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C.E.B :______________________________________________________ GRADO: SEPTIMO Año : _____________

ASIGNATURA: MATEMATICAS BLOQUE: NUMEROS Y OPERACIONES N° DE HORAS:32 PERIODO: FEBRERO-MARZO

DOCENTE:_______________________________________________________________________

UNIDAD CONTENIDO OBJETIVOS ACTIVIDADES RECUR METODOL FECH N° EVALU

SOS OGIA A HOR ACION
AS

. 1.
Identifican el Expositiva 13
1. conjunto de los horas
HUMAN Trabajo en
NUMEROS números enteros 1.
OS equipo
POSITIVOS Y como la unión de Evaluac
NEGATIVOS. los enteros ión
positivos, enteros diagnos
negativos y cero. tica
1. Material 4 al 8
Utilizan números Escriben el es de
enteros (positivos conjunto de los Expositiva
Febrero
y negativos) para números enteros Trabajo en (1er
describir como Z. equipo semana
situaciones de la )
2.
vida cotidiana
(Ganancias, Observan en la recta Marcado
2. numérica que un r
pérdidas,
NUMERO ingresos, egresos, número negativo es
ADICION Y siempre menor que Borrador
S etc.). Expositiva
SUSTRACCION un número positivo
POSITIVO DE NUMEROS Pizarra
SY 3. Trabajo en
POSITIVOS Y equipo 2.
NEGATIV NEGATIVOS Comparan y ordenan Guía del
OS números negativos, Primera
Docente prueba
positivos y cero
usando los símbolos Sumativ
Libro del
<, > y =. a
Estudian
Inductivo 25 –
4. te
febrero
3. Identifican el conjunto
de los números
 enteros como la unión -
de los enteros Laminas Participativo
MULTIPLICACION positivos, enteros
Y DIVISION DE negativos y cero.
NUMEROS
POSITIVOS Y
NEGATIVOS.
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ASIGNATURA: MATEMATICAS BLOQUE: ALGEBRA N° DE HORAS:49 horas PERIODO: FEBRERO-MARZO
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UNIDAD CONTENIDO OBJETIVOS ACTIVIDADES RECURS METODOLO FECHA N° EVALUAC

OS GIA HORA ION
S

25 Laboratori
1. Expositiva horas os
1. Pensar en la forma de HUMAN
Trabajo en
VARIABLES Y escribir brevemente las OS
equipo
EXPRESIONES expresiones algebraicas. -Trabajos
Usan expresiones en grupo
algebraicas para
escribir 2. Materiale
matemáticamente s
Escriben cantidades
frases de la vida -Tareas
como expresiones Expositiva
cotidiana y algebraicas.
viceversa. Marcador Trabajo en
equipo
Borrador -
VARIABLES 3.
Resolució
Y 2 Identificar las variables y Pizarra Expositiva n de
EXPRESION OPERACIONES los números en una
Trabajo en Ejercicios
ES CON expresión algebraica. Guía del equipo
EXPRESIONES Docente
ALGEBRAICAS
Libro del
Estudiant Inductivo
e

Laminas
-Participativo

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ASIGNATURA: MATEMATICAS BLOQUE: ALGEBRA N° DE HORAS :49 horas PERIODO: ABRIL-JUNIO

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UNIDAD CONTENIDO OBJETIVOS ACTIVIDADES RECUR METODOL FECH N° EVALU

SOS OGIA A HOR ACION
AS

1. 1. 24
Calculan el valor Desarrollan el Expositiva horas
1. numérico de una concepto de HUMAN Traba
Trabajo en
expresión ecuación con OS jan
ECUACIONES equipo
algebraica usando expresiones en la
DE PRIMER algebraicas, es decir pizarr
números
GRADO EN UNA con variables, como ay
racionales Material
VARIABLE afirmación abierta en su
(enteros, es
fracciones y que no es ni cierta cuad
ECUACION decimales). ni falsa. erno
Expositiva
ES DE 2.
Resuelven Trabajo en
PRIMER 2.
ecuaciones equipo
GRADO EN Desarrollan el
UNA lineales en una concepto de Marcado
VARIABLE sola variable con r Tareas
solución de una
coeficientes ecuación como
racionales sustituto de la Borrador
(enteros, variable que
fracciones y Pizarra Expositiva
2. hace que la
decimales). ecuación sea Trabajo en
3. Guía del equipo
APLICACION DE cierta
Usan la Docente
LAS
ECUACIONES calculadora y/o
3.
DE PRIMER computadora para
comprobar las Resuelven
GRADO ecuaciones con
soluciones de o Libro del Inductivo
una variable que
ecuaciones Estudian
implican adición y
lineales. te
sustracción con
cálculo mental. -
Participativo
4.
Laminas
Resuelven
ecuaciones con una
variable que implican
multiplicación y
división con cálculo
mental.
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ASIGNATURA: MATEMATICAS BLOQUE: GEOMETRIA N° DE HORAS :24 horas PERIODO: JUNIO-JULIO

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UNIDAD CONTENIDO OBJETIVOS ACTIVIDADES RECURS METODOLO FECHA N° EVALUA

OS GIA HORA CION
S

1. Realizan
Construyen ángulos 1. Expositiva 12 experim
1. congruentes a un Construyen con horas entos
Trabajo en
ángulo dado, rectas regla y compás equipo -
equipo
PUNTOS,RECTAS paralelas, una línea HUMAN
Y PLANOS perpendiculares y la perpendicular a OS
CONJUNT mediatriz de un una línea dada a Particip
O DE segmento. través de un ación
PUNTOS punto externo individu
dado. Materiale al, en
s Expositiva equipo -
2. Trabajo en
2. Construyen con equipo
Particip
Realizan el transportador ación
2. demostraciones una línea oral,
perpendicular a Marcador escrita(
sencillas
una línea dada a cuadern
relacionadas con través de un o,
RAYOS Y Borrador
SEGMENTOS ángulos y rectas punto externo Expositiva pizarrón
dado. Pizarra )
Trabajo en
equipo
3. Guía del
Llaman “mediatriz” a un Docente
bisector perpendicular
al segmento que lo Libro del
bisecta. Estudiant
e Inductivo

4.
Construyen con regla y Laminas -Participativo
compás la mediatriz de
un segmento de línea
dado

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ASIGNATURA: MATEMATICAS BLOQUE: GEOMETRIA N° DE HORAS:24 horas PERIODO: AGOSTO-SEPTIEMBRE

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UNIDAD CONTENIDO OBJETIVOS ACTIVIDADES RECURS METODOLO FECHA N° EVALUA

