PLANIFICACION DE UNIDAD

SEPTIMO GRADO MATEMATICAS

I PARCIAL

PLAN DE UNIDAD
C.E.B :______________________________________________________ GRADO: SEPTIMO Año : _____________
ASIGNATURA: MATEMATICAS BLOQUE: NUMEROS Y OPERACIONES N° DE HORAS:32 PERIODO: FEBRERO-MARZO

DOCENTE:_______________________________________________________________________

UNIDAD CONTENIDO OBJETIVOS ACTIVIDADES RECUR METODOL FECH N° EVALU

SOS OGIA A HOR ACION
AS

. 1.
Identifican el Expositiva 13
1. conjunto de los horas
Trabajo en
NUMEROS números enteros HUMAN 1.
equipo
POSITIVOS Y como la unión de OS Evaluac
NEGATIVOS. los enteros ión
positivos, enteros diagnos
1. negativos y cero. tica
Escriben el Material 4 al 8
Utilizan números
es de
enteros (positivos conjunto de los Expositiva
y negativos) para números enteros Febrero
describir Trabajo en (1er
como Z.
situaciones de la equipo semana
2. )
vida cotidiana
(Ganancias, Observan en la recta
numérica que un Marcado
pérdidas,
2. número negativo es r
ingresos, egresos,
etc.). siempre menor que
NUMERO ADICION Y un número positivo Borrador
S SUSTRACCION Expositiva
3.
POSITIVO DE NUMEROS Pizarra Trabajo en
Comparan y ordenan
SY POSITIVOS Y equipo 2.
números negativos,
NEGATIV NEGATIVOS Guía del Primera
positivos y cero
OS Docente prueba
usando los símbolos
Sumativ
<, > y =. Libro del a
4. Estudian 25 –
Identifican el conjunto te Inductivo
febrero
de los números
3. enteros como la unión
de los enteros
positivos, enteros Laminas -
MULTIPLICACION negativos y cero. Participativo
Y DIVISION DE
NUMEROS
POSITIVOS Y
NEGATIVOS.
II PARCIAL

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C.E.B :______________________________________________________ GRADO: SEPTIMO Año : _____________
ASIGNATURA: MATEMATICAS BLOQUE: ALGEBRA N° DE HORAS:49 horas PERIODO: FEBRERO-MARZO

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UNIDAD CONTENIDO OBJETIVOS ACTIVIDADES RECURS METODOLO FECHA N° EVALUAC

OS GIA HORA ION
S

25 Laboratori
1. Expositiva horas os
1. Pensar en la forma de HUMAN
Trabajo en
VARIABLES Y escribir brevemente las OS
equipo
EXPRESIONES expresiones algebraicas. -Trabajos
Usan expresiones en grupo
algebraicas para
escribir 2. Materiale
matemáticamente s
Escriben cantidades
frases de la vida -Tareas
como expresiones Expositiva
cotidiana y algebraicas.
viceversa. Marcador Trabajo en
equipo
Borrador -
VARIABLES 3.
Resolució
Y 2 Identificar las variables y Pizarra Expositiva n de
EXPRESION OPERACIONES los números en una
Trabajo en Ejercicios
ES CON expresión algebraica. Guía del equipo
EXPRESIONES Docente
ALGEBRAICAS
Libro del
Estudiant Inductivo
e

Laminas
-Participativo
 PLAN DE UNIDAD

C.E.B :______________________________________________________ GRADO: SEPTIMO Año : _____________

ASIGNATURA: MATEMATICAS BLOQUE: ALGEBRA N° DE HORAS :49 horas PERIODO: ABRIL-JUNIO

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UNIDAD CONTENIDO OBJETIVOS ACTIVIDADES RECUR METODOL FECH N° EVALU

SOS OGIA A HOR ACION
AS

1. 1. 24
Calculan el valor Desarrollan el Expositiva horas
1. numérico de una concepto de HUMAN Traba
Trabajo en
expresión ecuación con OS jan
equipo
ECUACIONES algebraica usando expresiones en la
DE PRIMER números algebraicas, es decir pizarr
GRADO EN UNA racionales con variables, como ay
VARIABLE (enteros, afirmación abierta Material en su
fracciones y que no es ni cierta es cuad
decimales). ni falsa. erno
ECUACION 2. Expositiva
ES DE Resuelven 2. Trabajo en
PRIMER ecuaciones equipo
Desarrollan el
GRADO EN lineales en una concepto de
UNA sola variable con Marcado Tareas
solución de una
VARIABLE coeficientes r
ecuación como
racionales sustituto de la
(enteros, Borrador
variable que
fracciones y hace que la
Pizarra Expositiva
decimales). ecuación sea
2. 3. Trabajo en
cierta
Usan la Guía del equipo
APLICACION DE calculadora y/o Docente
LAS computadora para 3.
ECUACIONES comprobar las Resuelven
DE PRIMER soluciones de o ecuaciones con
GRADO una variable que
ecuaciones implican adición y Libro del Inductivo
lineales. sustracción con Estudian
cálculo mental. te

4. -
Participativo
Resuelven
Laminas
ecuaciones con una
variable que implican
multiplicación y
división con cálculo
mental.
III PARCIAL

PLAN DE UNIDAD
C.E.B :______________________________________________________ GRADO: SEPTIMO Año : _____________
ASIGNATURA: MATEMATICAS BLOQUE: GEOMETRIA N° DE HORAS :24 horas PERIODO: JUNIO-JULIO

DOCENTE:_______________________________________________________________________

UNIDAD CONTENIDO OBJETIVOS ACTIVIDADES RECURS METODOLO FECHA N° EVALUA

OS GIA HORA CION
S

1. Realizan
Construyen ángulos 1. Expositiva 12 experim
1. congruentes a un Construyen con horas entos
Trabajo en
ángulo dado, rectas regla y compás equipo -
equipo
PUNTOS,RECTAS paralelas, una línea HUMAN
Y PLANOS perpendiculares y la perpendicular a OS
CONJUNT mediatriz de un una línea dada a Particip
O DE segmento. través de un ación
PUNTOS punto externo individu
dado. Materiale al, en
s Expositiva equipo -
2. Trabajo en
2. Construyen con equipo
Particip
Realizan el transportador ación
2. demostraciones una línea oral,
perpendicular a Marcador escrita(
sencillas
una línea dada a cuadern
relacionadas con través de un o,
RAYOS Y Borrador
SEGMENTOS ángulos y rectas punto externo Expositiva pizarrón
dado. Pizarra )
Trabajo en
equipo
3. Guía del
Llaman “mediatriz” a un Docente
bisector perpendicular
al segmento que lo Libro del
bisecta. Estudiant
e Inductivo

4.
Construyen con regla y Laminas -Participativo
compás la mediatriz de
un segmento de línea
dado

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C.E.B :______________________________________________________ GRADO: SEPTIMO Año : _____________
ASIGNATURA: MATEMATICAS BLOQUE: GEOMETRIA N° DE HORAS:24 horas PERIODO: AGOSTO-SEPTIEMBRE

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UNIDAD CONTENIDO OBJETIVOS ACTIVIDADES RECURS METODOLO FECHA N° EVALUA

