Reseña Francisca Olguin

Capítulo II: “Que significa el curriculum?”

Considero que el texto me ayudo bastante a poder entender un poco más en
específico lo que es el curriculum, por el hecho de que habla de este desde un
comienzo y menciona su evolución desde teorías tradicionales a teorías críticas y aun
mejor, nombra quienes fueron los principales autores de cada una de estas teorías y
como fueron impactando en ciertos lugares en específico.
En relación a mi conocimiento pasado, anterior a las clases de la asignatura, era muy
básico lo que sabía acerca de lo que era el curriculum en si, por lo que cada clase y
cada lectura ha ido permitiéndome tener una visión más crítica sobre lo que es este
mismo y cuáles son los curriculum en los cuales me debería centrar en relación a lo
que va a significar ser educadora de párvulos.
Lo que más me gusto poder conocer sobre esto, en relación al capítulo fue poder ver
que quizás como sociedad a nivel global a acepciones de algunos lugares, ha habido
una evolución dentro de lo que yo creo igual podría considerarse importante, en
relación a la forma en que se visualiza el curriculum y el enfoque que este puede tener.
Creo que si bien las teorías tradicionales eran una forma más de organización y ajustes,
creo que se puede juzgar el hecho de que el foco central no eran a quienes iban
dirigidos estos curriculum, que eran en este caso los niños, niñas y jóvenes o para
quienes también debían aplicarlo, si no, que era un modelo tan orientado a la
economía y en ver a esto como una forma de comercio por así decirlo, como era
mencionado en el mismo capítulo, esto se demuestra aún más por el hecho de que en
vez de tener que dirigirse o hacerlo pensando en las personas a las que se debería
dirigir, estaban hechos en vista de una institución. Y el que se priorice eso sobre
quienes deberían ser el foco principal realmente sobre mi punto de vista es algo
terrible, ya que, quienes siempre son los que hacen funcionar una institución
educacional o cualquier otra, son las personas, ya sean adultos, niños, niñas o jóvenes.
Por lo que, el poder ver que poco a poco en la historia se fueron incluyendo cosas
como la psicología y distintas disciplinas académicas o que se llegara a tener diferentes
teorías críticas, que se centran más en el ir cuestionando y transformando nuestro
mundo, nuestra zona de confort, entre otros, con una visión por y para los niños/as y
jóvenes, incluso para quienes deben utilizar el curriculum o guiarse de este, es poder
ver que como sociedad podemos hacer las cosas de una mejor manera, teniendo
empatía centrándonos en el bienestar de cada persona y de ir evolucionando cada día
en cada actuar y decisión que tomemos, tanto como personas y como lo que
decidimos hacer y dedicarnos en nuestra vida, haciendo cada cosa con amor, empatía,
esperanza de un mundo mejor y mucha pasión.