OS GIA HORA CION
S

1. Experim
Reconocen los Expositiva entos en
1.
1. siguientes principios HUMAN 12
Valoran la Trabajo en
ANGULOS sobre líneas OS horas equipo
equipo
importancia de los paralelas:
ángulos y las rectas A través
en construcciones de un punto dado Materiale Particip
hechas por el que no esté en s ación
una recta dada; individu
hombre.
ANGULOS puede dibujarse Expositiva al, en
una y sólo una equipo
Trabajo en
paralela a la equipo
línea dada.
Marcador
Dos líneas
2. 2. son paralelas si Borrador
CONSTRUCCION sus ángulos Particip
Determinan
DE ANGULOS correspondientes Pizarra ación
relaciones de son congruentes. Expositiva oral,
congruencia de los Guía del escrita(
Dos líneas Trabajo en
ángulos creados al Docente cuadern
son paralelas si equipo
o,
cortar líneas dos ángulos Libro del pizarrón
paralelas por una internos del Estudiant )
transversal mismo lado de la e
transversal son
3. suplementarios Inductivo Prueba
PERPENDICULARI (suman 180 ). Formativ
DAD Laminas a
Las
perpendiculares a -Participativo
 una misma línea
son paralelas
entre sí.
Líneas
paralelas a la
misma línea son
paralelas entre
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ASIGNATURA: MATEMATICAS BLOQUE: NUMEROS Y OPERACIONES N° DE HORAS:32 PERIODO: AGOSTO-SEPTIEMBRE

DOCENTE:_______________________________________________________________________

UNIDAD CONTENIDO OBJETIVOS ACTIVIDADES RECURS METODOLO FECHA N° EVALUA

OS GIA HORA CION
S

1. 1.
Comentar la situación y Expositiva
Reconocen en captar su sentido. HUMAN
situaciones de la Trabajo en
OS
equipo
vida real la M: ¿Cuántos metros se Materiale 16 REALIZ
avanzó al comienzo? s horas AN
conveniencia de los RP: No sabemos.
1. Expositiva LABORA
RAZONES Y números decimales. Marcador Trabajo en TORIO
PROPORCIONES M: Como no sabemos
equipo Y
RAZON,PR lo representaremos Borrador DISCUT
OPORCIO con .
EN
NALIDAD Pizarra Expositiva
DIFERE
Y M: ¿Cuánto avanzó en
Trabajo en NTES
PORCENT el segundo movimiento? Guía del
2. equipo RESPU
AJE RP: 4 Km. Docente
• Utilizan números ESTAS
Libro del Inductivo
2. decimales en la M: ¿Cuánto avanzó por Estudiant
PROPORCIONALID todo? RP: 7 Km. e
solución de
AD DIRECTA
problemas de la M: ¿Con cuál PO Laminas -Participativo
vida real podemos expresar la
composición de estos
movimientos? RP: Con
la suma, + (+4) = +7

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ASIGNATURA: MATEMATICAS BLOQUE: NUMEROS Y OPERACIONES N° DE HORAS:32 PERIODO: OCTUBRE

DOCENTE:_______________________________________________________________________

UNIDAD CONTENIDO OBJETIVOS ACTIVIDADES RECURS METODOLO FECHA N° EVALUA

OS GIA HORA CION
S
1.
1.
Resolver ejercicios Realizan actividades Expositiva
prácticos donde se sugeridas en la unidad HUMAN
Trabajo en
despeje la formula de acuerdo al contenido OS 16
equipo
3. aplicado horas
de proporcionalidad
PROPORCIONALID Materiale
AD INVERSA inversa nos lleva a s Expositiva
una constante de Trabajo en
Marcador equipo
proporcionalidad Revisan
4. con ayuda de Borrador y
APLICACION DE Expositiva Discuten
evaluación en la
RAZON,PR LA 2. Pizarra guías de
pizarra. Trabajo en Ejercicio
OPORCIO PROPORCIONALID Resuelven guías de
equipo s
NALIDAD AD ejercicios de las páginas Guía del
Y 146 a la página 148 Docente
PORCENT 2.
AJE Libro del
Calcular el tanto por Estudiant
ciento aplicado en e Inductivo
5. cuestiones de la
PORCENTAJE
vida diaria.
Laminas -Participativo

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ASIGNATURA: MATEMATICAS BLOQUE: ESTADISTICA DESCRIPTIVA Y PROBABILIDAD DISCRETA

N° DE HORAS :10 PERIODO: NOVIEMBRE DOCENTE:_____________________________________

UNIDAD CONTENIDO OBJETIVOS ACTIVIDADES RECURS METODOLO FECHA N° EVALUA

OS GIA HORA CION
S

1.
1. Expositiva
Construyen gráficas Identificar los tipos de HUMAN
circulares y de faja Trabajo en
1. graficas. OS 10
equipo
GRAFICAS DE con información de horas
FAJA 2. Materiale
acontecimientos Establecer la relación s Expositiva
sencillos de su de los por cientos con la
Trabajo en
entorno utilizando la cantidad cuando el total Marcador equipo
2. de libros es 500.
computadora u otro 3.
Borrador
GRAFICAS tipo de material. Indicar que en las Expositiva
CIRCULARES gráficas circulares se Pizarra Trabajo en
GRAFICOS observa fácilmente la REVISA
equipo
DE FAJA Y proporción de cada Guía del NY
CIRCULARE 2. parte y que el área de Docente DISCUT
S Describen y cada parte corresponde EN
al por ciento. * Para Libro del GRAFIC
analizan información
hacer las subdivisiones Estudiant AS Y
estadística en sectores, se marca e Inductivo DIFERE
organizada en un punto de referencia, NCIACI
generalmente en la Laminas ON
gráficos circulares y
parte superior y se ENTRE
de faja distribuyen en sentido -Participativo LAS
horario (en el sentido de MISMA
las manecillas del reloj.
PLAN SEMANAL
C.E.B :______________________________________________________ GRADO: SEPTIMO Año : _____________
ASIGNATURA: MATEMATICAS UNIDAD:: NUMEROS Y OPERACIONES N° DE HORAS PERIODO:

DOCENTE:_______________________________________________________________________

CONTENI TEMAS OBJETIVOS ACTIVIDADES RECUR METODOL FECH N° EVALUA

DO SOS OGIA A HO CION
RAS

1. 1.
USO DE LOS Comentar lo Expositiva
Expresar la
NUMEROS observado en el mapa HUMAN
temperatura con Trabajo en
POSITIVOS Y de temperaturas. OS
números positivos equipo
NEGATIVOS
y negativos. 2.
Expresar la posición Material Regla RESUELVE
y/o el movimiento con es colores N GUIAS DE
TRABAJO Y
números negativos o DISCUTEN
1.
positivos SUS
RESPUEST
NUMERO Marcado Expositiva AS.
S 2. r
3. Trabajo en
POSITIVO Expresar el Definir los números equipo
SY cambio en la Borrador
naturales y Números
NEGATIV
cantidad con Enteros.
OS Pizarra
números positivos
REPRESENTA o negativos Guía del
CION referente a la 4. Docente
Expositiva
GRAFICA. altura y la Concluir que todo
número entero es Libro del Trabajo en
profundidad; la Estudian
racional. equipo
posición o te
movimiento hacia
el este y el oeste;
y el norte y el sur. Laminas
5. Inductivo
Representar en la recta
numérica los números
 negativos.
-
Participativo

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ASIGNATURA: MATEMATICAS UNIDAD: NUMEROS Y OPERACIONES N° DE HORAS PERIODO:
DOCENTE:_______________________________________________________________________

CONTENI TEMAS OBJETIVOS ACTIVIDADES RECUR METODOL FECH N° EVALU

DO SOS OGIA A HOR ACION
AS

1.
ADICION Multiplicar tres Expositiva ENLIST
 Dominan
CON números con igual o HUMAN AR
las Trabajo en
NUMEROS diferente signo OS CASOS
operacione equipo
DE IGUAL cambiando el orden de DE LA
SIGNO s básicas asociación. Material VIDA
es Expositiva DIARIA
con
números Trabajo en DONDE
Marcado REFLEJ
equipo
enteros r E EL
para NEGATI
2. Borrador Expositiva
resolver VO Y
Confirmar la validez de Trabajo en
problemas POSITI
las propiedades Pizarra equipo
de la vida VO DE
2. conmutativa y
Guía del LOS
ADICION ADICION real. asociativa con los
Docente NUMER
CON números positivos y
OS
NUMEROS negativos efectuando
Libro del CON
DE división y multiplicación
Estudian Inductivo USO
DIFERENT DE
te
E SIGNO MULTIP
LICACI
- ON Y
Laminas Participativo DIVISIO
N.