OS GIA HORA CION
S

1. Experim
Reconocen los Expositiva entos en
1.
1. siguientes principios HUMAN 12
Valoran la Trabajo en
ANGULOS sobre líneas OS horas equipo
equipo
importancia de los paralelas:
ángulos y las rectas A través de un
en construcciones punto dado que Materiale Particip
hechas por el no esté en una s ación
recta dada; individu
hombre.
ANGULOS puede dibujarse Expositiva al, en
una y sólo una equipo
Trabajo en
paralela a la equipo
línea dada.
Marcador
Dos líneas son
2. 2. paralelas si sus Borrador
CONSTRUCCION ángulos Particip
Determinan
DE ANGULOS correspondientes Pizarra ación
relaciones de son congruentes. Expositiva oral,
congruencia de los Guía del escrita(
Dos líneas son Trabajo en cuadern
ángulos creados al Docente equipo
paralelas si dos o,
cortar líneas ángulos internos Libro del pizarrón
paralelas por una del mismo lado Estudiant )
transversal de la transversal e
son
3. suplementarios Inductivo Prueba
PERPENDICULARI Formativ
DAD (suman 180 ). Laminas a
Las
perpendiculares a -Participativo
 una misma línea
son paralelas
entre sí.
Líneas
paralelas a la
misma línea son
paralelas entre
IV PARCIAL

PLAN UNIDAD
C.E.B :______________________________________________________ GRADO: SEPTIMO Año : _____________
ASIGNATURA: MATEMATICAS BLOQUE: NUMEROS Y OPERACIONES N° DE HORAS:32 PERIODO: AGOSTO-SEPTIEMBRE

DOCENTE:_______________________________________________________________________

UNIDAD CONTENIDO OBJETIVOS ACTIVIDADES RECURS METODOLO FECHA N° EVALUA

OS GIA HORA CION
S

1. 1.
Comentar la situación y Expositiva
Reconocen en captar su sentido. HUMAN
situaciones de la Trabajo en
OS
M: ¿Cuántos metros se equipo
vida real la Materiale 16 REALIZ
avanzó al comienzo? s horas
conveniencia de los AN
1. RP: No sabemos. Expositiva LABORA
RAZONES Y números decimales. Marcador Trabajo en TORIO
PROPORCIONES M: Como no sabemos
equipo Y
RAZON,PR lo representaremos Borrador DISCUT
OPORCIO con .
EN
NALIDAD Pizarra Expositiva
DIFERE
Y M: ¿Cuánto avanzó en
Trabajo en NTES
PORCENT el segundo movimiento? Guía del
2. equipo RESPU
AJE RP: 4 Km. Docente
• Utilizan números ESTAS
Libro del Inductivo
2. decimales en la M: ¿Cuánto avanzó por Estudiant
PROPORCIONALID todo? RP: 7 Km. e
solución de
AD DIRECTA
problemas de la M: ¿Con cuál PO Laminas -Participativo
vida real podemos expresar la
composición de estos
movimientos? RP: Con
la suma, + (+4) = +7

PLAN UNIDAD
C.E.B :______________________________________________________ GRADO: SEPTIMO Año : _____________
ASIGNATURA: MATEMATICAS BLOQUE: NUMEROS Y OPERACIONES N° DE HORAS:32 PERIODO: OCTUBRE

DOCENTE:_______________________________________________________________________

UNIDAD CONTENIDO OBJETIVOS ACTIVIDADES RECURS METODOLO FECHA N° EVALUA

OS GIA HORA CION
S
1.
1.
Resolver ejercicios Realizan actividades Expositiva
prácticos donde se sugeridas en la unidad HUMAN
Trabajo en
despeje la formula de acuerdo al contenido OS 16
equipo
3. aplicado horas
de proporcionalidad
PROPORCIONALID Materiale
AD INVERSA inversa nos lleva a s Expositiva
una constante de Trabajo en
Marcador equipo
proporcionalidad Revisan
4. con ayuda de Borrador y
APLICACION DE Expositiva Discuten
evaluación en la
RAZON,PR LA 2. Pizarra guías de
pizarra. Resuelven guías de Trabajo en Ejercicio
OPORCIO PROPORCIONALID equipo
NALIDAD AD ejercicios de las páginas Guía del s
Y 146 a la página 148 Docente
PORCENT 2.
AJE Libro del
Calcular el tanto por Estudiant
ciento aplicado en e Inductivo
5. cuestiones de la
PORCENTAJE
vida diaria.
Laminas -Participativo

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ASIGNATURA: MATEMATICAS BLOQUE: ESTADISTICA DESCRIPTIVA Y PROBABILIDAD DISCRETA

N° DE HORAS :10 PERIODO: NOVIEMBRE DOCENTE:_____________________________________

UNIDAD CONTENIDO OBJETIVOS ACTIVIDADES RECURS METODOLO FECHA N° EVALUA

OS GIA HORA CION
S

1.
1. Expositiva
Construyen gráficas Identificar los tipos de HUMAN
circulares y de faja graficas. Trabajo en
1. OS 10
equipo
GRAFICAS DE con información de horas
FAJA 2. Materiale
acontecimientos Establecer la relación s Expositiva
sencillos de su de los por cientos con la
Trabajo en
entorno utilizando la cantidad cuando el total Marcador equipo
2. de libros es 500.
computadora u otro 3.
Borrador
GRAFICAS tipo de material. Indicar que en las Expositiva
CIRCULARES gráficas circulares se Pizarra
observa fácilmente la Trabajo en
GRAFICOS equipo REVISA
DE FAJA Y proporción de cada Guía del NY
CIRCULARE 2. parte y que el área de Docente DISCUT
S Describen y cada parte corresponde EN
al por ciento. * Para Libro del GRAFIC
analizan información hacer las subdivisiones
Estudiant AS Y
estadística en sectores, se marca e Inductivo DIFERE
organizada en un punto de referencia, NCIACI
generalmente en la Laminas ON
gráficos circulares y parte superior y se
ENTRE
de faja distribuyen en sentido -Participativo LAS
horario (en el sentido de MISMA
las manecillas del reloj.
PLANES SEMANALES MATEMATICAS SEPTIMO
 PRIMER PARCIAL

PLAN SEMANAL

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ASIGNATURA: MATEMATICAS UNIDAD:: NUMEROS Y OPERACIONES N° DE HORAS PERIODO:
DOCENTE:_______________________________________________________________________

CONTENID TEMAS OBJETIVOS ACTIVIDADES RECURS METODOLOG FECHA N° EVALUACI

O OS IA HOR ON
AS

1. 1.
USO DE LOS Comentar lo observado en Expositiva
NUMEROS Expresar la el mapa de temperaturas. HUMANO
Trabajo en
POSITIVOS Y temperatura con S
2. equipo
NEGATIVOS
números positivos y Expresar la posición y/o el
negativos. movimiento con números Materiales Regla
negativos o positivos RESUELV
colores
EN GUIAS
DE
1.
3. TRABAJO
Marcador
Definir los números Y
NUMEROS Expositiva
naturales y Números DISCUTEN
POSITIVOS Borrador
Enteros. Trabajo en SUS
Y 2. equipo RESPUES
NEGATIVO Pizarra
Expresar el cambio TAS.
S
en la cantidad con Guía del
4. Docente
números positivos o Concluir que todo número
negativos referente a entero es racional. Libro del
REPRESENTACI
Estudiante Expositiva
ON GRAFICA. la altura y la
Trabajo en
profundidad; la
equipo
posición o movimiento 5. Laminas
hacia el este y el Representar en la recta
numérica los números
oeste; y el norte y el negativos.
sur. Inductivo

