierre de sesión
4 Aplica, identifica, Sesión 4: ● Agenda de la sesión ● Revisión de los contenidos de las

analiza, entiende y Estequiometria de las ● Videos: sesiones por los
evalúa las leyes reacciones químicas: Como funciona una refinería estudiantes
estequiométricas. problemas con pureza de https://www.youtube.com/watch? ● Clase expositiva y
reactivo y concentración. v=tFJ064TLW4E participativa
Problemas con conversión de ● Desarrollo de Práctica Dirigida
reactivo y rendimiento de ● Aplicación del examen parcial ● Trabajo grupal para la resolución de
reacción. Reactivo limitante. presencial. ejercicios
Aplicación del ● Revisión de tareas
Examen ● Retroalimentación
Parcial ● Los temas a evaluar son de acuerdo a las
Planteamiento y Desarrollo Unidades I y II.
del examen Parcial. ● Aplicación de la evaluación escrita
Competencia:
Conoce y comprende las propiedades del estado gaseoso, evalúa las leyes de los gases, aplica y resuelve problemas de procesos industriales.
Unidad III: LEYES DE LOS SISTEMAS GASEOSOS: GASES IDEALES Y GASES REALES
5 Aplica, identifica, Sesión 5: ● Agenda de la sesión ● Revisión de los contenidos de
analiza, entiende y ● Videos: las sesiones por los
El estado Gaseoso
evalúa las leyes de Ley de los gases estudiantes
Características. Definición y
los sistemas https://www.youtube.com/watch? ● Clase expositiva y
problemas sobre presión.
gaseosos. v=1rOWZ8u2XV0 participativa
Principios de la Teoría
Propiedades de los gases ● Desarrollo de Práctica
Cinético Molecular de los Dirigida
Gases. Ley General de los https://www.youtube.com/watch?
v=PxdQW2ZUOPI ● Trabajo grupal para la
Gases Ideales. Aportes deGay resolución de ejercicios
Lussac, Charles, Boyle y Ley del gas ideal
https://www.youtube.com/watch? ● Revisión de tareas
Mariotte. Ejercicios y
v=a4iiyGTMl2Q ● Retroalimentación
problemas de aplicación.
Ley de Boyle ● Cierre de sesión
Estequiometria de los gases. https://www.youtube.com/ ● Revisión de los contenidos de
Mezcla Gaseosa: Ley de watch?v=vq3-tk1xDo0 las sesiones por los
Dalton y Amagat. Gases ● Agenda de la sesión estudiantes
reales. Ejercicios y problemas ● Videos:
de aplicación. Ley de Charles ● Clase expositiva y
https://www.youtube.com/watch?v participativa
=1 ZduXmVPe1I ● Desarrollo de
Ley Gay Lussac Práctica
https://www.youtube.com/wa Dirigida
tch?v= OJ9_mgkwZAk ● Trabajo grupal para la
resolución de ejercicios
● Revisión de tareas
Competencia:
Conoce y comprende las propiedades del estado líquido, realiza cálculos para preparar soluciones a diferentes concentarciones.
Unidad IV: SISTEMA LÍQUIDO Y SOLUCIONES
analiza, entiende y Estado líquido. Propiedades ● Videos: las sesiones por los
evalúa los sistemas de líquido. Soluciones. ● Soluciones estudiantes.
líquidos y Unidades físicas de https://youtu.be/ZRQTo9pvBb s ● Clase expositiva y
soluciones. concentración: % en masa, % https://youtu.be/IXY39xlMhyw participativa
en volumen, % masa ● Desarrollo de
volumen. Unidades químicas Práctica
de concentración: molaridad y Dirigida
normalidad. Dilución y ● Trabajo grupal para la
neutralización (pH y pOH). resolución de ejercicios
Ejercicios y problemas de ● Revisión de tareas
aplicación. ● Retroalimentación
●
Competencia:
Identifica los procesos físicos químicos adecuados para la obtención de metales y no metales y su aplicación industrial.
Unidad V: CINÉTICA, SISTEMAS DE EQUILIBRIO QUÍMICO, EQUILIBRIO IÓNICO, Y ELECTROQUÍMICA
analiza, entiende y Cinética Química. Teorías. ● Videos: las sesiones por los
evalúa la cinética, Mecanismos de reacción. Cinética estudiantes
los sistemas de Velocidad de reacción. Orden https://youtu.be/5AC5McJOO4 ● Clase expositiva y
equilibrio químico, de reacción, tiempo de vida 4 participativa
equilibrio iónico, y media. Ley de velocidad. https://youtu.be/2AksuCCl4Ek ● Desarrollo de Práctica
electroquímica. Factores que Afectan la ● Agenda de la sesión Dirigida
velocidad de la reacción. ● Videos: ● Trabajo grupal para la
Ejercicios y problemas de resolución de ejercicios
Equilibrio Químico
aplicación. ● Revisión de tareas
https://www.youtube.com/watch?
Equilibrio Químico. Ley de v=vXD6ebwT-_4 ● Retroalimentación
acción de masas. Principio de ● Revisión de los contenidos de
Le Chatelier, factores que las sesión por los
afectan el equilibrio químico. estudiantes
Equilibrio iónico en ● Clase expositiva y
soluciones acuosas, participativa
Ionización del agua. Ka y Kb. ● Desarrollo de Práctica
Ejercicios y problemas de Dirigida
aplicación. ● Trabajo grupal para la
resolución de ejercicios
● Revisión de tareas
8 Aplica, identifica, Sesión 8: Electroquímica. ● Revisión de los contenidos de