3
PROPIEDA  Resuelven Efectuar
D multiplicaciones con
problemas cero.
COMMUTA
 TIVA Y de la vida
ASOCIATIV real que
A 4.
implican Identificar que lo que
números se gasta se representa
enteros. con negativo, y lo que
se gana como
expresión positiva.

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ASIGNATURA: MATEMATICAS UNIDAD: NUMEROS Y OPERACIONES N° DE HORAS PERIODO:

DOCENTE:_______________________________________________________________________
CONTENID TEMAS OBJETIVOS ACTIVIDADES RECUR METODOL FECH N° EVALU
O SOS OGIA A HOR ACION
AS

1.
1.
Confirmar el proceso para Expositiva
sumar dos números que HUMAN
Trabajo en
Comprender el tienen el mismo signo OS
equipo
sentido de la suma valiéndose del ejemplo 2.13
de la página 18 .
SUSTRACC de dos números
ION. con el mismo Material DISCUT
signo en la recta es EN
numérica. 2. GUIAS
Analizar la manera de Expositiva
DE
realizar el cálculo Trabajo en TRABA
ADICION (+7)-(+4)=+3. equipo JOS
Como lo ejemplifica la recta
Marcado
r
PLANTEAM
IENTO 2. Borrador
3.
SOLO CON Sumar dos Identifican como TERMINO
Pizarra Expositiva
ADICION. números con el cada número del PO
Trabajo en
mismo signo. Guía del equipo
Docente

Libro del
Estudian
te
Inductivo

Laminas
4. -
ADICION Y
Resuelven ejercicios Participativo
SUSTRACC
ION prácticos 2.10 de la
COMBINAD página 21 DISCUT
 A EN
5. GUIAS
Resolver ejercicios de DE
la página 22 del libro TRABA
del estudiante JOS

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ASIGNATURA: MATEMATICAS UNIDAD: NUMEROS Y OPERACIONES N° DE HORAS PERIODO:

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CONTENIDO TEMAS OBJETIVOS ACTIVIDADES RECUR METODOL FECH N° EVALU

SOS OGIA A HOR ACION
 AS
1.
1. Expresar la situación con REVISI
MULTIPLIC un PO. Expositiva ON Y
Interpretar el
ACION M: ¿Cómo se interpreta la HUMAN DISCU
sentido de la Trabajo en
velocidad y el tiempo en el OS CION
multiplicación de equipo
caso de José? DE
dos números en GUIAS
términos de la RP: La velocidad negativa y
el tiempo positivo. Material
velocidad, el es
tiempo y la M: ¿Con cuál PO podemos
posición. expresar la situación
Expositiva
anterior? Trabajo en
2. equipo
RP: (-50) x (+5) M: Después
Multiplicar dos Marcado
de 5 minutos, ¿cuántos
r
números metros ha avanza- do José y
MULTIPLICA PROPIEDA aplicando la ley de en cuál dirección?
D Borrador
CION
COMUTATI los signos.
Pizarra Expositiva
VA Y 2.
ASOCIATIV 3. Multiplicar dos números Trabajo en
Guía del equipo
A DE LA Escribir un PO de con diferente signo
Docente
MULTIPLIC multiplicación cambiando el orden de los
ACION factores. Libro del
como un PO de
Estudian
división. M: Calculen +3 x (-4) y (-4)
te
x +3. ¿Cómo son los Inductivo
resultados?

RP: -12, son iguales. Laminas REVISI

M: ¿Qué podemos deducir -
DIVISION ON Y
de estas respuestas? Participativo
DISCU
CION
RP: Que podemos
DE
multiplicar dos números en
EJERCI
CONVERSI cualquier orden y siempre
CIOS
da lo mismo.
ON
M. ¿Cómo se llama esta
propiedad? RP:
Conmutativa.

Concluir que el signo y el

valor absoluto del producto
no dependen del orden de
los factores.

4.1

4. Dividir dos Escribir un PO con división.

números
aplicando la ley de M: ¿Cómo podemos
conocer el número que va
los signos.
en la casilla en x (+3) = +12?

RP: Buscando un número

que multiplicado por +3 dé
igual a +12. Dividiendo,
(+12) ÷ (+3).

M: ¿Cuál es el número que

va en la casilla?

REVISI
ON Y
DISCU
RP: +4 * Concluir que una CION
multiplicación se puede DE
expresar como una división. GUIAS

* Concluir que el valor de

en x (+3) = +12 se
encuentra a través de la
 división, es decir, = (+12) ÷
(+3).

* Indicar que encuentren

los valores para (2)~(4).

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ASIGNATURA: MATEMATICAS UNIDAD:NUMEROS Y OPERACIONES N° DE HORAS PERIODO:

DOCENTE:_______________________________________________________________________

CONTENID TEMAS OBJETIVOS ACTIVIDADES RECUR METODOL FECH N° EVALU

O SOS OGIA A HOR ACION
AS
1.
1.
Encontrar el recíproco de Expositiva
Encontrar el
una fracción. HUMAN
recíproco de una Trabajo en
M: Comparen 2 /3 con 3 /2 OS
fracción. equipo
,¿cuál es la diferencia?

RECIPROC RP: Que sus términos están

O DE invertidos y conservan el Material
FRACCION mismo signo. es RESUE
ES LVEN
M: ¿Cuál es el resultado de Expositiva
MULTIPICA EJERCI
2. multiplicar estas dos Trabajo en CIOS
CION
fracciones? equipo ASIGN
Reconocen en
Marcado ADOS
situaciones de la RP: Es 1.
r EN LA
vida real la PAGIN
conveniencia de los * Confirmar que el AS 30 -
Borrador
recíproco de 2 /3 es de 35
números
igual signo, sólo se cambia Expositiva
decimales. Pizarra
el numerador por el
denominador, es decir, 3/ Trabajo en
Guía del equipo
2.
Docente
* Trabajar en forma similar
Libro del
los demás recíprocos de
Estudian
esta sección.
te
Inductivo
POTENCIAS
DE 3.
DECIMALES 3.
Laminas
Calcular Expresar potencias como -
operaciones raíces y viceversa. Participativo
combinadas (sin y RESUE
. M: ¿Cómo puede
con signos de LVEN
expresarse 23 = 8 como una
agrupación) raíz?, ¿y (-2)3 = -8?
EJERCI
 aplicando la CIOS
jerarquía de las RP: 3 8 = 2 y  -8 = -2 3 ASIGN
ADOS
operaciones. * Concluir que a la base 2 y EN LA
-2 se la llama raíz cúbica de PAGIN
8 y -8 respectivamente. HUMAN AS 30 -
OS Inductivo
35
: Calculen 53 y escríbanlo
como una raíz.
Material -
RP: 53 = 125; 3 125 = 5
es Participativo
M: ¿Cómo puede
expresarse 3 27 = 3 como
OPERACIO potencia? RP: 33 = 27
NES
COMBINAD Marcado
AS. 4. r
Eliminar paréntesis en un
PO sólo con adición.