-Participativo
PLAN SEMANAL

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ASIGNATURA: MATEMATICAS UNIDAD: NUMEROS Y OPERACIONES N° DE HORAS PERIODO:
DOCENTE:_______________________________________________________________________

CONTENI TEMAS OBJETIVOS ACTIVIDADES RECUR METODOL FECH N° EVALU

DO SOS OGIA A HOR ACION
AS
1.Multiplicar tres números
ADICION con igual o diferente signo Expositiva ENLISTA
CON  Dominan las cambiando el orden de HUMANO R CASOS
Trabajo en
NUMEROS operaciones asociación. S DE LA
equipo
DE IGUAL VIDA
SIGNO básicas con Materiales DIARIA
números Expositiva DONDE
Marcador REFLEJE
enteros para Trabajo en
equipo EL
resolver 2.Confirmar la validez de Borrador NEGATIV
las propiedades OY
problemas de
conmutativa y asociativa Pizarra Expositiva POSITIV
la vida real. con los números positivos y O DE
negativos efectuando Guía del Trabajo en
LOS
división y multiplicación Docente equipo
NUMERO
2. S CON
ADICION ADICION Libro del USO DE
CON Estudiante MULTIPLI
NUMEROS CACION
DE Inductivo Y
DIFERENTE 3. Efectuar multiplicaciones DIVISION
SIGNO con cero. Laminas .
 Resuelven
problemas de -Participativo
4.Identificar que lo que se
la vida real gasta se representa con
PROPIEDAD negativo, y lo que se gana
que implican
COMMUTATI como expresión positiva.
números
VA Y
ASOCIATIVA enteros.

PLAN SEMANAL

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ASIGNATURA: MATEMATICAS UNIDAD: NUMEROS Y OPERACIONES N° DE HORAS PERIODO:
DOCENTE:_______________________________________________________________________

CONTENID TEMAS OBJETIVOS ACTIVIDADES RECUR METODOL FECH N° EVALU

O SOS OGIA A HOR ACION
AS
HUMANO Expositiva
1.Confirmar el proceso para S
1.Comprender el Trabajo en
sumar dos números que
equipo
sentido de la suma de tienen el mismo signo
valiéndose del ejemplo 2.13
dos números con el Materiales
de la página 18 .
mismo signo en la
SUSTRACCIO
N. recta numérica.
DISCUTE
2.Analizar la manera de Expositiva
N GUIAS
realizar el cálculo Trabajo en DE
Marcador
(+7)-(+4)=+3. equipo TRABAJ
Como lo ejemplifica la recta Borrador OS

Pizarra
2. Sumar dos
ADICION 3.Identifican como TERMINO Guía del
PLANTEAMIE números con el mismo cada número del PO Docente Expositiva
NTO SOLO signo. DISCUTE
Libro del Trabajo en N GUIAS
CON
Estudiante equipo DE
ADICION. 4.Resuelven ejercicios
prácticos 2.10 de la página TRABAJ
21 OS
Inductivo
Laminas
5.Resolver ejercicios de la
ADICION Y página 22 del libro del
SUSTRACCIO estudiante -Participativo
N
COMBINADA

PLAN SEMANAL

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ASIGNATURA: MATEMATICAS UNIDAD: NUMEROS Y OPERACIONES N° DE HORAS PERIODO:
DOCENTE:_______________________________________________________________________

CONTENIDO TEMAS OBJETIVOS ACTIVIDADES RECUR METODOL FECH N° EVALU

SOS OGIA A HOR ACION
AS
MULTIPLICAC 1.Interpretar el sentido 1. Expresar la situación con
ION un PO. REVISIO
de la multiplicación de M: ¿Cómo se interpreta la Expositiva NY
dos números en velocidad y el tiempo en el HUMANO DISCUCI
Trabajo en
caso de José? S ON DE
términos de la equipo
GUIAS
velocidad, el tiempo y RP: La velocidad negativa y el
la posición. tiempo positivo.
Materiales
M: ¿Con cuál PO podemos
PROPIEDAD 2.Multiplicar dos expresar la situación anterior? Expositiva
COMUTATIVA
Y números aplicando la
RP: (-50) x (+5) M: Después de Trabajo en
ASOCIATIVA ley de los signos. 5 minutos, ¿cuántos metros ha equipo
DE LA Marcador
MULTIPLICAC avanza- do José y en cuál
ION 3. Escribir un PO de dirección? Borrador

MULTIPLICACI multiplicación como Pizarra

ON DIVISION un PO de división. 2. Multiplicar dos números
con diferente signo cambiando Guía del Expositiva
el orden de los factores. Docente
Trabajo en
CONVERSION
Libro del equipo
M: Calculen +3 x (-4) y (-4) x
+3. ¿Cómo son los resultados? Estudiante

RP: -12, son iguales.

M: ¿Qué podemos deducir de Laminas Inductivo
estas respuestas?

RP: Que podemos multiplicar REVISIO

dos números en cualquier -Participativo NY
orden y siempre da lo mismo. DISCUCI
ON DE
M. ¿Cómo se llama esta EJERCIC
propiedad? RP: Conmutativa. IOS

Concluir que el signo y el valor

 absoluto del producto no
dependen del orden de los
factores.

4.1

Escribir un PO con división.

4. Dividir dos números
aplicando la ley de los M: ¿Cómo podemos conocer
signos. el número que va en la casilla
en x (+3) = +12?

RP: Buscando un número que

multiplicado por +3 dé igual a
+12. Dividiendo, (+12) ÷ (+3).

M: ¿Cuál es el número que va

en la casilla?

RP: +4 * Concluir que una

multiplicación se puede
expresar como una división. REVISIO
NY
DISCUCI
* Concluir que el valor de en x ON DE
(+3) = +12 se encuentra a GUIAS
través de la división, es decir,
= (+12) ÷ (+3).

* Indicar que encuentren los

valores para (2)~(4).
 PLAN SEMANAL

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ASIGNATURA: MATEMATICAS UNIDAD:NUMEROS Y OPERACIONES N° DE HORAS PERIODO:
DOCENTE:_______________________________________________________________________