analiza, entiende y Definiciones. ● Agenda de la sesión la sesión por los
evalúa la cinética, Celda ● Videos: estudiantes
los sistemas de s electrolíticas: Ley de Michael Faraday ● Clase expositiva y
equilibrio químico, de Faraday de electrólisis, https://www.youtube.com/watch? participativa
equilibrio iónico, y electrólisis de una sal v=kEew8rdW2Wo ● Desarrollo de Práctica
electroquímica. fundida, electrólisis de una Celda o pila voltaica Dirigida
sal acuosa, determinación del https://youtu.be/reZAaEaft6M ● Trabajo grupal para la
Equilibrio químico, estado de oxidación. y resolución de ejercicios
equilibrio iónico, y celdas ● Agenda de la sesión ● Revisión de tareas
electroquímica. galvánicas. Tabla de ● Retroalimentación
● Videos:
Equilibrio químico, potenciales. Leyes de ● Revisión de los contenidos de
Celdas voltaicas
equilibrio iónico y Faraday. Ejercicios y la sesión por los estudiante
problemas de aplicación. https://youtu.be/m3gR_UoaiX0
electroquímica. ● Clase expositiva y participativa
https://youtu.be/7Wu323W-jMs
Tabla de potenciales ● Desarrollo de
Celdas galvánicas. Tabla Práctica
de potenciales. Ejercicios y https://youtu.be/PFjCTzHPfjc
Dirigida
problemas de aplicación. https://youtu.be/Lsfqx7gF5bs
● Trabajo grupal para la
• Plataforma Virtual Classroom resolución de ejercicios
• Aplicación del examen final ● Revisión de tareas
Aplicación del Examen presencial ● Retroalimentación
Final Presencial ● Cierre de sesión
Planteamiento y Desarrollo ● Los temas a evaluar son de acuerdo
del Examen Final.
a las Unidades III, IV y V.
● Aplicación de una
evaluación escrita
VI. Estrategias metodológicas
El sistema de enseñanza aprendizaje es presencial.

a. Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Es una metodología centrada en el aprendizaje, en la investigación y reflexión que siguen
los estudiantes para llegar a una solución ante un problema planteado por el profesor.
El ABP se plantea como medio para que los estudiantes adquieran esos conocimientos y los
apliquen para solucionar un problema real o ficticio, sin que el docente utilice la lección
magistral u otro método para transmitir ese temario.
b. Aprendizaje Basado en Proyectos (AOP)