* Indicar que en un PO solo

PROPIEDA con adición se omiten los
D paréntesis
DISTRIBUTI
VA . M: Escriban (-4) + 2 + (-3)
sin paréntesis. RP: -4 + 2 - 3

5.
APLICACIO Resolver un PO que tiene
N DE las 4 operaciones básicas. HUMAN
NUMEROS OS
POSITIVOS * Confirmar el desarrollo de
Y la jerarquía de las INDUCTIVO
NEGATIVOS operaciones básicas. -
PARTICIPA
6. TIVO
Confirmar la propiedad
distributiva.

M: Calculen (-7 + 5) x (-4) y MATERI PRUEB

(-7) x (-4) + 5 x (-4). ¿Cómo ALES A
son los resultados CORTA
obtenidos? 5%

* Tener el cuidado que los GUIAS

estudiantes resuelvan PAGIN
primero lo que está entre AS 36-
paréntesis y después la otra 38
operación. LIBRO
DEL
RP: Iguales. ESTUDI
ANTE
* Desarrollar (2) y (3) en
forma similar.

M: ¿Qué podemos
concluir?

* Concluir sobre la
propiedad distributiva.

* Indicar que diferencien

entre las propiedades
conmutativa, asociativa y
distributiva
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ASIGNATURA: MATEMATICAS UNIDAD: VARIABLES Y EXPRESIONES N° DE HORAS PERIODO:

DOCENTE:_______________________________________________________________________
CONTENI TEMAS OBJETIVOS ACTIVIDADES RECUR METODOL FECH N° EVALU
DO SOS OGIA A HOR ACION
AS

1. 1. Pensar en
Llamar expresión Expositiva la forma
Escribir
algebraica a este tipo de HUMAN de
cantidades como Trabajo en
expresiones. OS encontrar
expresiones equipo
el precio
ESXPRESION algebraicas. * Indicar que a las letras total de n
ES se les llama variables. cuaderno
ALGEBRAICA 2. Material syb
VARIABL S Identificar las * Indicar que expresiones es bolígrafos
ES Y variables y los como 1 + 3 x n son
EXPRESI expresiones algebraicas. Expositiva
números en una M: ¿Cuál
ONES
expresión Trabajo en es el
algebraica. equipo precio
Marcado para n
3. cuaderno
r
Aplicar las reglas s?
convencionales Borrador
2.
para la escritura RP: Es (20
Ejemplifican las variables
de multiplicación Pizarra Expositiva x n)
en cada expresión
lempiras.
de expresiones algebraica en el inciso 1.5 Trabajo en
Guía del equipo
algebraicas (EA) Docente M: ¿Cuál
es el
4. Libro del precio
Estudian para b
Calcular el valor
te bolígrafos
numérico de Inductivo ?
expresiones
REGLAS algebraicas RP: Es (15
CONVENSION Laminas x b)
-
ALES A 3. lempiras.
Participativo
CERCA DE Memorizar las reglas para M: ¿Cuál
LAS expresar la multiplicación es el
EXPRESIONE en una expresión precio
S algebraica . total para
ALGEBRAICA n
S cuaderno
syb
bolígrafos
? RP: Es
EXPRESION 4. (20 x n +
DE Aplicar la regla 4 . 15 x b)
CANTIDADES lempiras.
CON * Dar a conocer que hay M:
VARIABLES que escribir dentro del ¿Cómo se
paréntesis el signo (-) en la le puede
forma de potencias, llamar a
utilizando ejemplos 20 x n +
numéricos como: (-3)2 = (- 15 x b?
3) x (-3) = 9 -32 = -3 x -3 = - RP:
9 Expresión
algebraic
* Evitar la confusión entre a
a x a x a = a3 y a + a + a =
3a

5.
Sustituir el valor de las
variables y hacer el
cálculo.

M: ¿Cuál es el valor de a?
RP: 50.

VALOR
NUMERICO D M: Si sustituimos a por 50
LAS en 3a + 1 ¿cuál es el
EXPREISONE resultado?
S
ALGEBRAICA RP: 3a + 1 = 3 x 50 + 1 =
S 151
 * Concluir que se sustituye
las variables por los
números

6.
Resolver ejercicios de la
pagina Nº47

PLAN SEMANAL

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ASIGNATURA: MATEMATICAS UNIDAD: VARIABLES Y EXPRESIONES N° DE HORAS PERIODO:

DOCENTE:_______________________________________________________________________
UNIDAD CONTENIDO OBJETIVOS ACTIVIDADES RECUR METODOL FECH N° EVALU
SOS OGIA A HOR ACION
AS

1. 1. Discute
Identificar los términos Expositiva n guias
Identificar los
y los coeficientes en las HUMAN de
TERMINOS Y términos y los Trabajo en
EA. ejemplo OS trabajo.
COEFICIENT coeficientes en las equipo
ES EN LAS expresiones M: En 3a + (-4b) + 9
EXPRESION algebraicas. ¿cuáles son los términos
ES y los coeficientes de Material
ALGEBRICA cada variable? es
S. 2.
Calcular el RP: Los términos son 3a; Expositiva
-4b y 9. El coeficiente de Trabajo en
producto de una 3a es 3 y de -4b es -4. equipo
expresión
OPERACIO Marcado
NES CON algebraica por un M: ¿Cuál es el
coeficiente de a? RP: Es r
EXPRESIO número.
1.
NES Borrador
ALGEBRAI 3. 2.
CAS Calcular la Pizarra Expositiva
división de una M: ¿Cómo puede Trabajo en
expresarse la expresión equipo
expresión algebraica 3a - 4b + 9 como
algebraica entre una adición?
un número.
RP: Como 3a + (-4b) + 9.
4 Inductivo Resuelv
ADICION Y Simplificar a su en
Guía del ejercicio
SUSTRACCI mínima expresión Docente s
ON DE una EA. 3. -
EXPRESION Memorizar que dos o más práctico
Participativo
ES términos son semejantes si s
ALGEBRAIC tiene la misma variable.
AS. En
 forma
4. Llamar términos Libro del Orar
semejantes a este tipo de Estudian expone
términos. te n la ley
* Que si dos términos de los
tienen la misma variable signos
con el mismo exponente memori
éstos son semejantes. Laminas zados
* Indicar que identifiquen
los términos semejantes en Ley de
PRODUCTO Signos
2a + 3a - 5a + 6b - 7b + 8a² + Guias
Y DIVISION
9a² + 10 - 13. de
DE
* Concluir que la propiedad evaluaci
EXPRESION
distributiva permite escribir on
ES
varios términos semejantes
ALGEBRAIC pginas
como uno solo.
AS 60-62
5.
Resuelven ejercicios pagina
53.