CONTENID TEMAS OBJETIVOS ACTIVIDADES RECUR METODOL FECH N° EVALU

O SOS OGIA A HOR ACION
AS
1.Encontrar el recíproco
1.Encontrar el de una fracción.
M: Comparen 2 /3 con 3 /2 Expositiva
recíproco de una
,¿cuál es la diferencia? HUMAN
fracción. Trabajo en
RP: Que sus términos están OS
invertidos y conservan el
equipo
2.Reconocen en mismo signo.
RECIPROC situaciones de la M: ¿Cuál es el resultado de
O DE multiplicar estas dos Material
vida real la fracciones?
FRACCION es
conveniencia de los RP: Es 1. RESUE
ES
números * Confirmar que el Expositiva LVEN
recíproco de 2 /3 es de EJERCI
MULTIPICA decimales. Trabajo en
igual signo, sólo se cambia CIOS
CION equipo
el numerador por el ASIGN
3.Calcular denominador, es decir, 3/ ADOS
Marcado
operaciones 2 .* Trabajar en forma EN LA
r
combinadas (sin y similar los demás PAGIN
recíprocos de esta sección. AS 30 -
con signos de Borrador
3.Expresar potencias como 35
agrupación) raíces y viceversa.
Pizarra Expositiva
aplicando la . M: ¿Cómo puede
expresarse 23 = 8 como una Trabajo en
jerarquía de las Guía del
raíz?, ¿y (-2)3 = -8? equipo
operaciones. Docente
RP: 3 8 = 2 y -8 = -2 3
* Concluir que a la base 2 y
-2 se la llama raíz cúbica de Libro del
8 y -8 respectivamente. Estudian
te
Inductivo
: Calculen 53 y escríbanlo
POTENCIAS como una raíz.
DE RP: 53 = 125; 3 125 = 5
DECIMALES M: ¿Cómo puede Laminas
-
expresarse 3 27 = 3 como
 potencia? RP: 33 = 27 Participativo
4.Eliminar paréntesis en un
PO sólo con adición. RESUE
* Indicar que en un PO solo LVEN
con adición se omiten los EJERCI
paréntesis CIOS
. M: Escriban (-4) + 2 + (-3) ASIGN
sin paréntesis. RP: -4 + 2 - 3 ADOS
5.Resolver un PO que tiene EN LA
las 4 operaciones básicas. PAGIN
* Confirmar el desarrollo de HUMAN AS 30 -
la jerarquía de las OS Inductivo 35
operaciones básicas.
6.Confirmar la propiedad
distributiva.
M: Calculen (-7 + 5) x (-4) y
Material -
(-7) x (-4) + 5 x (-4). ¿Cómo
es Participativo
son los resultados
obtenidos?
* Tener el cuidado que los
estudiantes resuelvan
OPERACIO primero lo que está entre
NES paréntesis y después la otra
COMBINAD operación. Marcado
AS. RP: Iguales. r
* Desarrollar (2) y (3) en
forma similar.
M: ¿Qué podemos
concluir?
PROPIEDA * Concluir sobre la
D propiedad distributiva.
DISTRIBUTI * Indicar que diferencien
VA entre las propiedades
conmutativa, asociativa y
distributiva

APLICACIO
N DE HUMAN
NUMEROS OS
POSITIVOS
Y
NEGATIVOS INDUCTIVO
-
PARTICIPA
TIVO

MATERI
PRUEB
ALES
A
CORTA
5%

GUIAS
PAGIN
AS 36-
38
LIBRO
DEL
ESTUDI
ANTE
 II PARCIAL

PLAN SEMANAL

C.E.B :______________________________________________________ GRADO: SEPTIMO Año : _____________

ASIGNATURA: MATEMATICAS UNIDAD: VARIABLES Y EXPRESIONES N° DE HORAS PERIODO:
DOCENTE:_______________________________________________________________________

CONTENI TEMAS OBJETIVOS ACTIVIDADES RECUR METODOL FECH N° EVALU

DO SOS OGIA A HOR ACION
AS

1.Escribir 1. Pensar
cantidades como Llamar expresión Expositiva en la
algebraica a este tipo de HUMAN Trabajo en forma de
expresiones
expresiones. OS encontra
algebraicas. equipo
r el
ESXPRESION 2. Identificar las * Indicar que a las letras precio
ES variables y los se les llama variables. total de
ALGEBRAICA números en una Material
n
VARIABL S * Indicar que es
ES Y expresión cuadern
algebraica. expresiones como 1 + 3 os y b
EXPRESI Expositiva
x n son expresiones bolígrafo
ONES 3.Aplicar las Trabajo en
algebraicas. s
reglas equipo
convencionales
Marcado M:
para la escritura r ¿Cuál es
de multiplicación el precio
de expresiones Borrador para n
algebraicas (EA) cuadern
2. Pizarra Expositiva
4.Calcular el valor os?
Ejemplifican las Trabajo en
numérico de variables en cada Guía del equipo RP: Es
expresiones expresión algebraica en Docente
el inciso 1.5 (20 x n)
algebraicas
Libro del lempiras.
Estudian
te M: ¿Cuál
Inductivo es el
precio
REGLAS para b
CONVENSION Laminas bolígrafo
-
ALES A
CERCA DE Participativo s?
LAS
EXPRESIONE RP: Es
S 3. (15 x b)
ALGEBRAICA Memorizar las reglas lempiras.
S para expresar la M: ¿Cuál
multiplicación en una es el
expresión algebraica . precio
EXPRESION total
DE para n
CANTIDADES cuadern
CON os y b
VARIABLES bolígrafo
4. s? RP: Es
Aplicar la regla 4 . (20 x n +
15 x b)
* Dar a conocer que hay lempiras.
que escribir dentro del M:
paréntesis el signo (-) en ¿Cómo
la forma de potencias, se le
utilizando ejemplos puede
numéricos como: (-3)2 = llamar a
(-3) x (-3) = 9 -32 = -3 x - 20 x n +
3 = -9 15 x b?
RP:
* Evitar la confusión Expresió
entre a x a x a = a3 y a + n
a + a = 3a algebraic
a
5.
Sustituir el valor de las
variables y hacer el
VALOR cálculo.
NUMERICO D
LAS M: ¿Cuál es el valor de
 EXPREISONE a? RP: 50.
S
ALGEBRAICA
S M: Si sustituimos a por
50 en 3a + 1 ¿cuál es el
resultado?

RP: 3a + 1 = 3 x 50 + 1 =
151

* Concluir que se
sustituye las variables
por los números

6.
Resolver ejercicios de la
pagina Nº47

PLAN SEMANAL

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ASIGNATURA: MATEMATICAS UNIDAD: VARIABLES Y EXPRESIONES N° DE HORAS PERIODO:
DOCENTE:_______________________________________________________________________

UNIDAD CONTENIDO OBJETIVOS ACTIVIDADES RECUR METODOL FECH N° EVALU

SOS OGIA A HOR ACION
AS

1. 1. Discute
Identificar los términos Expositiva n guias
Identificar los
y los coeficientes en las HUMAN de
términos y los EA. ejemplo Trabajo en
TERMINOS Y OS trabajo.
equipo
COEFICIENT coeficientes en las
ES EN LAS expresiones M: En 3a + (-4b) + 9
EXPRESION algebraicas. ¿cuáles son los términos
ES y los coeficientes de Material
cada variable?
ALGEBRICA es
S. 2.
Calcular el RP: Los términos son 3a; Expositiva
-4b y 9. El coeficiente de
producto de una 3a es 3 y de -4b es -4. Trabajo en
expresión equipo
algebraica por un M: ¿Cuál es el
OPERACIO coeficiente de a? RP: Es Marcado
NES CON número. r
1.
EXPRESIO
NES 3. 2. Borrador
ALGEBRAI Calcular la
CAS M: ¿Cómo puede Pizarra Expositiva
división de una
expresarse la expresión Trabajo en
expresión algebraica 3a - 4b + 9 como equipo
algebraica entre una adición?
un número.
RP: Como 3a + (-4b) + 9.

