“Nuestro prócer,

Manuel Belgrano,
tiene historia”.

GUIÓN PEDAGÓGICO
DE 5º A 6º AÑO
EP. Nº90 “VALLE DE RIO NEGR0”

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Área: Ciencias Sociales.
Año: 5° “A”
Semana: Del 8/06 al 12/06.
Nuestro prócer Manuel Belgrano
Manuel Belgrano es una de las figuras más multifacéticas de nuestra historia nacional, en
esta oportunidad nos proponemos trabajar sobre su vida y obra.
Miramos el video y leemos el siguiente texto. https://youtu.be/QAlfnsHeemM

Manuel Belgrano

Manuel Belgrano nació en Buenos Aires el 3 de junio de 1770. Estudió y se recibió de

abogado, al poco tiempo fue designado en un importante cargo en el Consulado de
Buenos Aires, una institución relacionada al comercio. Más interesado en la educación
que en la guerra creó a lo largo de su vida muchas escuelas. En 1806 y 1807 los
ingleses invadieron Buenos Aires, en esa oportunidad no dudó en formar parte de las
milicias que defendieron la ciudad. Cuando en 1810 se produjo la Revolución de Mayo,
Belgrano estuvo muy involucrado con la causa revolucionaria, incluso antes de que se
reuniera el Cabildo y que una parte del pueblo saliera a las calles a pedir la renuncia del
virrey. Formó parte del nuevo gobierno, junto a otros abogados, comerciantes, militares e
incluso un cura. Pronto fue enviado a lugares alejados de Buenos Aires, como Paraguay
y el norte de nuestro actual país para luchar contra los españoles. En su campaña al
Paraguay estando a orillas del río Paraná, el 27 de febrero de 1812 creó la bandera.
Belgrano estaba decidido que la revolución debía traer la independencia y la libertad.
Participó en importantes batallas y también compartió sus ideas en el Congreso reunido
en Tucumán que en 1816 declaró la Independencia de España, a partir de ese momento
¡fuimos libres de la dominación española! Ser libres de España no puso fin a las luchas,
en 1820 diferentes grupos se encontraban enfrentados, ese mismo año murió Manuel
Belgrano, pocos recordaron todo su esfuerzo y las tareas que había realizado para juntos
con muchos otros hombres y mujeres lograr la independencia de nuestro país.

1) Responder:

 ¿En qué fecha y ciudad nació Manuel Belgrano?

 ¿Quiénes son sus padres?
 ¿Cuáles fueron sus estudios y donde transcurrió su educación?
 ¿Qué cosas fomento y creo desde su cargo como Secretario en el Consulado?
 ¿Cuándo y dónde creó la Bandera?

2) Completa el siguiente cuadro, para ello debes observar las imágenes y volver a leer el
texto sobre Manuel Belgran

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 IMAGEN N°1 IMAGEN N°2

IMAGEN N°3 IMAGEN N°4

Imagen N° ¿Qué palabra (sólo 1) crees ¿Qué frase de la lectura

que se relaciona más con la describe mejor la imagen?
imagen?

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 Manuel Belgrano y la educación.
Leer la siguiente anécdota.

¿Sabes algo…?

Manuel Belgrano recibió 40.000 pesos de la Asamblea del año XIII por sus victorias en las batallas
de Salta y Tucumán. El visionario prócer los donó para la construcción de cuatro escuelas públicas
en Santiago del Estero, Tucumán, Jujuy y Tarija. Estas fueron sus palabras:
“He creído propio de mi honor y de los deseos que me inflaman por la prosperidad de
mi Patria destinar los expresados 40.000 pesos para la donación de cuatro escuelas públicas de
primeras letras en que se enseñe a leer y a escribir, la doctrina cristiana y los primeros rudimentos
y obligaciones del hombre en sociedad.”
El gobierno no cumplió su deseo y los siguientes gobernantes dieron otros destinos a ese dinero,
por eso Belgrano murió sin ver construidas esas escuelas. La de Santiago del Estero se construyó
en 1822, la de Tarija en 1974 y la de Tucumán en 1998. La última de las escuelas, en San Salvador
de Jujuy, se inauguró el 6 de julio de 2004, 191 años después de la donación.

Actividad:
1) Buscar en el diccionario el significado de las siguientes palabras: VISIONARIO-
DONAR- PRÓCER-INFLAMAN-PROSPERIDAD.
2) Escribir con tus palabras que significan estas frases de Manuel Belgrano:

 “...los deseos que me inflaman...”

 “...por la prosperidad de mi Patria...”
 “...escuelas públicas de primeras letras...”

