SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 21

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1. Dibuja en cada círculo una en las situaciones que te puedan

causar daño y una en aquellas que son buenas para tu salud.

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2. Lee el siguiente caso. Luego, marca con un la respuesta correcta.

Rafael llegó a casa con hambre, cogió un melocotón y se lo comió

sin lavarse las manos.

a) ¿Cómo estaban las manos de Rafael?

b) ¿Qué acción debería realizar Rafael antes de comer?

3. Une cada frase con el dibujo que corresponda.

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 LISTA DE COTEJO
Construye su identidad. Criterios de evaluación
 Se valora a sí mismo
 Autorregula sus emociones
Menciona acciones Expresa su satisfacción
 Reflexiona y argumenta éticamente cotidianas que al cuidar su integridad
 Vive su sexualidad de manera integral y considere buenas para física de manera
responsable de acuerdo a su etapa de su salud. autónoma.
desarrollo y madurez.
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 SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 22
Anexo

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1. Marca con un aspa(X) la letra que completa la palabra.

2. Lee y marca con un aspa (X) la letra según corresponda.

3. Leo y rodeo con rojo las letras mayúsculas.

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4. Escribe tu nombre completo.

5. Encierra con color rojo las palabras que están escritas con mayúscula y con
azul, las que aparecen en minúsculas.

6. Lee el texto y rodea todas las letras mayúsculas:

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 LISTA DE COTEJO
Lee diversos tipos de textos escritos en Criterios de evaluación
su lengua materna.
Opina, a partir de lo
 Obtiene información del texto escrito. que lee, para qué se
 Infiere e interpreta información del texto Explica de qué trata
colocaron las imágenes
principalmente un
escrito. párrafo del texto.
en el texto y brinda
 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y razones para
recomendarlo.
contexto del texto escrito.
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 SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 23

1. Cuenta y completa:

2. Cuenta las frutas y escribe el número. D1

3. Lee la historia, completa y crea un final para el cuento.

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4. Lee los siguientes problemas y resuelve:

a. Patty y Lola juegan a las cartas. ¿Cuántas cartas tiene cada una?

Responde:
 ¿Cuántas cartas tiene Patty? ________________________________________
 ¿Cuántas cartas tiene Lola? ________________________________________

b. Paco tiene 4 manzanas para compartir con Susy, Nico y Ana. Paco coge una
para él; luego, reparte una manzana a cada uno. ¿Cuántas manzanas le
quedan en el plato?

 Empleando una línea, une a cada niña y niño con la cantidad de manzanas que
recibió.
 Completa la frase.
o Cada estudiante recibió ( )manzana y en el plato quedaron
( )manzanas.

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 LISTA DE COTEJO
Resuelve problemas de cantidad. Criterios de evaluación
 Traduce cantidades a expresiones numéricas.
 Comunica su comprensión sobre los números
Resuelve problemas
y las operaciones. Usé diversas que ayudan a
 Usa estrategias y procedimientos de estrategias para reconocer el número 0
estimación y cálculo. reconocer el número 0. como la ausencia de
 Argumenta afirmaciones sobre las relaciones elementos.
numéricas y las operaciones.
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 SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 24

1. Observa las imágenes y pinta el circulo de aquellas que muestren situaciones

que ponen en riesgo tu integridad.

2. Dibuja el rostro de dos personas en las que confíes plenamente y escribe sus
nombres. Luego, explica oralmente por qué las elegiste.

3. Escribe, a quién acudirías en busca de ayuda de acuerdo a cada situación.

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 LISTA DE COTEJO
Construye su identidad. Criterios de evaluación
 Se valora a sí mismo
Aprende a cuidar su integridad,
 Autorregula sus emociones
 Reflexiona y argumenta éticamente protegiendo su cuerpo y salud
 Vive su sexualidad de manera integral y responsable de los peligros que le rodean.
de acuerdo a su etapa de desarrollo y madurez.
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SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 25

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(Anexo 1)
¿Cómo nos contagiamos de los gérmenes que causan
enfermedades?

• Conociendo cómo se transmiten las enfermedades, hagan lo siguiente:

2. Coloquen sus manos con harina

1. Toquen con sus manos la harina y
encima de la silueta o dibujo de una
den un aplauso.
manzana.

• Utilicen las lupas del Set de investigación para observar cómo quedan las
manos y la cartulina.

3. Limpien sus manos con papel

4. Manchen sus manos con la harina y
higiénico y denle la mano a un
denle la mano a un compañero.
compañero.

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• Describan y comenten cómo quedaron las manos después de la actividad. ¿Qué
tamaño tienen los rastros de harina?

• Registramos nuestras experiencias

• Existen enfermedades que se contagian por microbios (que son más pequeños
que los puntitos de harina) y no los podemos ver. Marquen con un aspa (X) según
la experiencia.

