Unidad Educativa Fiscal

“Hideyo Noguchi”

PROYECTO # 1
“Acción verde para un cambio
positivo en el medio ambiente.”
 PROYECTO INTERDISCIPLINARIO
PROYECTO # 1
SUBNIVEL / NIVEL: GRADO/CURSO: QUINTO
CICLO COSTA - GALÁPAGOS AÑO LECTIVO 2023 - 2024

OBJETIVO DE Los estudiantes comprenderán que mediante el uso responsable de los recursos
APRENDIZAJE: naturales y su impacto con la naturaleza fomentara la mejora de la calidad de vida de
los ciudadanos.

OBJETIVOS Formar hábitos en los estudiantes con la práctica del cuidado del medio ambiente.
ESPECÍFICOS: Aprender a poner en práctica el cuidado del medio ambiente en su entorno familiar y escolar, para
que los estudiantes asuman responsabilidades.
Mejorar las habilidades de comunicación con los estudiantes, para concientizar que todos somos
responsable de cuidar nuestro entorno, tanto en la escuela como en el hogar.
Resolver los conflictos que surjan con los estudiantes de manera pacífica y constructiva, para
mantener con responsabilidad el cuidado de nuestra casa grande.
Conservar el medio ambiente en el sector educativo y barrial, promoviendo un desarrollo sostenible a
largo plazo; para el mejoramiento de la calidad de vida de toda la comunidad.
INDICADORES DE Establece relaciones explícitas entre los contenidos de dos o más textos, los compara y contrasta sus
fuentes al monitorear y autorregular su comprensión mediante el uso de estrategias cognitivas. (Ref.
EVALUACIÓN: I.LL.3.3.1.)
Explica las causas y consecuencias de las catástrofes climáticas a partir del conocimiento de las
características, elementos y factores del clima, considerando datos meteorológicos locales (J.3.) (Ref.
I.CN.3.12.2.)
I.ECA.3.6.1. Reconoce y valora las características fundamentales de las fiestas de especial relevancia en
su comunidad, participa en su organización y las documenta a través de la captura de imágenes y
videos, o de la selección de recursos encontrados en Internet.
I.EFL.3.2.1. Learners can say ways to take care of the environment and one’s surroundings. Learners can
identify and exhibit socially responsible behaviors at home, at school and towards the environment. (J.3,
S.1)
I.EF.2.1.1. Participa con pares en diferentes juegos propios de la región, identificando características,
objetivos, roles de los jugadores, demandas y construyendo los implementos necesarios.
I.EF.2.1.2. Mejora su desempeño de modo seguro en juegos propios de la región, construyendo con sus
pares modos cooperativos/colaborativos, posibilidades de participación, de acuerdo con las necesidades
del grupo.
PROYECTO: “Acción verde para un cambio positivo en el medio ambiente. ”

PRODUCTO FINAL Mural (Desarrollo sostenible)

INDICACIONES Estas actividades están pensadas para que las desarrolles a lo largo de 2 semanas, dedicándoles
GENERALES aproximadamente 45 minutos diarios.
Para realizar las actividades planteadas, recuerda utilizar y reutilizar los materiales disponibles
en casa, tales como:
● Textos escolares del Ministerio de Educación de este año y de anteriores
● Diccionario
● Hojas, pueden ser de cuaderno o recicladas con espacio para escribir
● Goma (pegamento), o cinta adhesiva
● Lápices de cualquier color, borrador, bolígrafos, pinturas, marcadores u otros materiales que
tengas en casa
Recuerda utilizar otros objetos y materiales disponibles en casa.
¡Tú imaginación es muy importante para este proyecto!

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO
PROYECTO # 1 SEMANA 1
Actividad # 1 Asignatura: LENGUA Y LITERATURA
Tema: Lectura Comprensiva - Nuestro medio ambiente Grado: QUINTO
1) Lee el siguiente texto, luego contesta las preguntas.

El medio ambiente

El medioambiente es el espacio en el que se desarrolla la vida de los distintos organismos

favoreciendo su interacción. En él se encuentran tanto seres vivos como elementos sin vida y
otros creados por la mano del hombre

 Recomendaciones para cuidar el medio ambiente

Evita quemar basura, hojas y otros objetos, así como hacer fogatas en bosques o en plena ciudad.

Riega las plantas durante la noche o muy temprano, cuando el Sol tarda más en evaporar el
agua.