3) Responder.

a) ¿Por qué crees que era tan importante para Manuel Belgrano construir
escuelas?
b) ¿Te parece justo que no se hayan construido las escuelas en el tiempo que las
proyectó Manuel Belgrano? ¿Por qué?

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 4) Completar el siguiente cuadro:

¿Cuándo se construyeron las escuelas?

SANTIAGO DEL TARIJA (BOLIVIA) TUCUMÁN SAN

ESTERO
SALVADOR DE
JUJUY

Año: 5to y 6to Turno: tarde

Hola buenas tardes!!! Cómo están chic@s? Les dejo dos videos sobre ¿Quién fue Manuel Belgrano?
https://youtu.be/69mjOCvlmXA y https://youtu.be/rKqeexarUws
Consigna: Hacer un video o grabar un mensaje de voz a partir de las siguientes preguntas: ¿qué
significa para vos la Bandera Nacional? ¿Por qué es importante tener una bandera?

Área: Practica del Lenguaje.

Año: 5° A
Semana: Del 8/06 al 12/06

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 Conocemos aún más a Manuel Belgrano.
Leer atentamente la siguiente información: (copiarlo en la carpeta)

1) Observar el siguiente video sobre la biografía de Manuel Belgrano, luego

completar el cuadro. https://youtu.be/FSWgxELblNc

Biografía de Manuel Belgrano.

BATALLA EN LAS
SU FAMILIA E SUS ESTUDIOS SUS IDEAS SU CARRERA QUE PARTICIPÓ FINAL DE SU
INFANCIA VIDA

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Realizamos una cronología sobre Manuel Belgrano.

Leer atentamente la siguiente información:

A partir de los datos que trabajamos anteriormente, elaboraren en la carpeta

una cronología como la siguiente, con los hechos más importantes de la vida
de Manuel Belgrano.

Área: Matemática
Año: 5to “A”
Formas circulares en el pasado
En el siglo XIX, la cocina era el taller del hogar, el espacio por excelencia del trabajo doméstico, en
ella se preparaba la comida y era también el centro de limpieza. Los utensilios que utilizaban eran
de origen europeo.

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 1- Observar la siguiente imagen y luego dibujar los objetos solicitados , teniendo en cuenta las
características indicadas:

a- Taza de 2 cm de diámetro

b- Plato de 3 cm de diámetro

c- Ollas de 4 cm de
diámetro

Algunos protagonistas de la historia

Estos son algunos de los nombres que protagonizaron hace 210 años una de las fechas más
importantes de la historia argentina…
1. Leé los datos, realizá las cuentas de la tabla y respondé:

Nombre y apellidos Año de nacimiento ¿Qué edad tendrían en

1.810? Completar

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 Domingo French 1.774

Antonio Beruti 1.772

Cornelio Saavedra 1.759

Juan José Castelli 1.764

Manuel Belgrano 1.770

Manuel Alberti 1.763

Juan Larrea 1.782

Juan José Paso 1.758

Mariano Moreno 1.778

a) ¿Cuál es el nombre del protagonista más joven? ¿En qué año nació?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………
b) ¿Cuál es el nombre del protagonista más grande de edad? ¿En qué año nació?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
c) Escribí el nombre del año de nacimiento de Manuel Belgrano y Cornelio Saavedra
Manuel Belgrano………………………………………………………………………………………………..………………
Cornelio Saavedra……………………………………………………………………………………………….………………

d) Ordená los años de nacimiento de mayor a menor:

…………………………………………………………………………………………………………….…………….…………………………

e) ¿Cuántos tenía Manuel Belgrano cuándo participó en el Cabildo Abierto de 1.810? Si estaría vivo,
¿qué edad tendría actualmente?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………

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Área: Cs. Naturales Año: 5to “A”
La nutrición en la historia
Reflexión:

¿Cómo habrá sido la nutrición del Gral. Manuel Belgrano?

Su comida era sencilla y poco abundante ¿Por qué será? Siempre tuvo una salud
precaria ¿Será por eso que vivió pocos años?

1- Copiar y responder las siguientes preguntas en una lista:

¿Por qué era necesario que Belgrano tenga una buena alimentación?

Nosotros ¿Por qué comemos?

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Área: Inglés Año: 5to Prof. Ángela

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Año: 5to
Prof.Karina. R

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Página 14 de 26
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AÑO: 5ºB

Flag Day

Answer:
1. What’s the weather like?
Its _______________________
2. What colour are the uniforms?
They are ____________________

Write the pronouns: HE – THEY – IT

Complete with IS – AM – ARE

1. Belgrano _________ from Buenos Aires.

2. They ___________ in Rosario.
3. The sun _________ shining.
4. The horse _______ brown.
5. The flag ________ light blue and white.
6. They _______ happy. They created
The flag of Argentina.

