ESC. TELESECUNDARIA “JOSE VASCONCELOS” C.T.30DTV0670F EL ENCINAR NOGALES, VER.

PRIMER GRADO “A” MTRA. YARED MONJARAZ ROJAS ASIGNATURA: MATEMATICAS

BLOQUE: UNO SECUENCIA DIDACTICA: 1. Números enteros 1

EJE: Número, álgebra y variación. APRENDIZAJES ESPERADOS: Resuelve problemas de suma y resta con números enteros, fracciones
y decimales positivos y negativos.
TEMA: Adición y sustracción. NUMERO DE SESIONES: TRES
INTENCIÓN DIDÁCTICA:
Que los alumnos resuelvan problemas que implican suma y resta con números enteros con el uso de recursos gráficos, y que utilicen la noción de valor absoluto y el
número simétrico.
CONTENIDOS:
SESION CONCEPTUALES, PROCEDIMENTALES Y ACTITUDINALES RECURSOS

FECHA INICIO DESARROLLO EVALUACION VINCULO CON AUDIOVISUALES

INDICADORES OTRAS INFORMATICOS
ASIGNATURAS
Leer en clase la parte Formar equipos para trabajar las actividades de la 1 a Sesión 1. LTA, pp. 14-19
introductoria de la sesión, la 3 de su libro de texto. Se compartirán en plenaria los resultados de los alumnos.
SESION 1 familiarizar al alumno con la
México estructura del libro, Dibujarán una recta numérica en su libreta que tenga Ordenamiento y comparación de los números enteros a Audiovisuales
señalando la función de cada por cada lado 20 números (positivos y negativos). partir de su ubicación en la recta numérica. El alumno Sesión 1. Origen de los
sobre y números negativos
una de sus partes y después Se colocará en el pizarrón ejercicios sobre suma y resta ubique el cero, con los positivos que corren de izquierda a
bajo el comentar la importancia de de números enteros. derecha a partir de ese punto y los negativos corren en
nivel del los nuevos números con que sentido contrario a partir del mismo cero.
trabajarán.
mar
AGOSTO 28 Se les pedirá que digan todo
aquello que saben sobre los
números enteros y la recta
numérica.
Observar el video: origen de
los números negativos.

Colocar ejercicios (con ayuda de los termómetros), en • Sesión 2. Los alumnos resuelven situaciones que implican
Retroalimentar la clase donde se ve la colocación de números negativos y restar números enteros utilizando la recta numérica.
SESION 2 anterior. positivos.
Temperatu Seleccionar pareja de trabajo Convertir en una suma al cambiar el sustraendo por su Resolución de los ejercicios del libro.
ras sobre para esta actividad. simétrico. Las actividades 1 y 2 de la sesión 2 Compartir respuestas. Para ello los alumnos resten
corresponden al mismo tipo de ejercicio: ordenar números enteros usando la recta numérica para encontrar
cero y bajo números y encontrar la variación entre la temperatura las diferencias entre las temperaturas máximas y mínimas.
cero máxima y la mínima. Un procedimiento
AGOSTO 29 válido es considerar esta resta como:
Temperatura máxima menos temperatura mínima es igual
a diferencia de temperatura. También debe considerar
casos como 20–(–3) o –5–(–9) y explicar cómo estas
operaciones se pueden
 Leer y copiar en su libreta el Desarrollo de las actividades 1 a la 5, de manera • Sesión 3. Los alumnos comprenden el valor absoluto y el Sesión 3. Valor absoluto
Sesión 3 texto “Valor absoluto” p. 18 individual de su libro de texto. simétrico de un número entero. y simétricos de números
La Colocar ejercicios en donde deban colocar puntos o Observar si el alumno discrimina que el valor absoluto de
enteros
fichas en diferentes puntos de la recta numérica. un número es la distancia de éste al cero, sin importar si se
distancia al Informático
ubica entre los positivos o entre los negativos.
cero Observar el video “valor absoluto y simétricos de Sesión 3. Valor absoluto
números enteros”. LA ACTIVIDAD 5 DEBERÁ IR A PORTAFOLIO DE y simétricos de números
El alumno debe comprender que la medida del EVIDENCIAS. enteros
segmento según se ubica en la recta es distinta que su
posición, pero que en términos de valor absoluto, el Actividad de “PARA TERMINAR” se realizara en su libreta.
dato relevante es la medida. (tarea) Materiales de apoyo
para el maestro
Audiovisual:
Suma y resta de
números enteros en la
recta numérica.

Maestro (a) de grupo: Vo. Bo.

El Director

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EDGAR HERRERA LOPEZ