• Recuerda realizar las siguientes acciones para que el cuerpo se mantenga

sano:

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• Pinta las siguientes imágenes:

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 LISTA DE COTEJO
Explica el mundo físico basándose en Criterios de evaluación
conocimientos sobre los seres vivos,
materia y energía, biodiversidad, Explica con razones
Tierra y universo. Describe cómo evitar cómo el desarrollo
contagiarse de científico y tecnológico
 Comprende y usa conocimientos sobre gérmenes que causan contribuyen a cambiar
los seres vivos, materia y energía, enfermedades, a partir las prácticas de las
biodiversidad, Tierra y universo. de las experiencias y personas para la
lecturas propuestas. conservación de la
 Evalúa las implicancias del saber y del salud.
quehacer científico y tecnológico.
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SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 26
Cepillarse los dientes
Todas las mañanas me cepillo los dientes
¡Mi sonrisa es clara!
No hay monstruos aquí
Cepillo a la izquierda, cepillo a la derecha
Lo muevo en círculos
Y escupo
Lo muevo en círculos
Y mi sonrisa es brillante

Cepillo Cepillo
Los pequeños monstruos se van
Cuando cepillo mis dientes
Los hago desaparecer
Cepillo Cepillo
Los pequeños monstruos se van
Mi sonrisa es demasiado brillante para que se queden
Cepillo mis dientes todas las mañanas

¡Vamos, todos!
Arriba Abajo
Izquierda Derecha
Círculo círculo círculo
Y escupe
Todas las noches cepillo mis dientes
¡Mi sonrisa es clara!
No hay monstruos aquí
Cepillo a la izquierda, cepillo a la derecha
Lo muevo en círculos
Y escupo
Lo muevo en círculos
Y mi sonrisa es brillante

Cepillo Cepillo
Los pequeños monstruos se van
Cuando cepillo mis dientes
Los hago desaparecer
Cepillo Cepillo
Los pequeños monstruos se van
Mi sonrisa es demasiado brillante para que se queden
Cepillo mis dientes todas las mañanas

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 A Tu Salud
La agüita y el jabón
Son una gran bendición
Si te quieres proteger
Buena higiene hay que tener

Si me lavo bien las manos

Siempre antes de comer
Se van virus y bacterias
Y me sentiré muy bien

Mi nariz ya se limpiar
Pañuelitos hay que usar
Y si me alimento bien
Gripas no voy a tener

Si cepillo bien mis dientes

Muy blancos van a quedar
Cuando venga el ratón Pérez
Mucho le van a gustar

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 LISTA DE COTEJO
Aprecia de manera crítica Criterios de evaluación
manifestaciones artístico-culturales. Expresa de manera
 Percibe manifestaciones artístico-culturales. Entona canciones
creativa y emocional
 Contextualiza las manifestaciones culturales. utilizando una
a través de
 Reflexiona creativa y críticamente. melodía adecuada. canciones.
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 SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 27

1. Observa las imágenes y repasa sobre las palabras sombreadas.

2. Lee el siguiente texto y encierra en un círculo todas las palabras con

“m”.
El mago
El mago no sabe manejar la magia. Por suerte tiene
unos trucos en la manga, se saca mariposas de la manta
de su malvada hermana que casi lo mata. El mago
ayuda a su madre a cocinar macarrones y a cortar el pan
con el machete. El mago madruga mucho por causa de
la magia, él se manifiesta porque no quiere ser mago
quiere ser cocinero.

3. Relaciona cada dibujo con la sílaba inicial:

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4. ¿Qué sílabas faltan? Repasa y completa.

5. Une cada imagen con su nombre.

6. ¿Qué oración corresponde a la imagen? Marca y repasa.

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7. Completa las ideas con la letra M(m). Luego, une las imágenes con
las ideas que correspondan.

8. Dictado:

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 LISTA DE COTEJO
Escribe diversos tipos de textos en su Criterios de evaluación
lengua materna.
 Adecua el texto a la situación
comunicativa. Revisa, con ayuda, que
Planifica la escritura
las ideas del texto se
 Organiza y desarrolla las ideas de forma considerando para qué
entiendan y digan lo
coherente y cohesionada. y para quiénes escribe.
que quiere comunicar.
 Utiliza convenciones del lenguaje escrito de
forma pertinente.
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 SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 28

Escribe algunas características que crees que tienen tus padres

Mamá

Papá

Sopa de letras
Familia

Respeto

Padre

Madre

Adoptar

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 LISTA DE COTEJO
Asume la experiencia del encuentro Criterios de evaluación
personal y comunitario con Dios en su
proyecto de vida en coherencia con su Reconoce que Relaciona el amor
creencia religiosa. que recibe de las
somos hijos de
personas que lo
 Actúa coherentemente en razón de su fe Dios porque Él nos
cuidan con el amor
según los principios de conciencia moral en ha creado.
de Dios.
situaciones concretas de la vida.
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 SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 29
Anexo

1. Completa cada secuencia con los números que faltan:

2. Mira atentamente la figura. Si Susana ha dado 6 saltos, ¿desde qué punto inició su
salto? Señala con una flecha su recorrido.

3. Reconoce la cantidad de elementos que hay en cada cuadro y relaciónalos con los
números de la recta numérica.

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4. Completa los números en las rectas numéricas según los saltos de los
animalitos, luego escribe el total de saltos en cada caso:

5. Observa y responde:

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 LISTA DE COTEJO
Resuelve problemas de forma, Criterios de evaluación
movimiento y localización.
 Modela objetos con formas geométricas y sus
transformaciones.
Relaciona los datos del
 Comunica su comprensión sobre las formas y problema como Ubica y ordena números
relaciones geométricas. cantidades para comparar de hasta dos cifras en la
 Usa estrategias y procedimientos para y ordenar en la cinta cinta numérica.
orientarse en el espacio. numérica.
 Argumenta afirmaciones sobre relaciones
geométricas.
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 SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 30
LISTA DE COTEJO
Interactúa a través de sus habilidades Criterios de evaluación
sociomotrices. Participa en actividades utilizando giros y
 Se relaciona utilizando sus habilidades equilibrios corporales.
sociomotrices.
 Crea y aplica estrategias y tácticas de juego.

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