El aprendizaje basado en proyectos es una metodología que se desarrolla de manera
colaborativa que enfrenta a los estudiantes a situaciones que los lleven a plantear propuestas
ante determinada problemática.
c. Taller
Trabajo colaborativo en grupos, interesadas en aprender, mediante ejercicios prácticos, algún
asunto de la investigación científica. coincidir entre el emisor y receptor en la interacción
instantánea; son Email, foros de discusión, dominios web, textos, gráficos animados, audio,
presentaciones interactivas, video, etc.
d. El Método B-Learnig (Combinado asincrónico y sincrónico),
donde la enseñanza y aprendizaje de la educación virtual se hace más efectiva.
e. Encargos/Trabajo de investigación: Es desarrollar temas relacionados a la

asignatura, ejercitando al estudiante en su capacidad de análisis conceptual, crítico y
práctico; teniendo en cuenta la normativa vigente y/o referencial, aplicable para cada
situación.
h.
i. Portafolio de evidencias es una colección de documentos trabajados en el aula, con
ciertas características que tienen como propósito evaluar el nivel de aprendizaje que se
ha adquirido, es decir, sus logros, esfuerzos y transformaciones a lo largo de un curso.
Trabajo colaborativo en grupos, interesadas en aprender, mediante ejercicios prácticos,
algún asunto de la investigación científica. Los encargos y/o trabajos serán sustentados
según cronograma.
i. Exámenes Parcial y Final: Consistirá en preguntas abiertas en las que los estudiantes pondrán
de manifiesto sus capacidades a través del análisis, la interpretación y el comentario para una
determinada situación. Durante las pruebas online no podrán usar textos, separatas, pero si
laptops, tablets y celulares para contestar los exámenes online.
Aplicación de una evaluación que fue elaborada en un formulario que debe constar de 10
preguntas, entre preguntas objetivas y de opciones múltiples, de relaciones y abiertas, etc
VII. Evaluación de aprendizaje

La evaluación formativa de los estudiantes de la UNMSM, en un enfoque por competencias, se
concibe como un proceso permanente, global, planificado que permite la retroalimentacióny
toma de decisiones
Formula de Evaluación
PF = Promedio Final de la asignatura de Química General
Ev.C1= Nota de evaluación continua 1 (Evaluaciones semanales) (30 %)
Ev.C2= Nota de evaluación continua 2 (Evaluaciones semanales) (30 %)
E.P= Nota de examen parcial (20 %)
E.F= Nota de examen final (20%)
PF = (0,20 x EP) + (0,20 x EF) + (0,30 x Ev.C1) + (0,30 x Ev.C2)
Los resultados son reportados al Sistema Único de Matricula de la UNMSM, en 2 momentos:

primer momento en la semana 10 del semestre, segundo momento al finalizar el semestre, no
hay examen sustitutorio.
El sistema de calificación es vigesimal.
VIII. Matriz de evaluación por competencias

Unidad I: ESTRUCTURA Y PROPIEDAES DEL ÁTOMO Y DE LAS SUSTANCIAS
UNIDAD CRITERIO DESEMPEÑO PRODUCTO INSTRUMENTO DE EVALUACION PESO

I Identifica, analiza, Transforma lo aprendido Prácticas dirigidas, Foro Rubrica 20%
entiende y evalúa las en los temas de de preguntas respecto a
propiedades de la propiedades y estructura los temas propuestos,
Química de la química en el Exposición y
desarrollo de la Evaluación
evaluación.
entiende y evalúa la en los temas deestructura de preguntas respecto a
estructura atómica. atómica en desarrollo de los temas propuestos,
la Exposición y
evaluación. Evaluación
entiende y evalúa la en los temas de de preguntas respecto a
configuración configuración los temas propuestos,
electrónica. electrónica en desarrollo Exposición y
de la evaluación. Evaluación
entiende y evalúa tabla en los temas de de preguntas respecto a
periódica de los periódica de los los temas propuestos,
elementos químicos elementos Exposición y
químicos en desarrollo Evaluación
de la evaluación.
entiende y evalúa el en los temas de enlace de preguntas respecto a
enlace químico y sus
propiedades de los químico en desarrollo de los temas propuestos,

compuestos. la evaluación. Exposición y Evaluación
Total 100%
UNIDAD II: ESTEQUIOMETRÍA
UNIDAD CRITERIO DESEMPEÑO PRODUCTO INSTRUMENTO DE EVALUACION