4
Simplificar a su Inductivo
mínima expresión Resuelv
ADICION Y en
una EA. 3.Memorizar que dos o más Guía del
SUSTRACCI ejercicio
términos son semejantes si Docente
ON DE - s
tiene la misma variable.
EXPRESION
 ES 4. Llamar términos Participativo práctico
ALGEBRAIC semejantes a este tipo de s
AS. términos.
* Que si dos términos En
tienen la misma variable forma
con el mismo exponente Libro del Orar
éstos son semejantes. Estudian expone
* Indicar que identifiquen te n la ley
los términos semejantes en de los
2a + 3a - 5a + 6b - 7b + 8a² + signos
9a² + 10 - 13.
memori
* Concluir que la propiedad Laminas zados
distributiva permite escribir
PRODUCTO varios términos semejantes Ley de
Y DIVISION como uno solo. Signos
5. Resuelven ejercicios Guias
DE de
pagina 53.
EXPRESION evaluaci
6.Memorizan la ley de
ES on
signos de multiplicación
ALGEBRAIC pginas
AS 60-62

PLAN SEMANAL

C.E.B :______________________________________________________ GRADO: SEPTIMO Año : _____________

ASIGNATURA: MATEMATICAS UNIDAD. ECUACIONES DE PRIMER GRADO EN UNA VARIABLE N° DE HORAS
PERIODO: DOCENTE:_______________________________________________________
CONTENID TEMAS OBJETIVOS ACTIVIDADES RECUR METODOL FECH N° EVALU
O SOS OGIA A HOR ACION
AS

1. 1.
ECUACIONE Identificar y Conceptualizar el Expositiva
S DE término Ecuación HUMAN
ejemplificar Trabajo en
PRIMER OS
igualdades equipo
GRADO Resuelv
numéricas. 2. en
Identificar miembros ejercicio
ECUACION de una ecuación. Material s
ES DE es pagina
PRIMER 2. 3.
72
GRADO EN Identificar y Conocer las propiedades Expositiva
UNA ejemplificar de la igualdad.
Trabajo en
VARIABLE * Hacer los dibujos
ecuaciones. equipo
referentes a la propiedad
1 de la igualdad. Marcado
PROPIEDAD (Operación 1 ). r
ES DE LA M: ¿Qué observa en el
dibujo?
IGUALDAD Borrador
RP: Dos balanzas, cada
una con diferente peso. Expositiva
Pizarra
Los pesos en ambos
platillos de cada balanza Trabajo en
Guía del equipo
son iguales.
M: Según los dibujos.
Docente
¿Qué se hizo?
RP: Agregar en ambos Libro del
platillos un mismo peso. Estudian
te
Inductivo
4.
Encontrar la solución de
una ecuación por adición. Laminas
-
APLICACION Participativo Prueba
M: ¿Qué hacemos para
DE LAS encontrar el valor de x?
corta
 PROPIEDAD 3. RP: Sumar 5. 5%
ES DE LA Aplicar las
IGUALDAD M: Escriba el proceso de la
propiedades de la transformación en la
EN LA
SOUCION igualdad para ecuación.
DE encontrar la
ECUACIONE RP: x - 5 + 5 = 1 + 5. x = 6
solución de
S DE ecuaciones de
PRIMER M: ¿Cuál es la solución de
GRADO primer grado. la ecuación?

RP: x = 6.

M: Comprueben el
resultado.

* Concluir que por lo

general la solución tiene la
forma x = (número).

* Indicar que no se
escribe la comprobación
con la respuesta

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ASIGNATURA: MATEMATICAS UNIDAD: ECUACIONES DE PRIMER GRADO EN UNA VARIABLE N° DE HORAS
PERIODO:

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UNIDAD CONTENIDO OBJETIVOS ACTIVIDADES RECUR METODOL FECH N° EVALU

SOS OGIA A HOR ACION
AS
 1.
Transponer los Expositiva
HUMAN
términos de una Trabajo en
1. OS
ecuación. equipo
Conceptualizar el
termino transposición.
SOLUCION 2.
DE Encontrar la Material
ECUACIONE es
S DE solución de una Resuelv
PRIMER ecuación usando Expositiva en
GRADO POR transposición. ejercicio
Trabajo en s pag
TRANSPOSI 2.
equipo 74
CION DE Resuelven ejercicios
APLICACIO SIGNOS de Ecuacion. Marcado
N DE LAS 3. r
ECUACION Encontrar la
ES DE solución de Borrador
PRIMER 3.
ecuación de
GRADO. Identifican y aprenden Pizarra Expositiva
primer grado con procedimientos para Trabajo en
signos de hacer ecuaciones. Guía del equipo
agrupación, con Docente
coeficientes
decimales y Libro del
Estudian
expresados en
te
forma racional. Inductivo
RESOLUCIO 4.
N DE Identificar como
ECUACIONE aplicar la propiedad Laminas
S DE distributiva - Resuelv
PRIMER Participativo en
GRADO ejercicio
5. s
Transponer los términos pagina
de una ecuación. 78
 M: En la ecuación 5x - 4 =
3x + 6 transpongan los
términos con x al lado
izquierdo y los demás al
lado derecho. ¿Cuál es el
resultado?

RP: 5x - 3x = 6 + 4.

M: ¿Cuáles términos
cambian de signo?

RP: 3x de la derecha
cambia a -3x a la
izquierda. -4 de la
izquierda cambia a +4 a la
derecha.

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ASIGNATURA: MATEMATICAS UNIDAD: ECUACIONES DE PRIMER GRADO EN UNA VARIABLE N° DE HORAS
PERIODO:

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CONTENID TEMAS OBJETIVOS ACTIVIDADES RECUR METODOL FECH N° EVALU

O SOS OGIA A HOR ACION
 AS

PROCESO 1.
DE Conocer el Expositiva
RESOLUCIO HUMAN
proceso para la Trabajo en
N DE OS
resolución de equipo
PROBEMAS
CON problemas Material
ECUACIONE utilizando 1. Marcado Expositiva
Resuelv
APLICACIO S DE RESUELVEN r Trabajo en
ecuaciones de en
N DE LAS PRIMER EJERCICIOS DE LAS equipo
primer grado. guias
ECUACION GRADO. PAGINA 79-82 Borrador
Expositiva de
ES DE DONDE SE
trabajo
PRIMER MUETRAN CASOS Pizarra Trabajo en pagina
GRADO RESOLUCIO DE LA VIDA EN LOS equipo 83
N DE QUE SE DEFINE EL Guía del
2. Inductivo
PROBLEMAS PROCESO DE Docente
CON Resolver ECUCION
ECUACIONE problemas Libro del
S DE utilizando Estudian
PRIMER te -
ecuaciones de Participativo
GRADO
primer grado.
Laminas
 III PARCIAL

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ASIGNATURA: MATEMATICAS UNIDAD: CONJUNTO DE PUNTOS N° DE HORAS PERIODO:

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CONTENI TEMAS OBJETIVOS ACTIVIDADES RECUR METODOL FECH N° EVALU

DO SOS OGIA A HOR ACION
AS
1.
1. En
 Explorar la noción Explorar la idea de punto. Expositiva forma
intuitiva de punto, HUMAN oral e
Trabajo en
OS individu
recta y plano. equipo
2. al dan a
PUNTOS,REC Explorar la idea de línea conocer
TAS Y 2. recta. los
PLANOS Designar y trazar Material diferent
3. es es
puntos, rectas y Explorar la idea de plano. concept
planos. Expositiva os :
CONJUNT Trabajo en PUNTO
O DE 3. 4.
Dibujen un plano y díganme equipo
PUNTOS Dar ejemplos de LINEAS
que características tiene. Marcado
objetos que RECTA
r S
sugieren la idea 5.
de punto, recta y Definir y designar un
Borrador PLANO
segmento.
plano
Pizarra Expositiva
4. Trabajo en
Guía del equipo
Definir segmento y Docente
rayo; y
designarlos. Libro del
Estudian
te
5. Inductivo
Encontrar la
longitud de un
segmento. Laminas
-
SEGME
Participativo
6. NTO
6.
Definir la Definir y designar la
RAYOS Y congruencia de longitud de un segmento
SEGMENTOS segmentos.
 BISECT
7. OR
7.
Definir la distancia Determinar la longitud de
entre dos puntos. un segmento que se divide
en varias partes.
RESUE
LVEN
8. GUIA
Definir el punto PAG.
97-98
medio de un
segmento.