Reutiliza el agua que juntaste de la regadera y de lavar las verduras para regar las plantas o el
jardín.

a.- ¿ A qué llamamos medio ambiente?

b.- ¿Por qué debemos cuidar el medio ambiente?

2) Escribe dos acciones puedes realizar para cuidar el medio ambiente.

a.- __________________________________________________________

b.- __________________________________________________________

3) Realiza la actividad propuesta.

4) Analiza tu entorno. Luego lee la actividad planteada y desarrolla.

 Todos los habitantes del planeta tenemos la responsabilidad del cuidado medio ambiente
El cuidado del medio ambiente representa a todas aquellas conductas que los seres vivos deben
tomar en pro a la salud de la naturaleza. La finalidad es hacerlo un medio con más oportunidades
y más provechos que satisfacen la vida de todas las generaciones

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO
PROYECTO # 1 SEMANA 1
Actividad # 2 Asignatura: CIENCIAS NATURALES
Tema: El cuidado del medio ambiente Grado: QUINTO

1.- Lee , analiza la información del gráfico. Luego contesta las siguientes preguntas.
a.- ¿En qué se basa el cuidado del medio ambiente?

______________________________________________

b.- ¿Cuál es el significado de las tres R?

_______________________________________________

2.- Escribe tu acción individual para cuidar el medio ambiente, relacionala con otras acciones
para el mismo fin.
3.- Realiza la siguiente rutina de pensamiento respondiendo a: lo Positivo, Negativo,
Interesante acerca del cuidado del planeta.

 Lo Positivo: _________________________________________________
 Lo Negativo: ________________________________________________
 Lo Interesante: ______________________________________________

4.- Observa las imágenes. Luego ubica las frases de los recuadros en las imágenes según
corresponda.
 El medio ambiente es el entorno que afecta a los seres vivos y que condiciona sus
circunstancias vitales. Las condiciones (físicas, económicas, culturales, etc.) de un lugar, un
grupo o una época. Condiciones o circunstancias físicas, humanas, sociales, culturales, etc., que
rodean a las personas, animales o cosas.

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO
PROYECTO # 1 SEMANA 1
Actividad # 3 Asignatura: CULTURA ESTETICA
Tema: El MURAL Grado: QUINTO
 Mural escola.r

Es un cuadro en donde se desea destacar de una forma atractiva e interesante, información importante para
los estudiantes, educadores, personal administrativo, padres de familia y también al público que visite un
centro educativo. Se utiliza igualmente para exponer dibujos y trabajos realizados por los estudiantes.
1.- Lee la siguiente información.

ELEMENTOS QUE CONFORMAN EL MURAL

Recordemos que un mural es un tipo de género textual que incluye diferentes elementos: texto,
imágenes, gráficos, mapas. Como se mezclan recursos escritos y visuales es muy importante que
la distribución de todos ellos dentro de su superficie sea clara y tenga una lógica que facilite la
lectura por parte del público.

MATERIALES PARA ELABORAR UN MURAL

Se pueden utilizar diferentes herramientas para pintar murales tales como pinceles, brochas y
rodillos, aerosoles, aerógrafos e incluso rotuladores de pintura.

IMPORTANCIA DE LOS MURALES EDUCATIVOS

Muestran la información más importante de un tema concreto y pueden representar un

esquema visualmente atractivo de los contenidos trabajados en la escuela

2. – Reúne los materiales necesarios junto a tus compañeros de grado para que elaboren un
mural verde, que haga conciencia del cuidado del medio ambiente.

3.- Recuerda. Planificar y organizar, para la elaboración del mural.

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO
PROYECTO # 1 SEMANA 1
Actividad # 4 Asignatura: Inglés
Tema: Green action for a positive change in the Grado: QUINTO
Environment.
Environment Care – Cuidado del medio ambiente
 1. Look at the picture about the environment and comment. Observa los gráficos
sobre el Medio Ambiente y comenta.

2.- Observe the graph and interpret it, color. Observa el gráfico e interpreta el mismo,
colorea

3.- Color the picture according to the number.

The Earth offers us what is necessary for our needs, but not for our greed.

La tierra ofrece lo necesario para nuestras necesidades, pero no para nuestra avaricia.

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO
PROYECTO # 1 SEMANA 2
Actividad # 1 Asignatura: LENGUA Y LITERATURA
Tema: Lectura Comprensiva: La Tierra Nuestro Hogar Grado: QUINTO
1.- Lee el texto del recuadro. Luego contesta las preguntas

¿Qué otro hogar tenemos además de nuestra casa?