6.
Memorizan la ley de signos
de multiplicación

PLAN SEMANAL

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ASIGNATURA: MATEMATICAS UNIDAD. ECUACIONES DE PRIMER GRADO EN UNA VARIABLE N° DE HORAS
PERIODO: DOCENTE:_______________________________________________________

CONTENID TEMAS OBJETIVOS ACTIVIDADES RECUR METODOL FECH N° EVALU

O SOS OGIA A HOR ACION
AS

1. 1.
ECUACIONE Conceptualizar el Expositiva
Identificar y
S DE término Ecuación HUMAN
ejemplificar Trabajo en
PRIMER OS
igualdades equipo
GRADO Resuelv
numéricas. 2. en
Identificar miembros ejercicio
ECUACION de una ecuación. Material s
ES DE es pagina
PRIMER 2. 3.
Expositiva 72
GRADO EN Identificar y Conocer las propiedades
UNA de la igualdad. Trabajo en
VARIABLE ejemplificar
ecuaciones. equipo
* Hacer los dibujos
referentes a la propiedad Marcado
PROPIEDAD 1 de la igualdad. r
ES DE LA (Operación 1 ).
IGUALDAD Borrador
M: ¿Qué observa en el
Pizarra Expositiva
dibujo?
Trabajo en
RP: Dos balanzas, cada Guía del equipo
una con diferente peso. Docente
Los pesos en ambos
platillos de cada balanza Libro del
son iguales. Estudian
te
Inductivo
M: Según los dibujos.
¿Qué se hizo?

RP: Agregar en ambos Laminas

-
APLICACION platillos un mismo peso. Prueba
3. Participativo
DE LAS corta
PROPIEDAD Aplicar las 5%
ES DE LA propiedades de la 4.
IGUALDAD igualdad para Encontrar la solución de
 EN LA encontrar la una ecuación por adición.
SOUCION solución de
DE M: ¿Qué hacemos para
ecuaciones de encontrar el valor de x?
ECUACIONE
S DE primer grado. RP: Sumar 5.
PRIMER
GRADO M: Escriba el proceso de la
transformación en la
ecuación.

RP: x - 5 + 5 = 1 + 5. x = 6

M: ¿Cuál es la solución de
la ecuación?

RP: x = 6.

M: Comprueben el
resultado.

* Concluir que por lo

general la solución tiene la
forma x = (número).

* Indicar que no se
escribe la comprobación
con la respuesta

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ASIGNATURA: MATEMATICAS UNIDAD: ECUACIONES DE PRIMER GRADO EN UNA VARIABLE N° DE HORAS
PERIODO:

DOCENTE:_______________________________________________________________________
UNIDAD CONTENIDO OBJETIVOS ACTIVIDADES RECUR METODOL FECH N° EVALU
SOS OGIA A HOR ACION
AS

1.
Expositiva
Transponer los
HUMAN
términos de una 1. Trabajo en
OS
ecuación. Conceptualizar el equipo
termino transposición.
SOLUCION
DE 2. Material
ECUACIONE Encontrar la es Resuelv
S DE solución de una
Expositiva en
PRIMER ecuación usando ejercicio
GRADO POR Trabajo en
transposición. 2. s pag
TRANSPOSI equipo
Resuelven ejercicios 74
APLICACIO CION DE
SIGNOS de Ecuacion. Marcado
N DE LAS r
ECUACION 3.
ES DE Encontrar la Borrador
PRIMER solución de 3.
GRADO. Identifican y aprenden Pizarra Expositiva
ecuación de
procedimientos para
primer grado con Trabajo en
hacer ecuaciones. Guía del
signos de equipo
Docente
agrupación, con
coeficientes Libro del
Estudian
decimales y
te
expresados en Inductivo
RESOLUCIO 4.
forma racional.
N DE Identificar como
ECUACIONE aplicar la propiedad Laminas Resuelv
S DE distributiva -
en
PRIMER Participativo
ejercicio
GRADO s
5.
Transponer los términos pagina
 de una ecuación. 78

M: En la ecuación 5x - 4 =
3x + 6 transpongan los
términos con x al lado
izquierdo y los demás al
lado derecho. ¿Cuál es el
resultado?

RP: 5x - 3x = 6 + 4.

M: ¿Cuáles términos
cambian de signo?

RP: 3x de la derecha
cambia a -3x a la
izquierda. -4 de la
izquierda cambia a +4 a la
derecha.

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ASIGNATURA: MATEMATICAS UNIDAD: ECUACIONES DE PRIMER GRADO EN UNA VARIABLE N° DE HORAS
PERIODO:

DOCENTE:_______________________________________________________________________

CONTENID TEMAS OBJETIVOS ACTIVIDADES RECUR METODOL FECH N° EVALU

O SOS OGIA A HOR ACION
AS

PROCESO 1.
DE Expositiva
Conocer el
RESOLUCIO HUMAN
proceso para la Trabajo en
N DE OS
resolución de equipo
PROBEMAS
CON problemas Material
1. Marcado Expositiva
ECUACIONE utilizando Resuelv
APLICACIO RESUELVEN r
S DE ecuaciones de Trabajo en en
N DE LAS EJERCICIOS DE LAS
PRIMER equipo guias
ECUACION primer grado. PAGINA 79-82 Borrador
GRADO. de
ES DE DONDE SE Expositiva trabajo
PRIMER MUETRAN CASOS Pizarra Trabajo en pagina
GRADO RESOLUCIO DE LA VIDA EN LOS
equipo 83
N DE QUE SE DEFINE EL Guía del
PROBLEMAS 2. PROCESO DE Docente Inductivo
CON Resolver ECUCION
ECUACIONE problemas Libro del
S DE Estudian
utilizando te -
PRIMER ecuaciones de Participativo
GRADO
primer grado. Laminas
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ASIGNATURA: MATEMATICAS UNIDAD: CONJUNTO DE PUNTOS N° DE HORAS PERIODO:

DOCENTE:_______________________________________________________________________

CONTENI TEMAS OBJETIVOS ACTIVIDADES RECUR METODOL FECH N° EVALU

DO SOS OGIA A HOR ACION
 AS
1.
1. En
Explorar la idea de punto. Expositiva forma
Explorar la noción
HUMAN oral e
intuitiva de punto, Trabajo en
OS individu
recta y plano. equipo
2. al dan a
PUNTOS,REC Explorar la idea de línea conocer
TAS Y recta.
2. los
PLANOS Material
Designar y trazar diferent
3. es
es
puntos, rectas y Explorar la idea de plano.
Expositiva concept
CONJUNT planos. os :
O DE Trabajo en PUNTO
4. equipo
PUNTOS 3. Dibujen un plano y díganme
Dar ejemplos de Marcado LINEAS
que características tiene.
r RECTA
objetos que
5. S
sugieren la idea Borrador
Definir y designar un
de punto, recta y PLANO
segmento. Expositiva
plano Pizarra
Trabajo en
Guía del equipo
4. Docente
Definir segmento y
rayo; y Libro del
Estudian
designarlos.
te
Inductivo
5.
Encontrar la
Laminas
longitud de un -
segmento. Participativo SEGME
NTO
RAYOS Y 6.
SEGMENTOS 6.
Definir la Definir y designar la
longitud de un segmento
 congruencia de
segmentos. BISECT
OR

7. 7.
Definir la distancia Determinar la longitud de RESUE
un segmento que se divide LVEN
entre dos puntos. en varias partes. GUIA
PAG.
97-98
8.
Definir el punto
medio de un
segmento.