9. Definir y trazar
el bisector de un
segmento.
10.
Definir puntos
colineales.

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ASIGNATURA: MATEMATICAS UNIDAD: ANGULOS N° DE HORAS PERIODO:

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CONTENI TEMAS OBJETIVOS ACTIVIDADES RECUR METODOL FECH N° EVALU

DOS SOS OGIA A HOR ACION
AS
1.
 1. Exploran el termino o HUMAN
Definir y designar concepto Angulo OS Expositiva
ángulos. Trabajo en
DEFINICION Material equipo
DE 2. es:
ANGULOS,ME 2. Definir Reglas
DIDAS Y Medir y construir ¿Cómo se designa un CT Expositiva
Definen
ANGULO CONGRUENCI ángulos utilizando ángulo?
Trabajo en la
S AS. Marcado equipo clasifica
el transportador. RP: Con un ángulo r
3. pequeño y una letra Expositiva ción de
mayúscula, con tres letras ángulos
Clasificar ángulos Borrador Trabajo en según
mayúsculas.
según su medida. equipo sus
4. Pizarra medida
* Concluir sobre las
Encontrar la diferentes formas de s
Guía del
medida de los designar un ángulo según
CLASIFICACI Docente
el CT.
ON DE ángulos formados
ANGULOS Libro del Inductivo
por dos rectas que * Dar ejemplos de
ángulos, designarlos e
Estudian
se cortan en un
identificar sus elementos te
punto, dada la
medida de uno de Laminas -
3. Participativo
ellos. Clasificar ángulos según la
medida

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ASIGNATURA: MATEMATICAS UNIDAD: ANGULOS: N° DE HORAS PERIODO:

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CONETNID TEMAS OBJETIVOS ACTIVIDADES RECUR METODOL FECH N° EVALU

O SOS OGIA A HOR ACION
 AS
1.
1.
Construir un ángulo Expositiva
Construir un
congruente. HUMAN
ángulo congruente Trabajo en
OS
a un ángulo dado. * Hacer preguntas sobre
equipo
cómo se puede hacer esta Material
construcción (en todo el CONST
es RUYEN
proceso) con el propósito
de inducir al estudiante, Expositiva BISECT
Marcado RIZ
sino hay respuestas deben r
seguirse los pasos del CT. EJERCI
CIOS
CONSTRU Borrador 2.1
CCION DE CONSTRUC 2.
2. PAG.
ANGULOS CION DE LA Construir la Pizarra INDUCTIVO
Construir la bisectriz de un 108
BISECTRIZ
bisectriz de un ángulo.
Guía del
ángulo. Docente Trabajo en
* Hacer esta construcción equipo
en forma similar a la
Libro del
realizada en la clase
Estudian
anterior.
te
Laminas

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ASIGNATURA: MATEMATICAS UNIDAD: ANGULOS N° DE HORAS PERIODO:

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CONTENID TEMAS OBJETIVOS ACTIVIDADES RECUR METODOL FECH N° EVALU

O SOS OGIA A HOR ACION
 AS
1.
1. Definir rectas 1.
perpendiculares. Expositiva
Conocer otra
HUMAN
manera de M: ¿Cuándo dos rectas
Trabajo en
RECTAS OS RESOL
construir la recta son perpendiculares? equipo
PERPENDIC UCION
ULARES Y que pasa por un DE
MEDIATRIZ RP: Cuando se cortan.
punto exterior a GUIAS
DE UN Cuando se tocan y forman Material
una recta dada y ángulos rectos.
PAGIN
PERPENDI SEGMENTO es: AS
CULARIDA es paralela a ésta.
* Concluir que las rectas 116-118
D Regla, Expositiva
son perpendiculares compás y
2. Trabajo en
cuando tienen un punto CT.
Trazar una recta en común formando equipo
perpendicular a un ángulo recto.
segmento y que Marcado
* Dibujar todas las RP
pase por un punto r
dadas para determinar la
extremo de éste. correcta.
Borrador
Expositiva
3. * Designar las rectas
CONSTRUC perpendiculares con el Pizarra Trabajo en
CION DE Encontrar la
símbolo . equipo
MEDIATRIZ. característica de Guía del
los puntos de la Docente
mediatriz en
Libro del
relación a los
2. Estudian
CONSTRUC lados del ángulo. Definir la mediatriz de un te Inductivo
CION DE segmento.
UNA
PERPENDIC
ULARIDAD Laminas -
USANDO LA 3. Participativo
DEFINICION Construir una
DE LA perpendicular a una recta
MEDITRIZ dada que pasa por un
punto fuera de ésta
 IV PARCIAL

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ASIGNATURA: MATEMATICAS UNIDAD: RAZON,PROPORCIONALIDAD Y PORCENTAJE N° DE HORAS PERIODO:

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CONTENID TEMAS OBJETIVOS ACTIVIDADES RECUR METODOL FECH N° EVALU

O SOS OGIA A HOR ACION
AS
1.
Encontrar la razón 1.
 entre dos Comentar lo observado en Expositiva
el dibujo de la salsa y HUMAN
cantidades. Trabajo en
contestar la pregunta. OS
2. Conocer los equipo
RAZON Y términos de una * Aprovechando los
Hacen
RAZON razón. comentarios hacer que
una
INVERSA expliquen por qué algunos Material
3. represent
de esos rectángulos son es
Encontrar la ación
de la misma forma que
gráfica de
razón inversa de Expositiva un
una razón. ejercicio
2. Trabajo en
4. equipo
Conocer la propiedad a:b =
Encontrar razones an:bn
iguales Marcado
RAZONES r
Y RAZONES comparando sus
PROPORCI EQUIVALEN cocientes. Borrador
ONES TES Y 5.
RAZON EN Pizarra Expositiva
Aplicar la
SU MISMO Trabajo en
propiedad a:b =
EXPONENTE Guía del equipo
an:bn (multiplicar Docente
ambos términos
de una razón por Libro del
un mismo Estudian
te
número). Inductivo
6.
3.
Expresar una Encuentran la razón
razón en su simplificada de los Laminas
-
mínima expresión ejercicios 1.5 pagina Participativo
123.
 PLAN SEMANAL

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ASIGNATURA: MATEMATICAS UNIDAD:RAZON,PROPORCIONALIDAD Y PORCENTAJE N° DE HORAS PERIODO:
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CONTENI TEMAS OBJETIVOS ACTIVIDADES RECUR METODOL FECH N° EVALU

DO SOS OGIA A HOR ACION
AS

1. 1.
 Resolver Memorizar la Expositiva
PROPORCION problemas propiedad HUMAN Trabajo en
ES,TERMINOS fundamental de las OS
utilizando la equip
DE UNA proporciones. Enlistan
PROPORCION proporcionalidad Material Expositiva una
Y PROPIEDAD directa. es Trabajo en serie de
FUNDAMENT Marcado equip ejercicio
AL DE LAS r s que
PROPORCION conlleve
ES 2. Borrador Expositiva
n la
RAZONE Resolver Trabajo en aplicaci
SY problemas 2. Pizarra equipo ón de la
PROPOR aplicando la Resuelven ejercicios proporci
CIONES APLICACION 1.8 de la paginas 127- Guía del ón en
proporcionalidad.
DE LA 128 Docente la vida
PROPORCION Inductivo
diaria
Libro del
Estudian Participativo
te.

