Duración: del 06 al 28 de mayo

02
Sesión 1: Presentamos la experiencia de aprendizaje

Experiencia de Aprendizaje 2
Promovemos el emprendimiento a través del uso responsable de los recursos

En la actualidad, la emergencia sanitaria ha agudizado en la población los

problemas económicos, sociales y de salud a nivel local, regional, nacional y
mundial. Sin embargo en las zonas andinas, amazónicas y costeñas, las familias se
han reinventado con creatividad o han emprendido iniciativas económicas
empleando recursos propios. En este contexto de incertidumbre, dificultades
económicas y de uso inadecuado de los recursos, reflexionemos sobre las acciones
que podríamos realizar.

Ante ello, nos planteamos el siguiente reto: ¿Cómo podemos promover el

emprendimiento para contribuir el bienestar de la familia?

PROPÓSITO:
Proponemos acciones creativas para promover el emprendimiento
familiar a través de la elaboración de un presupuesto y de esta
manera contribuir al bienestar de nuestra familia en un contexto de
incertidumbre.

Reto: Actividades: Producto

¿Cómo podemos 1. Analizamos los gastos de una familia empleando Propuesta de un
promover el operaciones con números naturales y decimales. presupuesto para
emprendimiento para promover el
2. Analizamos un presupuesto empleando operaciones emprendimiento de
contribuir al bienestar con números naturales y decimales. venta de menú para
de nuestra familia?
la semana.
1
Página
 Presentaremos una propuesta de presupuesto para promover el emprendimiento
familiar de venta de menú para la semana. El presupuesto debe contener
- Listado de egresos (producto, cantidad, costo unitario, costo total, cálculo de
totales)
- Listado de ingresos
- Análisis de la ganancia y los gastos para establecer el costo de venta mínimo
por cada plato de comida para tener ganancia.

El producto final se evaluará con la siguiente rúbrica

Competencia: Resuelve problemas de cantidad

NIVELES DE DESEMPEÑO
Criterios Logro destacado Logro Esperado En proceso En inicio
AD A B C
 Establece relaciones  Establece relaciones  Establece relaciones  Dificulta al
entre los egresos e entre los egresos e entre los egresos e establecer relaciones
ingresos de un ingresos de un ingresos de un entre los egresos e
Traduce presupuesto, las presupuesto, las presupuesto y ingresos de un
transforma a transforma a dificulta al presupuesto y
cantidades a
expresiones con expresiones con transformar a dificulta al
expresiones números naturales, números naturales, expresiones con transformar en
numéricas: expresiones expresiones números naturales, expresiones con
decimales y sus decimales y sus expresiones números naturales,
operaciones .con operaciones. decimales y sus expresiones
precisión. operaciones. decimales.

Comunica su  Lee su  Lee su  Dificulta al leer su  Lee

comprensión representación e representación e representación e equivocadamente su
información con información con información con representación e
sobre los contenido numérico contenido numérico contenido numérico. información con
números y las con claridad y contenido numérico.
operaciones precisión.
 Selecciona y emplea  Selecciona y emplea  Emplea estrategias  Emplea
estrategias de estrategias de de cálculo y procedimientos
cálculo y cálculo y procedimientos para inapropiados de
Usa procedimientos procedimientos realizar operaciones cálculo para realizar
estrategias y eficientes y diversos para con números operaciones con
procedimientos efectivas para realizar operaciones naturales y números naturales y
de estimación realizar operaciones con números expresiones expresiones
y calculo: con números naturales y decimales. decimales.
naturales y expresiones
expresiones decimales.
decimales

Argumenta  Plantea afirmaciones  Plantea afirmaciones  Plantea afirmaciones  Plantea afirmaciones

afirmaciones sobre las sobre las sobre las incoherentes sobre
sobre las propiedades de los propiedades de los propiedades de los las propiedades de
números naturales y números naturales y números naturales o los números naturales
relaciones las expresiones las expresiones las expresiones o expresiones
numéricas y las decimales y propone decimales. decimales. decimales.
2

operaciones contraejemplos.
Página
 Consideraremos las recomendaciones para realizar ajustes y mejorar nuestro
presupuesto de emprendimiento familiar.