9. Definir y trazar
el bisector de un
segmento.
10.
Definir puntos
colineales.

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ASIGNATURA: MATEMATICAS UNIDAD: ANGULOS N° DE HORAS PERIODO:

DOCENTE:_______________________________________________________________________
CONTENI TEMAS OBJETIVOS ACTIVIDADES RECUR METODOL FECH N° EVALU
DOS SOS OGIA A HOR ACION
AS
1.
1. Exploran el termino o HUMAN
concepto Angulo OS Expositiva
Definir y designar
DEFINICION ángulos. Trabajo en
Material
DE equipo
2. es:
ANGULOS,ME 2. Definir Reglas
DIDAS Y ¿Cómo se designa un CT Expositiva Definen
ANGULO Medir y construir
CONGRUENCI ángulo? Trabajo en la
S AS. ángulos utilizando
Marcado equipo clasifica
el transportador. RP: Con un ángulo r ción de
3. pequeño y una letra Expositiva ángulos
Clasificar ángulos mayúscula, con tres letras Borrador Trabajo en según
mayúsculas. sus
según su medida. equipo
Pizarra medida
4. * Concluir sobre las
s
Encontrar la diferentes formas de Guía del
CLASIFICACI designar un ángulo según Docente
ON DE medida de los
el CT.
ANGULOS ángulos formados Inductivo
Libro del
por dos rectas que * Dar ejemplos de Estudian
se cortan en un ángulos, designarlos e te
punto, dada la identificar sus elementos
-
Laminas
medida de uno de 3. Participativo
ellos. Clasificar ángulos según la
medida

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ASIGNATURA: MATEMATICAS UNIDAD: ANGULOS: N° DE HORAS PERIODO:

DOCENTE:_______________________________________________________________________
CONETNID TEMAS OBJETIVOS ACTIVIDADES RECUR METODOL FECH N° EVALU
O SOS OGIA A HOR ACION
AS
1.
1.
Construir un ángulo Expositiva
Construir un
congruente. HUMAN
ángulo congruente Trabajo en
OS
a un ángulo dado. equipo
* Hacer preguntas sobre
cómo se puede hacer esta Material CONST
construcción (en todo el es RUYEN
proceso) con el propósito BISECT
de inducir al estudiante, Marcado Expositiva
RIZ
sino hay respuestas deben r EJERCI
CONSTRU seguirse los pasos del CT. CIOS
CONSTRUC Borrador 2.1
CCION DE
CION DE LA 2. PAG.
ANGULOS 2. Pizarra
BISECTRIZ INDUCTIVO
Construir la 108
Construir la bisectriz de un
bisectriz de un ángulo. Guía del
ángulo. Docente Trabajo en
* Hacer esta construcción equipo
en forma similar a la Libro del
realizada en la clase Estudian
anterior. te
Laminas

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ASIGNATURA: MATEMATICAS UNIDAD: ANGULOS N° DE HORAS PERIODO:

DOCENTE:_______________________________________________________________________

CONTENID TEMAS OBJETIVOS ACTIVIDADES RECUR METODOL FECH N° EVALU

O SOS OGIA A HOR ACION
AS
1.
1. Definir rectas 1.
perpendiculares. Expositiva
Conocer otra
HUMAN
RECTAS manera de Trabajo en
M: ¿Cuándo dos rectas OS RESOL
PERPENDIC construir la recta equipo
son perpendiculares? UCION
ULARES Y que pasa por un DE
MEDIATRIZ RP: Cuando se cortan. GUIAS
punto exterior a Material
DE UN Cuando se tocan y forman PAGIN
PERPENDI SEGMENTO una recta dada y ángulos rectos. es:
CULARIDA AS
es paralela a ésta.
D Regla, Expositiva 116-118
* Concluir que las rectas
son perpendiculares compás y Trabajo en
2. CT.
cuando tienen un punto equipo
Trazar una recta en común formando
perpendicular a un ángulo recto.
segmento y que Marcado
* Dibujar todas las RP r
pase por un punto
dadas para determinar la
extremo de éste. correcta. Borrador
Expositiva
CONSTRUC Pizarra Trabajo en
3. * Designar las rectas
CION DE equipo
Encontrar la perpendiculares con el
MEDIATRIZ. Guía del
símbolo .
característica de Docente
los puntos de la
mediatriz en Libro del
Estudian
CONSTRUC relación a los Inductivo
2. te
CION DE lados del ángulo. Definir la mediatriz de un
UNA
segmento.
PERPENDIC
ULARIDAD -
Laminas
USANDO LA Participativo
DEFINICION 3.
DE LA Construir una
MEDITRIZ perpendicular a una recta
dada que pasa por un
punto fuera de ésta
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ASIGNATURA: MATEMATICAS UNIDAD: RAZON,PROPORCIONALIDAD Y PORCENTAJE N° DE HORAS PERIODO:

DOCENTE:_______________________________________________________________________

CONTENID TEMAS OBJETIVOS ACTIVIDADES RECUR METODOL FECH N° EVALU

O SOS OGIA A HOR ACION
AS
1.
 Encontrar la razón 1.
Comentar lo observado en Expositiva
entre dos
el dibujo de la salsa y HUMAN
cantidades. Trabajo en
contestar la pregunta. OS
2. Conocer los equipo
RAZON Y términos de una * Aprovechando los Hacen
RAZON comentarios hacer que una
INVERSA razón. Material
expliquen por qué algunos represent
3. de esos rectángulos son es ación
Encontrar la de la misma forma que gráfica de
Expositiva
razón inversa de un
una razón. Trabajo en ejercicio
2. equipo
4. Conocer la propiedad a:b =
Encontrar razones an:bn Marcado
RAZONES r
Y RAZONES iguales
PROPORCI EQUIVALEN comparando sus Borrador
ONES TES Y cocientes.
RAZON EN 5. Pizarra Expositiva
SU MISMO Trabajo en
Aplicar la
EXPONENTE Guía del equipo
propiedad a:b = Docente
an:bn (multiplicar
ambos términos Libro del
Estudian
de una razón por
te
un mismo Inductivo
número).
6. 3.
Laminas
Expresar una Encuentran la razón -
razón en su simplificada de los Participativo
ejercicios 1.5 pagina
mínima expresión
123.
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ASIGNATURA: MATEMATICAS UNIDAD:RAZON,PROPORCIONALIDAD Y PORCENTAJE N° DE HORAS PERIODO:
DOCENTE:___________________________________________________________

CONTENI TEMAS OBJETIVOS ACTIVIDADES RECUR METODOL FECH N° EVALU

DO SOS OGIA A HOR ACION
AS

1. 1.
Memorizar la Expositiva
Resolver
PROPORCION propiedad HUMAN
problemas Trabajo en
 ES,TERMINOS utilizando la fundamental de las OS equip
DE UNA proporcionalidad proporciones. Enlistan
Expositiva
PROPORCION Material una
directa. es Trabajo en serie de
Y PROPIEDAD
FUNDAMENT Marcado equip ejercicio
AL DE LAS r s que
PROPORCION 2. Expositiva conlleve
RAZONE Borrador
ES Resolver n la
SY Trabajo en
2. aplicaci
PROPOR problemas Pizarra equipo
Resuelven ejercicios ón de la
CIONES aplicando la
1.8 de la paginas 127- proporci
APLICACION proporcionalidad. Guía del ón en
128 Docente
DE LA Inductivo la vida
PROPORCION diaria
Libro del Participativo
Estudian
te.