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Actividades de Ciencias Sociales, Ciencias Naturales y
Prácticas del Lenguaje correspondientes a los 5º y6º años de la
EP90 ambos turnos. Las docentes de las diferentes áreas han
trabajado en la elaboración de las mismas en conjunto.

Belgrano, la película.

Duración: 1 capítulo - 81 minutos Formato: Ficción. Descripción: Belgrano se

centra en los últimos diez años de vida del creador de la bandera argentina. Este
telefilme protagonizado por Pablo Rago, cuenta cómo la vida personal de Belgrano
quedó rezagada a su vida pública y cómo su virtud patriótica lo obligó a postergar lo
privado, sinónimo de pasión individual. El final, ineludible, termina por resolverse en
su cuerpo, espacio privado por excelencia pero que también parece ser la metáfora de
cierta decepción política en aquellos años de la Revolución. Disponible
https://youtu.be/Sl0WKQ7HReY.

Actividad 2
Luego de mirar la película, se les propondrá a los chicos pensar algunas cuestiones
ligadas a la figura de Belgrano: Actividad 1. ¿Quién fue Belgrano?
2.¿Qué situaciones de la vida de Belgrano aparecen retratadas en el filme? 3. ¿Qué les
llamó la atención del Belgrano que muestra la película?4. ¿Cómo aparece la bandera?
5. ¿Quiénes se niegan a usarla? 6. ¿Cómo es el encuentro con San Martín?

Actividad 3. Belgrano (hacé tu película)

Se puede proponer a los chicos y chicas trabajar con fragmentos de la película
Belgrano y recrear algunas de sus escenas. Por tratarse de estudiantes de primaria, el
docente puede hacer una selección previa de las escenas con las que pueden trabajar
sus estudiantes. Para recrearlas pueden recurrir a filmaciones, a alguna técnica de
animación, a trabajar solo con audio (grabar un radioteatro, un programa de radio,
etc.), a organizar una secuencia de imágenes con diálogos grabados por los chicos, etc.

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Historias de la historia: así comían en 1810
Comenzamos la actividad mirando algunos videos:
Video disponible https://youtu.be/yFuyKgUia2M y el otro video disponible:

https://youtu.be/j0ZgNbvExbo.
Luego de ver el video contar cómo era la vida esa época, sus costumbres, cuáles eran
los alimentos y comidas de esa época.
Puedes escribir recetas o preparar alguna de ellas, saca fotos o arma un video contando
estas costumbres o puede cocinar en compañía de un familiar un plato típico.

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AREA: Matemáticas
SEMANA: 08/06/2020 al 19/06/2020
DOCENTES: Claudia Reitano y Trejos Fabiana
AÑO: 6to año
Turno: mañana y tarde

Kilómetros y más kilómetros

1- Observar el siguiente video.
https://youtu.be/IYhoPHbrJYU
2- Averiguar:
a ¿Cuántos kilómetros hay de Buenos Aires al Monumento de la Bandera?
cuántos kilómetros hay de Buenos Aires a Jujuy lugar donde sucedió el Éxodo Jujeño?
cuántos kilómetros hay de Buenos Aires a Tucumán?
d ¿Cuántos kilómetros hay de Buenos Aires a España?
3- ¡¡¡¡¡Manos a la obra!!!!!
a- Un auto tarda 3hs 31 minutos para ir al Monumento a la Bandera saliendo de Buenos
Aires. ¿Calcular cuantos minutos hay?
b- Un avión tarda 11hs 40 minutos de Buenos Aires a España. ¿Cuantos minutos hay?
c- ¿Cuántos minutos hay de Buenos Aires a Jujuy calculando que un micro tarda entre
20horas y 25min?
d- ¿Cuántos minutos hay de Buenos Aires a Tucumán calculando que un auto tarda 13hs 7
min?

DATOS DE LA HISTORIA

1- San Martin, Belgrano y Moreno son figuras importantes de nuestra

historia. A partir de la información, determina la fecha de nacimiento o
muerte de cada prócer y completa

a-José de San Martin nació en ………. y murió en………………

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b-Manuel Belgrano nació en …………….y murió en………………
c- Mariano Moreno nació en……………y murió en……………….

2- Representar la vida de Manuel Belgrano en la línea de tiempo que le

corresponde:
RECUERDA: En cada línea se representa los 100 años transcurridos
desde 1750 hasta su fallecimiento.

3- Las banderas
a- Las banderas de algunos países tienen 2 colores. La nuestra también es
blanca y celeste. Busca otras banderas que tengan 2 colores y dibújala en
tu cuaderno.
b- En nuestra bandera ¿Que figura geométricas encontra en cada color?
c- Busca y dibuja 5 banderas de AMERICA. Señala cada figura geométrica que
la componen.