PESO
II Aplica, identifica, Transforma lo aprendido Prácticas dirigidas, Foro
analiza, entiende y en los temas de las leyes de preguntas respecto a Rubrica
evalúa las leyes estequiométricas de las los temas propuestos, 50%
estequiométricas de las sustancias en desarrollo Exposición y
sustancias. de la evaluación. Evaluación
II Aplica, identifica, Transforma lo aprendido Prácticas dirigidas, Foro
analiza, entiende y en los temas de de preguntas respecto a Rubrica
evalúa la estequiometria estequiometría de las los temas propuestos, 50%
de las reacciones. reacciones en desarrollo Exposición y
Total 100%
UNIDAD III: LEYES DE LOS SISTEMAS GASEOSOS: GASES IDEALES Y GASES REALES
CRITERIO DESEMPEÑO PRODUCTO INSTRUMENTO DE EVALUACION PESO

UNIDAD
III Aplica, identifica, Transforma lo aprendido Prácticas dirigidas, Foro Rubrica 50%
analiza, entiende yevalúa en los temas de las leyes de preguntas respecto a
las leyes de los de los sistemas gaseosos los temas propuestos,
sistemas gaseosos. Exposición y Evaluación
en desarrollo de la
evaluación.
III Aplica, identifica, Transforma lo aprendido Prácticas dirigidas, Foro Rubrica 50%
analiza, entiende yevalúa en los temas de las leyes de preguntas respecto a
las leyes de la mezcla de de la mezcla de los los temas propuestos,
los sistemasgaseosos. sistemas gaseosos en Exposición y
desarrollo de la Evaluación
evaluación.
Total 100%
UNIDAD IV: SISTEMA LÍQUIDO Y SOLUCIONES

IV Aplica, identifica, Transforma lo aprendido Prácticas dirigidas, Foro Rubrica 100%
analiza, entiende yevalúa en los temas de los de preguntas respecto a
los sistemas líquidos y sistemas líquidos y los temas propuestos,
soluciones. soluciones en desarrollo Exposición y
Total 100%
UNIDAD V: CINÉTICA, SISTEMAS DE EQUILIBRIO QUÍMICO, EQUILIBRIO IÓNICO, Y ELECTROQUÍMICA

V Aplica, identifica, Transforma lo aprendido Prácticas dirigidas, Foro Rubrica 25%
analiza, entiende y en los temas de cinética de preguntas respecto a
evalúa estudio cinético química en desarrollo de los temas propuestos,
de las reacciones. la evaluación. Exposición y
Evaluación

COMISIÓN ORGANIZADORA DE LA ESCUELA DE
ESTUDIOS GENERALES
V Aplica, identifica,Transforma lo aprendido Prácticas dirigidas, Foro Rubrica 25%

analiza, entiende yen los temas de los de preguntas respecto a
evalúa los sistemas de sistemas de equilibrio los temas propuestos,
equilibrio químico, y químico, equilibrio Exposición y
equilibrio iónico, yiónico en desarrollo de la Evaluación
electroquímica. evaluación.
V Aplica, identifica,Transforma lo aprendido Prácticas dirigidas, Foro Rubrica 25%
analiza, entiende yen los temas de la de preguntas respecto a
evalúa el estudio de la electroquímica con los temas propuestos,
electroquímica con celdas electrolíticas en Exposición y
celdas electrolíticas. desarrollo de la Evaluación
evaluación.
V Aplica, identifica, Transforma lo aprendido Prácticas dirigidas, Foro Rubrica 25%
analiza, entiende y en los temas de la de preguntas respecto a
evalúa el estudio de la electroquímica con los temas propuestos,
electroquímica con celdas galvánicas en Exposición y
celdas galvánicas. desarrollo de la Evaluación
evaluación.
Total 100%
IX. Bibliografía
Textos de consulta:
a. Chang, R. “Química”. Décima Edición. Editorial McGraw Hill, México. 2010.

b. Whitten, K.W.; Davis, R.E. y Peck, M.L. Química General. Quinta edición. Editorial Mc
Graw Hill, México. 2000.
Libros recomendados:
c. Brady, J.E. Química Básica: Principios y Estructura. Segunda Edición. Editorial Limusa
Wiley, S.A. Grupo Noriega Editores, México. 2001
d. Garritz, A; J.A. Chamizo. Química. Editorial Addison-Wesley Longman, México. 2000.
e. Petrucci, R.H.; Harwood, W.S. y Herring, F.G. Química General. Octava Edición.
Editorial Prentice Hall, Madrid. 2002
f. Brown, T.L.; Le May, H; Eugene Jr. y B.E. Bursten. “Química: La Ciencia Central”.
Novena Edición. Editorial Prentice Hall Hispanoamérica S.A., México. 2004.
g. Atkins, J. Principios de Química. Tercera Edición. Editorial Médica Panamericana, 2005.
h. Masterton William. Química General Superior – Editorial Interamericana – 1992.