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CONTENI TEMAS OBJETIVOS ACTIVIDADES RECUR METODOL FECH N° EVALU

DO SOS OGIA A HOR ACION
AS
1.
Identificar Analizan problema de
PROPORCIONA la página 129 Expositiva
situaciones de
LIDAD HUMAN
proporcionalidad Trabajo en
OS
 . equipo Realiza
Material n
PROPOR es ejercicio
CIONALID CONSTANTE 2. 2.
Expositiva 2.4
AD DE Encontrar la Conceptualizan el Marcado
DIRECTA PROPORCIONA constante de termino r Trabajo en
LIDAD Y proporcionalidad equipo
proporcionalidad
FORMULA directa Borrador
PARA .
Expositiva
EXPRESAR LA Pizarra
PROPORCIONA 3. Trabajo en
LIDAD 3. Guía del equip0
Expresar la Realizan ejercicios Docente
relación de prácticos con ayuda
Inductivo
proporcionalidad de la formula de la Libro del -
inversa página 131 Estudian Participativo
mediante su te
fórmula.

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DOCENTE:_______________________________________________________________________

CONTENI TEMAS OBJETIVOS ACTIVIDADES RECUR METODOL FECH N° EVALU

DO SOS OGIA A HOR ACION
AS

PROPORCION 1. 1.
ALIDAD Llamar constante de Expositiva
Identificar
INVERSA proporcionalidad al HUMAN
situaciones de Trabajo en
producto xy. OS Resuelv
equipo
 proporcionalidad en
Material ejercicio
inversa (PI) Expositiva
es s 3.4
2. pagina
2. Resuelven ejercicios 3.2 Marcado Trabajo 135
Encontrar la pag.134 r practico
constante de
Borrador
CONSTANTE proporcionalidad
DE inversa 3. Pizarra Inductivo
PROPORCION Aplican la formula de
PROPOR ALIDAD Y
3.
proporcionalidad inversa Guía del
CIONALID FORMULA -
en resolución de ejercicios Docente
AD PARA Expresar la Participativo
INVERSA EXPRESAR relación de Libro del
LA proporcionalidad Estudian
PROPORCION inversa mediante te
ALIDAD
la fórmula y = a x .

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CONTENI TEMAS OBJETIVOS ACTIVIDADES RECUR METODOL FECH N° EVALU

DO SOS OGIA A HOR ACION
AS

1.
Comentar lo planteado en HUMAN Expositiva
 el problema. OS Trabajo en
APLICACION Material equipo
1.
DE LA * Aprovechando los es
PROPORCION Resolver comentarios hacer que
ALIDAD problemas identifiquen que se puede Marcado Trabajo
APLICACI DIRECTA aplicando la resolver de dos maneras. r individual
ON DE LA
PROPOR proporcionalidad.
2. Borrador Inductivo
CIONALID ¿Qué expresión algebraica
AD usamos cuando es una Pizarra Participativo
proporcionalidad directa?
APLICACION RP: y = ax. Guía del Practico
DE LA Docente
PROPORCION 3.
ALIDAD Resuelven ejercicios 4.4 Libro del
INVERSA página 138 Estudian
te

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CONTENID TEMAS OBJETIVOS ACTIVIDADES RECUR METODOL FECH N° EVALU

O SOS OGIA A HOR ACION
AS

PORCENTAJ 1. 1.
E O TANTO 1. Expositiva Revisan
Resolver
POR CIENTO Definir el termino HUMAN y
problemas Trabajo en
porcentaje. OS discuten
calculando el por equipo
guías
 ciento que de
2. Expositiva ejercicio
representa un
Llamar por ciento a la Material s
número de otro. Trabajo en
razón de un número a es
100.
equipo
Marcado
PORCENT r Expositiva
AJE
Trabajo en
3. Borrador
equipo
2. Resolver pagina 140.
Resolver Pizarra
CALCULO
DE TANTO problemas Inductivo
Guía del
POR CIENTO calculando el por Docente
DE UN ciento de un Participativo
NUMERO 4. Libro del
número.
Resuelven ejercicios 5.3 y Estudian
5.4 pag. 141-142 te

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CONTENID TEMAS OBJETIVOS ACTIVIDADES RECUR METODOL FECH N° EVALU

O SOS OGIA A HOR ACION
AS
HUMAN
PORCENTAJ 1. OS Expositiva
E DE UNA 1.
Resolver Trabajo en
CANTIDAD Dibujan esquema y Material equipo
 RESPECTO problemas desarrollan ejercicio es:
A OTRA. calculando el por de la pagina 143-144 calculad Trabajo
ora individual Desarro
ciento que llan
representa un Marcado guías
practico
número de otro. r sobre lo
Borrador Inductivo aprendi
PORCENT do,
2.
Pizarra Participativo paginas
AJE 2.
CALCULO Resuelven ejercicios 146-148
DEL TOTAL Guía del
5.8 paginas 145 con su
DANDO UN Resolver Docente
respectivo esquema
NUMERO Y problemas
SUS Libro del
calculando el por Estudian
PORCENTAJ
ES ciento de un te
número.

PLAN SEMANAL

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ASIGNATURA: MATEMATICAS UNIDAD:GRAFICOS DE FAJA Y CIRCULARES N° DE HORAS PERIODO:

DOCENTE:_______________________________________________________________________

CONTENI TEMAS OBJETIVOS ACTIVIDADES RECUR METODOL FECH N° EVALU

DO SOS OGIA A HOR ACION
AS
HUMAN
OS
GRAFICOS DE
1. Expositiva
FAJA Material
1. Pensar en la forma de es:
encontrar los por cientos Gráfica
Conocer las Trabajo en
 gráficas de faja. de faja equipo
del CT
para la Revisió
pizarra. Inductivo n de
CT, Participativo gráficos
2. regla.
Practico
GRAFICO Indicar que deben seguir los Marcado
S DE 2. pasos desarrollados en r
FAJA Construir gráficas referente a la construcción
CONSTRUCCI Borrador
de faja. de las gráficas de faja.
ON DE
GRAFICOS DE Pizarra
FAJA CON 3. 3.
PORCENTAJE Confirmar la Guía del
Construyen Graficos Docente
construcción de
gráficas de faja Libro del
Estudian
te

PLAN SEMANAL

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ASIGNATURA: MATEMATICAS UNIDAD: GRAFICOS DE FAJA Y CIRCULARES N° DE HORAS PERIODO:

DOCENTE:_______________________________________________________________________

CONTENID TEMAS OBJETIVOS ACTIVIDADES RECUR METODOL FECH N° EVALU

O SOS OGIA A HOR ACION
AS
HUMAN Expositiva
1. 1. OS
GRAFICOS Trabajo en
Comentar lo observado en Material
Conocer las equipo
CIRCULARES el dibujo pag. 154 es
gráficas circulares.
2. Construir Gráfica Resuelv
RELACION 2. Practico
 DE gráficas circulares. Conceptualizan el termino circular en guía
PORCENTAJ 3. grafica circular del CT de
EY para la Inductivo ejercicio
Establecer la
ANGULOSE pizarra. s de las
N GRAFICOS relación que existe 3. CT, paginas
CIRCULARE entre las razones Emplean fórmula para regla, 159-160
GRAFICOS
S de cada categoría encontrar la medida del compás, -
CIRCULAR
de las gráficas
Angulo central del dato en transport Participativo
ES resolución de ejercicios. ador
ANALISIS DE circulares Marcado
TABLA 4. 4. r
CONOCIEND Interpretar gráficas Emplean fórmula para
O EL encontrar dato en Borrador
de faja y resolución de ejercicios
PORCENTAJ Pizarra
E circulares.
Guía del
5. Docente
Confirmar lo Libro del
aprendido sobre Estudian
gráficas de faja y te
circulares.
 PLANIFICADOR ANUAL

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ASIGNATURA: MATEMATICAS HORAS: DOCENTE:__________________________________________________

Mes Bloque Estándar Indicadores Procesos y Evaluación Diagnóstica,

conceptuales y actividades Formativa y Sumativa
actitudinales sugeridas (DCNEB)
1.
1. 1.
Desarrollan el Explicar el significado de 1.
concepto de un NUMEROS un número negativo en PRUEBA DIAGNOSTICA
número opuesto. POSITIVOS Y relación con la
NEGATIVOS temperatura.
 2. 2.
1. Distinguen entre Expresar la posición y/o el
números positivos y movimiento con números
NUMEROS Y negativos. 2. negativos o positivos
FEBRERO- OPERACIONES ADICION Y 2.
ABRIL RESUELVEN GUIAS DE
SUSTRACCION 3.
Definir los números LO APRENDIDO
DE NUMEROS
3. naturales PAGINAS 36-38 LIBRO
Desarrollan el POSITIVOS Y DEL ESTUDIANTE.
concepto de número NEGATIVOS. 4.
entero. Representar en la recta
numérica números
positivos y negativos. 3.
4. PRUEBA CORTA
Representan números 3.
enteros en la recta MULTIPLICACION 5.
numérica. Y DIVISION DE Comparar el orden
(dimensión) de dos
NUMEROS
números y su valor
POSITIVOS Y absoluto
NEGATIVOS

PLANIFICADOR ANUAL

C.E.B :______________________________________________________ GRADO: SEPTIMO Año : _____________

ASIGNATURA: MATEMATICAS HORAS: DOCENTE:__________________________________________________

Mes Bloque Indicadores ESTANDAR Procesos y Evaluación diagnóstica,

conceptuales y actividades formativa y sumativa
actitudinales sugeridas (DCNEB)

2.1. 1. 1. 1.
2. Desarrollan el Convertir la división en Aplicación pruebas
VARIABLES Y
VARIABLES Y concepto de variables una multiplicación formativas.
EXPRESIONES. EXPRESIONES y expresiones utilizando el recíproco
algebraicas. (inverso multiplicativo).
MAYO-
JULIO 2.
2.2
Usan variables y 2.
OPERACIONES expresiones Expresar el cociente en la 2.
CON algebraicas para forma de una fracción Aplicación pruebas cortas
3. EXPRESIONES formalizar
ECUACIONES DE matemáticamente 3.
PRIMER GRADO ALGEBRAICAS
frases de la vida real. resolver problemas
EN UNA usando ecuaciones
VARIABLE. 3.1 3.
Reconocen la 3.
ECUACIONES DE
aplicabilidad de 4. Demostrar lo aprendido
PRIMER GRADO resolviendo las guías de
ecuaciones de primer Determinar los datos
EN UNA grado en situaciones dados y los datos las paginas
VARIABLE de la vida real. buscados (incógnitas). 60-62

4. 5. 4.
3.2 Demostrar lo aprendido
Resuelven problemas Llenar la tabla de los
APLICACION DE mediante ecuaciones resolviendo las guías de
valores para resolver
ECUACIONES DE de primer grado. ejercicios. las paginas
PRIMER GRADO 81-84

PLANIFICADOR ANUAL

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ASIGNATURA: MATEMATICAS HORAS: DOCENTE:__________________________________________________

Mes Bloque Indicadores ESTANDAR Procesos y Evaluación diagnóstica,

conceptuales y actividades formativa y sumativa
actitudinales sugeridas (DCNEB)
1.
4.1 1. Explorar la idea de línea
4. Apropian los recta. 1.
PUNTOS,RECTA
CONJUNTO DE conceptos de punto, 2. Aplicación pruebas
PUNTOS S Y PLANOS. línea y plano como Concluir que una recta formativas.
conjuntos de puntos. tiene únicamente
4.2 dirección y que no tiene
 RAYOS Y 2. extremos ni grosor.
Usan divisiones de 3.
SEGMENTOS
AGOSTO- líneas para construir Designar puntos, rectas y
SEPTIEM rayos y segmento planos. 2.
BRE 5.1 4. Aplicación pruebas cortas
5. ANGULOS 3. Construir una recta
ANGULOS Operan con ángulos y perpendicular a una recta
5.2
sus relaciones con dada interceptándola en
CONSTRUCCION líneas. un punto dado sobre la
DE ANGULOS recta
5. 3.
5.3
4. Construir la mediatriz de Demostrar lo aprendido
PERPENDICULA resolviendo las guías de
Reconocen y miden un segmento
RIDAD ángulos en la vida real. 6. las paginas
Construir una recta 116-118
perpendicular a una recta
dada a través de un
punto exterior a la recta

PLANIFICADOR ANUAL

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ASIGNATURA: MATEMATICAS HORAS: DOCENTE:__________________________________________________

Mes Bloque Indicadores ESTANDAR Procesos y Evaluación diagnóstica,

conceptuales y actividades formativa y sumativa
actitudinales sugeridas (DCNEB)

1. 1.
6.1
6. Desarrollan el resolver ejercicios de 1.
RAZON,PROPO RAZONES Y concepto de proporcionalidad inversa Aplicación pruebas
RCIONALIDAD PROPORCIONES proporcionalidad. formativas.
Y 6.2
PORCENTEJE. 2. 2.
PROPORCIONALI
Distinguen entre Identificar que la gráfica
OBTUBRE- DAD DIRECTA proporcionalidad de una proporcionalidad
NOVIEMBRE 6.3 directa e indirecta. inversa es una curva
llamada hipérbola. 2.
PROPORCIONALI
3. Aplicación pruebas cortas
DAD INVERSA Construyen gráficas
6.4 circulares y de faja 3.
APLICACION DE con información de Encontrar el por ciento en
7. acontecimientos cada una de las
GRAFICAS DE LA 3.
sencillos de su categorías
FAJA Y PROPORCIONALI entorno utilizando la Demostrar lo aprendido
CIRCULARES DAD computadora u otro resolviendo las guías de
6.5 tipo de material. las paginas
PORCENTAJE 4. 146-149
Pensar en la colocación
4. de las categorías en las
7.1 Describen y analizan gráficas. 4.
GRAFICOS DE información Demostrar lo aprendido
FAJA estadística organizada resolviendo las guías de
en gráficos circulares 5. las paginas
7.2 y de faja. 159-160
Comparar la gráfica de
GRAFICOS faja con la gráfica circular
CIRCULARES