Promovemos la solidaridad y la empatía, en torno a la situación que afrontan las familias a

causa de la crisis sanitaria y económica, y valoramos cómo nuestras propuestas de acción
(emprendimiento) contribuyen a procurar o restaurar el bienestar de nuestras familias.

CRONOGRAMA
ACTIVIDADES SESIONES EVIDENCIA PARCIAL
2AB 2CDE
Actividad 1: Analizamos los Sesión 1: Analizamos los gastos de Tabla con listado de 10 de 11 de
gastos de una familia una familia empleando gastos, cantidad, costo mayo mayo
empleando operaciones con operaciones con números naturales unitario y total
números naturales y y decimales.
decimales.
Sesión 2: Recomendaciones para Listado de gastos 12 de 13 de
ahorrar. hormiga y gastos mayo mayo
vampiro
Actividad 2: Analizamos un Sesión 3: Analizamos un Tablas de egresos e 24 de 25 de
presupuesto empleando presupuesto empleando ingresos. mayo mayo
operaciones con números operaciones con números naturales Utilidad
naturales y decimales y decimales
Sesión 4: Socialización del Presupuesto 26 de 27 de
producto final “Presupuesto para Audio de lectura de la mayo mayo
promover el emprendimiento” tabla

Todas las actividades que desarrollemos deben estar organizadas en el

cuaderno de matemática o en un portafolio físico o digital. En el cuaderno
es importante que anotes la fecha de la sesión, el título de la Experiencia
de Aprendizaje, la Sesión de Aprendizaje y las tareas a realizar.
Una vez concluida con el desarrollo de la Actividad envía una foto en
posición vertical al whatsapp grupal o individual, según indique la
actividad. Tus evidencias serán almacenadas en Google Drive, al cual
tendrás acceso a través de un link que te proporcionará el docente.

Aplicativos Descripción
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MS Office. Es intuitiva y fácil de usar.
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3
Página

cualquier dispositivo móvil, tablet u ordenador.

 Actividad 1 Analizamos los gastos de una familia empleando operaciones
con números naturales y decimales

Sesión 2 : Analizamos los gastos de una familia empleando operaciones

con números naturales y decimales

¡Hola!, ¡¡Estamos listos para iniciar una nueva aventura!!

Estudiaremos un caso relacionado a los gastos que tiene una familia, empleando las
operaciones con números naturales y decimales. ¡Comencemos!

Leemos el siguiente caso:

Milagros es una adolescente de 12 años. Su mamá necesita realizar compras para su casa,
pues lo que había comprado hace quince días se le está agotando. Entre las cosas que ella
necesita está comprar: plátanos, manzanas, papel higiénico, choros, pescado, hojas bond,
gaseosa, aceite, alcohol, arroz, hojas cuadriculadas, servilletas y golosinas. Según lo leído.
1) Elaboremos una propuesta de las cantidades que puede comprar la mamá de Milagros,
incluyendo los precios de los productos y calculemos el total de gastos.
2) Dentro de nuestra comunidad, ¿qué otras formas de representación utilizamos? Lo
expresamos con algunos ejemplos.

Leamos el texto “Números y cantidad”. En él se presenta información

sobre los conocimientos básicos de los sistemas de numeración

conjunto de símbolos y condiciones que nos permitan

El origen de la cantidad en matemática se da
desde las primeras civilizaciones del hombre,
donde hubo la necesidad de utilizarla, por ejemplo,
en el conteo de los animales, cuantificar las
cosechas en el campo, determinar las medidas de
los terrenos, etc. Es interesante ver, cómo las
diferentes culturas del mundo han llegado, en
diferentes tiempos y por diferentes caminos, a una
misma conclusión sobre la idea de cantidad y lo
que es un número. En la vida cotidiana podemos
utilizar diversas representaciones numéricas, ¿se te
vienen a la mente algunas?
NÚMERO Y CANTIDAD
Una de las primeras actividades del hombre primitivo
fue medir y contar, haciendo marcas en los troncos de
los árboles lograban, estos primeros pueblos, la
medición de tiempo y el conteo de animales que
poseían (Baldor, 1972).
Para conseguir el sistema de numeración de hoy, han
pasado bastantes siglos.
“precisamente” representar un valor numérico.
Veamos algunas definiciones que nos permitirán
entender lo que es un sistema de numeración.
1. Número
Es la idea que tenemos para referirnos a una
cantidad.
2. Numeral
Es la forma de representar un número.
Ejemplo: X; 10; V; IIIII, etc.
3. Cifra
Llamada también dígito, en el sistema decimal que
utilizamos tenemos diez dígitos.
0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8 y 9.
Las cifras del 1 al 9 se llaman cifras significativas; el
0, es una cifra no significativa.
Ejemplo:
4