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DO SOS OGIA A HOR ACION
AS
1.
 Identificar Analizan problema de
PROPORCIONA situaciones de la página 129 Expositiva
LIDAD HUMAN
proporcionalidad Trabajo en
OS
. equipo
Realiza
Material n
2. es ejercicio
PROPOR CONSTANTE 2. Expositiva 2.4
Encontrar la
CIONALID DE Conceptualizan el Marcado Trabajo en
AD PROPORCIONA constante de termino r equipo
DIRECTA LIDAD Y proporcionalidad proporcionalidad
FORMULA . directa Borrador
PARA Expositiva
EXPRESAR LA 3. Pizarra Trabajo en
PROPORCIONA equip0
LIDAD Expresar la 3. Guía del
relación de Realizan ejercicios Docente
proporcionalidad prácticos con ayuda Inductivo
de la formula de la Libro del -
inversa Participativo
página 131 Estudian
mediante su
te
fórmula.

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CONTENI TEMAS OBJETIVOS ACTIVIDADES RECUR METODOL FECH N° EVALU

DO SOS OGIA A HOR ACION
AS
 PROPORCION 1. 1.
ALIDAD Llamar constante de Expositiva
Identificar
INVERSA proporcionalidad al HUMAN
situaciones de producto xy.
Trabajo en
OS Resuelv
proporcionalidad equipo
en
inversa (PI) Material ejercicio
es Expositiva s 3.4
2.
2. Resuelven ejercicios 3.2 pagina
Marcado 135
Encontrar la pag.134
r Trabajo
constante de practico
proporcionalidad Borrador
CONSTANTE
inversa 3.
DE Pizarra
PROPORCION Aplican la formula de Inductivo
ALIDAD Y 3. proporcionalidad inversa
PROPOR en resolución de ejercicios Guía del
CIONALID FORMULA Expresar la Docente
AD PARA relación de -
INVERSA EXPRESAR Libro del Participativo
LA proporcionalidad
Estudian
PROPORCION inversa mediante
te
ALIDAD la fórmula y = a x .

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DOCENTE:_______________________________________________________________________
CONTENI TEMAS OBJETIVOS ACTIVIDADES RECUR METODOL FECH N° EVALU
DO SOS OGIA A HOR ACION
AS

1.
Comentar lo planteado en HUMAN Expositiva
el problema. OS Trabajo en
APLICACION Material
1. * Aprovechando los equipo
DE LA es
PROPORCION Resolver comentarios hacer que
ALIDAD identifiquen que se puede Marcado
problemas Trabajo
APLICACI DIRECTA resolver de dos maneras. r
aplicando la individual
ON DE LA
PROPOR proporcionalidad. 2. Borrador
CIONALID ¿Qué expresión algebraica Inductivo
AD usamos cuando es una Pizarra
proporcionalidad directa? Participativo
APLICACION RP: y = ax. Guía del
DE LA Docente Practico
3.
PROPORCION
Resuelven ejercicios 4.4
ALIDAD Libro del
página 138
INVERSA Estudian
te

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CONTENID TEMAS OBJETIVOS ACTIVIDADES RECUR METODOL FECH N° EVALU

O SOS OGIA A HOR ACION
 AS

PORCENTAJ 1. 1.
E O TANTO Resolver 1. Expositiva Revisan
POR CIENTO Definir el termino HUMAN y
problemas Trabajo en
porcentaje. OS discuten
calculando el por equipo
guías
ciento que de
representa un 2. Expositiva ejercicio
Llamar por ciento a la Material s
número de otro. Trabajo en
razón de un número a es equipo
100.
Marcado
PORCENT r Expositiva
AJE Trabajo en
3. Borrador
2. equipo
Resolver pagina 140.
Resolver Pizarra
CALCULO problemas
DE TANTO Inductivo
calculando el por Guía del
POR CIENTO
ciento de un Docente
DE UN Participativo
NUMERO número. 4.
Resuelven ejercicios 5.3 y Libro del
5.4 pag. 141-142 Estudian
te

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ASIGNATURA: MATEMATICAS UNIDAD: RAZON,PROPORCIONALIDAD Y PORCENTAJE N° DE HORAS PERIODO:

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CONTENID TEMAS OBJETIVOS ACTIVIDADES RECUR METODOL FECH N° EVALU
O SOS OGIA A HOR ACION
AS
HUMAN
PORCENTAJ 1. OS Expositiva
E DE UNA Resolver 1.
Trabajo en
CANTIDAD Dibujan esquema y Material
problemas equipo
RESPECTO desarrollan ejercicio es:
A OTRA. calculando el por de la pagina 143-144 calculad
ciento que ora Trabajo Desarro
representa un individual llan
número de otro. Marcado guías
r practico sobre lo
Borrador aprendi
Inductivo do,
PORCENT 2. 2. Pizarra paginas
AJE CALCULO Participativo
Resuelven ejercicios 146-148
DEL TOTAL Resolver Guía del
DANDO UN 5.8 paginas 145 con su Docente
problemas respectivo esquema
NUMERO Y
SUS calculando el por Libro del
PORCENTAJ ciento de un Estudian
ES número. te

PLAN SEMANAL

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ASIGNATURA: MATEMATICAS UNIDAD:GRAFICOS DE FAJA Y CIRCULARES N° DE HORAS PERIODO:

DOCENTE:_______________________________________________________________________

CONTENI TEMAS OBJETIVOS ACTIVIDADES RECUR METODOL FECH N° EVALU

DO SOS OGIA A HOR ACION
 AS
HUMAN
OS
GRAFICOS DE Expositiva
FAJA 1. Material
1. Pensar en la forma de es:
encontrar los por cientos Gráfica
Conocer las Trabajo en
de faja equipo
gráficas de faja.
del CT
para la
Revisió
pizarra. Inductivo n de
CT, Participativo gráficos
regla.
2.
Practico
Marcado
2. Indicar que deben seguir los
GRAFICO r
pasos desarrollados en
S DE CONSTRUCCI Construir gráficas Borrador
referente a la construcción
FAJA ON DE de faja. de las gráficas de faja.
GRAFICOS DE Pizarra
FAJA CON 3.
PORCENTAJE Confirmar la 3.
Guía del
Construyen Graficos
Docente
construcción de
gráficas de faja Libro del
Estudian
te

PLAN SEMANAL

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ASIGNATURA: MATEMATICAS UNIDAD: GRAFICOS DE FAJA Y CIRCULARES N° DE HORAS PERIODO:

DOCENTE:_______________________________________________________________________

CONTENID TEMAS OBJETIVOS ACTIVIDADES RECUR METODOL FECH N° EVALU

O SOS OGIA A HOR ACION
 AS
HUMAN Expositiva
1. 1. OS Trabajo en
GRAFICOS Comentar lo observado en Material
Conocer las equipo
CIRCULARES el dibujo pag. 154 es
gráficas circulares.
2. Construir Gráfica Resuelv
RELACION gráficas circulares. 2. circular Practico
en guía
DE 3. Conceptualizan el termino del CT de
PORCENTAJ Establecer la grafica circular para la ejercicio
EY pizarra. Inductivo
relación que existe s de las
ANGULOSE CT, paginas
N GRAFICOS entre las razones 3. regla,
Emplean fórmula para 159-160
CIRCULARE de cada categoría compás,
GRAFICOS S encontrar la medida del transport -
de las gráficas Angulo central del dato en
CIRCULAR ador Participativo
circulares resolución de ejercicios.
ES Marcado
ANALISIS DE 4. r
Interpretar gráficas 4.
TABLA
Emplean fórmula para
CONOCIEND de faja y Borrador
encontrar dato en
O EL circulares. Pizarra
resolución de ejercicios
PORCENTAJ Guía del
5.
E Docente
Confirmar lo Libro del
aprendido sobre Estudian
gráficas de faja y te
circulares.
 Jornalizacion Anual

