Secuencia didáctica:

tras la huellas de
Manuel Belgrano

Secuencia didáctica para abordar el Día de la bandera

 introducción
Fundamentación
El 20 de junio conmemoramos el Día de la Bandera, en honor a su creador, Manuel
Belgrano, quien falleció el 20 de junio de 1820.
"Ineludiblemente, cuando se trata de la patria, Manuel Belgrano nos aparece como
un padre inmortal de ella. Nos bautizó como nación independiente y soberana,
creando nuestro símbolo nacional: “Siendo preciso enarbolar bandera y no
teniéndola, la mandé hacer blanca y celeste conforme a los colores de la
escarapela nacional”. Sin embargo, Belgrano fue un hombre de múltiples facetas:
abogado, ecologista, diplomático, economista, patriota, militar, héroe,
vanguardista, prócer, revolucionario"(Biblioteca Nacional del Maestro).
La creación de la bandera es sólo uno de los grandes aportes que realizó a nuestra
patria. Por ello, buscaremos conocer su vida para valorar sus acciones y el ejemplo
que nos dio de amor y trabajo por la patria.

Objetivos: que los alumnos logren:

Contar la historia y aportes de Manuel Belgrano, de modo oral y escrito.
Valorar las acciones y el ejemplo de Manuel Belgrano.
Identificar información importante en diversas fuentes (videos,
textos,imágenes).
Realizar una síntesis a partir de la elaboración de un lapbook.

INICIO:
Iremos con los chicos al lugar de la escuela donde está la Bandera y les
preguntaremos qué es, qué gestos realizamos cada día con ella, en qué otros
lugares la encuentran.
Entonces les preguntaremos: ¿Quién fue su creador?
Así introduciremos esta secuencia en la que nos adentraremos en la vida del
creador de nuestra Bandera Nacional: el General Manuel Belgrano.
DESARROLLO

Actividad 1: Siguiendo las huellas de Manuel Belgrano

Invitaremos a los chicos a ser "detectives belgranianos" y seguir las huellas de este
prócer de nuestra historia ¡que no se quedaba quieto!
Narraremos la historia a los chicos a partir de una línea de tiempo interactiva
Material complementario
Manuel Belgrano:
hitos biográficos-
Biblioteca nacional de
Maestros y Maestras
Así se hizo la patria:
http://www.bnm.me.gov.ar/efemerides/manuel-belgrano/ Manuel Belgrano- 1
Revista Billiken
A su vez, colocaremos el mapa de Argentina o de América y el planisferio en el aula
y, a medida que avancemos en el relato, indicaremos en estos mapas lo que allí
sucede. Para ello, tendremos a mano cinta de papel y papeles cortados, en los que
los chicos podrán escribir una palabra o frase clave que represente un hecho (por
ejemplo: nacimiento de Belgrano) y lo pegan en la ciudad o país correspondiente
en el mapa.
Se irá dejando registro en el pizarrón para que luego lo copien en sus carpetas.
Actividad 2: Juego Verdadero o Falso
Repasaremos lo explorado con los detectives a través de un juego de Verdadero o
Falso. Decimos frases sobre Manuel Belgrano y los chicos deben pararse si es
Verdadero o sentarse si es Falso.
Cuando sea Falso tendrán que decir cómo sería correctamente.
Se dirán las frases en orden cronológico, de modo que podamos hacer una breve
re narración conjunta de la vida de Belgrano.

Frases para el verdadero o falso:

Nació el 3 de junio de 1770 en Buenos Aires. (V)
La mamá se llamaba Maria Josefa Gonzáles Belgrano (F) Belgrano era el
apellido del papá
1710 viaja a España a estudiar abogacía (F) En 1786 viaja
1793 se recibe de abogado en Italia (F) En España se recibe
1794 regresa a Buenos Aires y es nombrado secretario (V)
1799 funda la primera escuela primaria (F) Funda la escuela de Náutica y la
Academia de Geometría y Dibujo.
1807 participa de la Segunda Invasión Inglesa (V)
Participio de la Revolución de Mayo.(V)
1812 crea la Bandera Nacional (V)
Muere 20 de julio de 1820 (F) Muere 20 de junio de 1820
Actividad 3: lapbook de Manuel Belgrano
Para sintetizar lo trabajado, realizaremos un lapbook. En este cierre, los chicos
verán: Línea de tiempo de la vida de Belgrano,una ficha personal, identificarán en
esta historia personas y hechosimportantes y finalmente realizarán de modo
individual el reconocer: 3características valiosas de Belgrano, 2 preguntas que te
gustaría hacerle, 1dibujo de lo que más te sorprendió de su vida.
Los alumnos completaran las fichas que iran en el lapbook y luego en sus hogares
terminarán la idea. Para que lo puedan realizar se les subirá un video explicando el
paso a paso de mismo.
Fichas que completaran:

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Recursos:
Proyector para la investigación.
Mapas de Argentina, América y Planisferio.
1 copia a cada alumno de todos los moldes del lapbook.