¿Qué nos proporciona la Tierra?

¿Cuál es el deber de todos los que habitamos la Tierra?

2.- Realiza la rutina de pensamiento: Palabra – Idea – Frase, observando la imagen, acerca del
tema: Protejamos nuestro medio ambiente .
3.-Encuentra en la sopa las palabras relacionadas al cuidado del planeta.
 PROYECTO INTERDISCIPLINARIO
PROYECTO # 1 SEMANA 2
Actividad # 2 Asignatura: CIENCIAS NATURALES
Tema: El reciclaje Grado: QUINTO
1.- Lee el siguiente texto

El reciclaje

El reciclaje tiene como resultado positivo: Ahorro de energía, menor contaminación y emisiones
de gases de efecto invernadero, mejora del calentamiento global, ahorro de materias primas y
agua, creación de empleo, mejora de la vida en los océanos, mayores niveles de oxígeno en el
planeta.

2.- Dibuja tres gráficos donde estés realizando acciones para reciclar.

3.- Enlista los nombres de los materiales que se pueden reciclar.

4.- Aplica la rutina de pensamiento: Pienso – Me Interesa – Investigo; acerca del reciclaje.
 PROYECTO INTERDISCIPLINARIO
PROYECTO # 1 SEMANA 2
Actividad # 3 Asignatura: EDUCACIÓN FÍSICA
Tema: Elaboración de un tablero de damas Grado: QUINTO
con material de reciclaje
Cómo crear tu tablero

Reutilizando tela de un solo tono, tapas de

bebidas, botones o cualquier elemento circular,
podrás armar tu propio tablero para jugar en tu casa.
MEDIR Y MARCAR
Deja la tela sobre la mesa. Marca un margen de 1 cm
en todo el borde y sobre las líneas de los márgenes realiza marcas cada 3,8 cm.
PINTAR TABLERO

Antes de comenzar a pintar debes usar la cinta para

enmascarar, cubriendo lo siguiente:

1) Todas las orillas de 1 cm.

2) Las columnas A, C, E y G.

3) Las líneas 2, 4, 6 y 8.

Ahora puedes pintar los espacios no cubiertos, deja secar y luego retira la cinta.

Usando nuevamente la cinta, ahora debes cubrir:

1) Todas las orillas de 1 cm.

2) Las columnas B, D, F y H.

3) Las líneas 1, 3, 5 y 7.

Pinta los espacios no cubiertos, deja secar y

luego desprende las cintas.

Para terminar nuestro tablero, coloca cinta

para enmascarar dejando el margen a la vista. Pinta de otro color, deja secar y retira la cinta.

Para finalizar, pinta 12 fichas de un color y 12 de

otro. Déjalas secar. ¡Ahora a jugar!

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO
PROYECTO # 1 SEMANA 2
Actividad # 4 Asignatura: EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTISTICA
Tema: Mi mural escolar Grado: QUINTO
1.- Observa estas imágenes de murales, muy detenidamente, para que puedas elaborar junto a
tus compañeros el mural de quinto grado. Recuerda planificar y organizar los materiales y
tener el bosquejo del mismo.

2.- Prepárate para elaborar el producto final, para que sea una experiencia única.

Este proyecto durará 2 semanas y al término del mismo los estudiantes deben pintar : Un
Mural, para concientizar la importancia de cuidar nuestro medio ambiente .
Acuerdos y Compromisos:
Comprender que el cuidado de nuestro entorno es muy importante.
Mantener el hábito de cuidar el agua, que es un elemento vital.
Seleccionar y separar lo desechos que generamos en casa, y depositarlos en el contenedor de basura que
corresponda.
Recordar siempre que para reducir la cantidad de residuos que generamos y cuidar nuestro medio ambiente
debemos aplicar las famosas tres 'R': Reducir, Reciclar, Reutilizar.

Autoevaluación:
Comprendo que reduci , reciclar y reutilizar es contribuir al cuidado de mi entorno.
Demuestro responsabilidad al cuidar mi entorno familiar y escolar.
Realizo acciones para el cuidado de mi entorno.

Elaborado por: Revisado por el/la Coordinador Junta Académica:

Prof: Brigida Aristega Guerrero.

Revisado por el/la Coordinador Comisión Aprobado por:

pedagógica:

Lcda. Silvia Jurado Castillo

Vicerrectora