PLANIFICADOR ANUAL

C.E.B :______________________________________________________ GRADO: SEPTIMO Año : _____________

ASIGNATURA: MATEMATICAS HORAS: DOCENTE:__________________________________________________

Mes Bloque Estándar Indicadores Procesos y Evaluación Diagnóstica,

conceptuales y actividades Formativa y Sumativa
actitudinales sugeridas (DCNEB)
 1.
1. 1.
Desarrollan el Explicar el significado de 1.
concepto de un NUMEROS un número negativo en PRUEBA DIAGNOSTICA
número opuesto. POSITIVOS Y relación con la
NEGATIVOS temperatura.

2. 2.
1. Distinguen entre Expresar la posición y/o el
números positivos y 2. movimiento con números
NUMEROS Y negativos. ADICION Y negativos o positivos
FEBRERO- OPERACIONES SUSTRACCION 2.
ABRIL 3. RESUELVEN GUIAS DE
DE NUMEROS
Definir los números LO APRENDIDO
3. POSITIVOS Y naturales PAGINAS 36-38 LIBRO
Desarrollan el NEGATIVOS. DEL ESTUDIANTE.
concepto de número 4.
entero. Representar en la recta
numérica números
positivos y negativos.
3.
4. 3.
PRUEBA CORTA
Representan números MULTIPLICACION
enteros en la recta 5.
Y DIVISION DE
numérica. Comparar el orden
NUMEROS (dimensión) de dos
POSITIVOS Y números y su valor
NEGATIVOS absoluto

PLANIFICADOR ANUAL

C.E.B :______________________________________________________ GRADO: SEPTIMO Año : _____________

ASIGNATURA: MATEMATICAS HORAS: DOCENTE:__________________________________________________

Mes Bloque Indicadores ESTANDAR Procesos y Evaluación diagnóstica,

 conceptuales y actividades formativa y sumativa
actitudinales sugeridas (DCNEB)

2.1. 1. 1. 1.
2. Desarrollan el Convertir la división en Aplicación pruebas
VARIABLES Y
VARIABLES Y concepto de variables una multiplicación formativas.
EXPRESIONES y expresiones utilizando el recíproco
EXPRESIONES.
algebraicas. (inverso multiplicativo).
MAYO-
JULIO 2.
2.2
Usan variables y 2.
OPERACIONES expresiones Expresar el cociente en la 2.
CON algebraicas para forma de una fracción Aplicación pruebas cortas
3. EXPRESIONES formalizar
matemáticamente 3.
ECUACIONES DE ALGEBRAICAS
frases de la vida real. resolver problemas
PRIMER GRADO
EN UNA usando ecuaciones
3.1 3.
VARIABLE.
ECUACIONES DE Reconocen la
aplicabilidad de
3.
PRIMER GRADO 4.
ecuaciones de primer Demostrar lo aprendido
Determinar los datos
EN UNA grado en situaciones resolviendo las guías de
dados y los datos
VARIABLE de la vida real. las paginas
buscados (incógnitas).
60-62
4. 5.
3.2 4.
Resuelven problemas Llenar la tabla de los
APLICACION DE mediante ecuaciones Demostrar lo aprendido
valores para resolver
ECUACIONES DE de primer grado. ejercicios. resolviendo las guías de
PRIMER GRADO las paginas
81-84

PLANIFICADOR ANUAL

C.E.B :______________________________________________________ GRADO: SEPTIMO Año : _____________

ASIGNATURA: MATEMATICAS HORAS: DOCENTE:__________________________________________________

Mes Bloque Indicadores ESTANDAR Procesos y Evaluación diagnóstica,

 conceptuales y actividades formativa y sumativa
actitudinales sugeridas (DCNEB)
1.
4.1 1. Explorar la idea de línea
4. Apropian los recta. 1.
PUNTOS,RECTA
CONJUNTO DE conceptos de punto, 2. Aplicación pruebas
S Y PLANOS. línea y plano como Concluir que una recta
PUNTOS formativas.
conjuntos de puntos. tiene únicamente
4.2 dirección y que no tiene
2. extremos ni grosor.
RAYOS Y
Usan divisiones de 3.
SEGMENTOS líneas para construir Designar puntos, rectas y
AGOSTO-
SEPTIEM rayos y segmento planos. 2.
BRE 5.1 4. Aplicación pruebas cortas
5. ANGULOS 3. Construir una recta
ANGULOS Operan con ángulos y perpendicular a una recta
5.2 sus relaciones con dada interceptándola en
CONSTRUCCION líneas. un punto dado sobre la
DE ANGULOS recta
5.3 5.
3.
4. Construir la mediatriz de
PERPENDICULA Demostrar lo aprendido
Reconocen y miden un segmento
RIDAD resolviendo las guías de
ángulos en la vida real. 6.
las paginas
Construir una recta
perpendicular a una recta
116-118
dada a través de un
punto exterior a la recta

PLANIFICADOR ANUAL

C.E.B :______________________________________________________ GRADO: SEPTIMO Año : _____________

ASIGNATURA: MATEMATICAS HORAS: DOCENTE:__________________________________________________

Mes Bloque Indicadores ESTANDAR Procesos y Evaluación diagnóstica,

conceptuales y actividades formativa y sumativa
 actitudinales sugeridas (DCNEB)

6.1 1. 1.
6. Desarrollan el resolver ejercicios de 1.
RAZONES Y concepto de proporcionalidad inversa
RAZON,PROPO Aplicación pruebas
RCIONALIDAD PROPORCIONES proporcionalidad. formativas.
Y 6.2
PORCENTEJE. PROPORCIONALI 2. 2.
Distinguen entre Identificar que la gráfica
DAD DIRECTA proporcionalidad de una proporcionalidad
OBTUBRE-
NOVIEMBRE 6.3 directa e indirecta. inversa es una curva
PROPORCIONALI llamada hipérbola. 2.
DAD INVERSA 3. Aplicación pruebas cortas
Construyen gráficas
6.4 circulares y de faja 3.
APLICACION DE con información de Encontrar el por ciento en
LA acontecimientos cada una de las
7.
PROPORCIONALI sencillos de su categorías
GRAFICAS DE entorno utilizando la
3.
FAJA Y DAD computadora u otro Demostrar lo aprendido
CIRCULARES 6.5 tipo de material. resolviendo las guías de
las paginas
PORCENTAJE 4.
146-149
Pensar en la colocación
4. de las categorías en las
7.1 Describen y analizan gráficas.
GRAFICOS DE información 4.
FAJA estadística organizada Demostrar lo aprendido
en gráficos circulares 5. resolviendo las guías de
7.2
y de faja. Comparar la gráfica de las paginas
GRAFICOS
faja con la gráfica circular 159-160
CIRCULARES