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Área: Inglés Año: 6to C Prof.

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 INGLÉs - FlagDay - ProfesorPazEmiliano.

Favourite Festivities

1) Read (Leer):

2) Yes or No (Leer las oraciones y escribir YES si es correcta o NO si es falsa):

a) Manuel Belgrano is from México.

b) Manuel Belgrano likes Independence
Day•
c) His favourite month is October.
d) He likes Empanadas.

3) Colour the picture and complete the text (Colorear la imågen v completer el
texto):

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4) Book page 23 (Trabaiamos en el libro, pågina 23)

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Área: EDUCACIÓN FÍSICA
PLANDE CONTINUIDAD PEDAGOGICA- 1º Y 2º SEMANA DE JUNIO.
1º a 6º GRADO.
SE HABLA A MENUDO DEL JUEGO COMO SI SE TRATARA DE UN DESCANSO DEL APRENDIZAJE
SERIO. PERO EL JUEGO ES PARTE FUNDAMENTAL DEL APRENDIZAJE SERIO, EL JUEGO ES
REALMENTE EL TRABAJO DE LA INFANCIA…”

ES POR ELLO QUE UTILIZANDO EL JUEGO SE PROPICIARÁN DISTINTAS SITUACIONES DONDE SE

ENCUENTREN ANIMADOS A TOMAR INICIATIVA, A ENSAYAR SIN TEMOR A EQUIVOCARSE, A
REVISAR SUS PRODUCCIONES Y AUTOCORREGIRLAS, UTILIZANDO DISTINTOS TIPOS DE MATERIAL
CONCRETO PARA UNA MAYOR COMPRENSIÒN DE LA RESOLUCIÒN DE DISTINTAS SITUACIONES
DIDÀCTICAS QUE INVOLUCREN NOCIONES BÀSICAS DE SUMA, RESTA, CANTIDAD, CLASIFICACIÒN,
CONOCER HECHOS DE DISTINTAS EPOCAS, ETC.

TENIENDO ENCUENTA QUE EN ESTE MES SE FESTEJA EL DIA DE LA BANDERA EN CONMEMORACION

AL FALLECIMIENTO DEL GENARAL MANUEL BELGRANO, DESDE EL AREA DE EDUCACION FISICA
PROPONEMOS LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES:

1) JUEGOS DE ANTES:
A) AVERIGUAR A QUE JUGABAN LOS NIÑOS DE ESA EPOCA, CON QUE SE DIVERTIAN, Y
REGISTRALOS EN TU CARPETA O CUADERNO.

B) TE PROPONEMOS QUE EN FAMILIA PUEDAN REALIZAR LA CONSTRUCION DE UN BALERO

Y JUGAR CON EL. PARA ELLO PODÉS UTILIZAR DISTINTOS MATERIALRES RECICLABLES
QUE ENCONTRES EN CASA Y DECORARLO CON LOS COLORES DE NUESTRA BANDERA.
A CONTINUACION TE DEJO ALGUNOS ENLACES PARA QUE VEAS Y PUEDAS ORIENTARTE.
¡¡¡A PONER EN MARCHA ESA CREATIVIDAD!!!
https://youtu.be/gCY0BD7Bmik
https://youtu.be/2MSUuBguj4I
https://youtu.be/yO_YyiM5oJs

2) PARA LA SIGUIENTE ACTIVIDAD TE PROPONEMOS PONER EN MOVIMIENTO NUESTRO CUERPO

MEDIANTE UNA CLASE RITMICA. PARA ELLA PREVIAMENTE TENDRAS QUE CONSTRUIR UNA
BANDERA ARGENTINA APROXIMADAMENTE DEL TAMAÑO DE UNA CARTULINA, UTILIZANDO
CUALQUIER MATERIAL DISPONIBLE QUE TENGAS EN CASA.
UNA VEZ QUE TENGAS LISTA LA BANDERA PRACTICA LOS SIGUIENTES PASOS. PARA ELLO TE
COMPARTIREMOS EL LINK DE LA CLASE REALIZADA POR LOS PROFES.
https://youtu.be/RwkWtc2t6gQ
LUEGO DE HABER PRACTICADO LOS PASOS PROPUESTOS POR LOS PROFES DEBERAS FILMARTE
HACIENDO LA COREO Y MANDAR EL VIDEITO A LAS SEÑOS, LAS CUALES SE ENCARGARÁN DE
MANDARLE A LOS PROFES. DICHO VIDEITO SERA UTILIZADO PARA LA PARTICIPACION DEL ACTO DEL
20 DE JUNIO.

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