i. Fontana / Norbis. Química General Universitaria teoría y Problemas. Fondo educativo
interamericano. S.A. México 1983.
j. Anders & Sonnessa. Química la Ciencia Central. Ed. Limuss, 1987.
Enlaces de Internet: J. E. Aaron y colab., W.H. Freeman Publishers, Macmillan Higher

Education
http://www.macmillanhighered.com/Catalog/discipline/Chemistry/GeneralChemistry. Accesado
el 05 de Agosto del 2020.

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UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

(Universidad del Perú, DECANA DE AMERICA)

ÁREA ACADÉMICA DE INGENIERÍA

III. LOGROS O RESULTADOS DE APRENDIZAJE (COMPETENCIAS DE LA

3.1.1. Competencias Generales

3.1.2. Competencias específicas

● Comprende los conocimientos básicos teóricos de Química y desarrolla

3.1.3. Actitudes y valores

IV. COMPETENCIAS DE LA CARRERA PROFESIONAL QUE CONTRIBUYE LA

4.1 COMPETENCIAS GENÉRICAS

• Trabajo Individual y en Equipo: La capacidad de desenvolverse eficazmente

• Aprendizaje Permanente: El reconocimiento de la necesidad del aprendizaje

4.2 Competencias específicas

• Conocimientos de Ingeniería: La capacidad de aplicar conocimientos de

2 Identifica, Sesión 2: ● Agenda de la sesión

4 Aplica, identifica, Sesión 4: ● Agenda de la sesión ● Revisión de los contenidos de las

8 Aplica, identifica, Sesión 8: Electroquímica. ● Revisión de los contenidos de

VI. Estrategias metodológicas

El sistema de enseñanza aprendizaje es presencial.

b. Aprendizaje Basado en Proyectos (AOP)

d. El Método B-Learnig (Combinado asincrónico y sincrónico),

donde la enseñanza y aprendizaje de la educación virtual se hace más efectiva.

e. Encargos/Trabajo de investigación: Es desarrollar temas relacionados a la

VII. Evaluación de aprendizaje

PF = (0,20 x EP) + (0,20 x EF) + (0,30 x Ev.C1) + (0,30 x Ev.C2)

Los resultados son reportados al Sistema Único de Matricula de la UNMSM, en 2 momentos:

VIII. Matriz de evaluación por competencias

UNIDAD CRITERIO DESEMPEÑO PRODUCTO INSTRUMENTO DE EVALUACION PESO

propiedades de los químico en desarrollo de los temas propuestos,

UNIDAD II: ESTEQUIOMETRÍA

UNIDAD CRITERIO DESEMPEÑO PRODUCTO INSTRUMENTO DE EVALUACION

CRITERIO DESEMPEÑO PRODUCTO INSTRUMENTO DE EVALUACION PESO

UNIDAD IV: SISTEMA LÍQUIDO Y SOLUCIONES

UNIDAD CRITERIO DESEMPEÑO PRODUCTO INSTRUMENTO DE EVALUACION PESO

UNIDAD V: CINÉTICA, SISTEMAS DE EQUILIBRIO QUÍMICO, EQUILIBRIO IÓNICO, Y ELECTROQUÍMICA

UNIDAD CRITERIO DESEMPEÑO PRODUCTO INSTRUMENTO DE EVALUACION PESO

VICERRECTORADO ACADÉMICO DE PREGRADO

V Aplica, identifica,Transforma lo aprendido Prácticas dirigidas, Foro Rubrica 25%

a. Chang, R. “Química”. Décima Edición. Editorial McGraw Hill, México. 2010.

h. Masterton William. Química General Superior – Editorial Interamericana – 1992.

Enlaces de Internet: J. E. Aaron y colab., W.H. Freeman Publishers, Macmillan Higher

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