Los sistemas de numeración son las formas diferentes El número 1982 tiene las cifras 1; 9; 8 y 2.
Página

de representar una información numérica contiene un

 Leamos el texto, “Operaciones con números naturales y
decimales” en él se presenta información sobre las operaciones
básicas y algunas propiedades.

100(101)
=
OPERACIONES CON NÚMEROS NATURALES Y 2
DECIMALES = 5050
Operaciones con números naturales Por lo tanto, la suma de los 100 primeros números
naturales es 5050
1. Adición
2. Sustracción
Es la operación donde se transforman varias
cantidades, llamadas sumandos, en una sola Es la operación matemática donde se calcula la
cantidad, llamada suma. diferencia (D) entre un término llamado minuendo
(M) y otro sustraendo (S).
Es decir, los términos de una adición son sumandos
y suma. Ejemplo:

Ejemplo:

Nota 1:
Para realizar la adición se recomienda colocar los
sumandos en forma vertical. 3. Multiplicación
Ejemplo: Es la transformación de dos cantidades, una de ellas
llamado multiplicando y el otro número
Suma 1345 + 456 + 5990
multiplicador, a estas dos cantidades también se les
1 3 4 5 + llama factores, dando como resultado el producto
Sumandos 4 5 6 total o producto.
5 9 9 0
Suma 7 7 9 1 Ejemplo:
3 4 6 x ---- Multiplicando
Nota 2: 3 7 ---- Multiplicador
2 4 2 2 +
Mediante una relación se puede conocer la suma de Productos parciales
1 0 3 8
los n primeros números naturales. 1 2 8 0 2 ---- Producto total
𝒏(𝒏 + 𝟏)
𝟏 + 𝟐 + 𝟑 + 𝟒 + ⋯+𝒏 =
𝟐 4. División
Ejemplo:
Es la operación en la cual podemos calcular cuántas
Calcula el valor de M, si: veces una determinada cantidad llamada dividendo
(d) está contenida en otra cantidad llamada divisor
𝑀 = 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + ⋯ + 100
(D).
Observamos M que tiene 100 sumandos.
La división puede ser exacta o inexacta.
Reemplazamos n = 100 en la fórmula:
4.1 División exacta. Es la división donde el residuo es
100(100 + 1) 0. Se puede realizar su comprobación multiplicando
1 + 2 + 3 + 4 + ⋯ + 100 =
5

2 el divisor con el cociente para obtener como

Página

resultado el dividendo.
Ejemplo: Ejemplo:

Dividendo (D) --- 1 5 6 1 3 --- Divisor (d) a) Realiza la operación: 5 + 4,23 + 18,90
- 1 2 1 2 --- Cociente
2 6 (q)
5 , 0 +
- 2 6 4 , 2 3
Residuo (r) --- 0 1 8 , 9 0
2 8 , 1 3
𝐷𝑖𝑣𝑖𝑑𝑒𝑛𝑑𝑜 = 𝑑𝑖𝑣𝑖𝑠𝑜𝑟 × 𝑐𝑜𝑐𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒
𝑫=𝑑×𝑞 b) Realiza la operación: 9 – 1,75
156 = 13 × 12 9 , 0 -
1 , 7 5
4.2 División inexacta. Es la división que tiene un 7 , 2 5
residuo diferente a cero. Se puede realizar su
comprobación multiplicando el divisor con el
cociente y sumándole el residuo. 2. Multiplicación de dos números decimales
Para multiplicar dos números decimales:
2 0 2 1 1 3
- 1 2 1 6 8 • Se multiplican como si fueran dos números
8 2 naturales, sin considerar las comas decimales.
- 7 2 • En el resultado, separamos con la coma,
1 0 1 empezando por la derecha, un número de cifras
- 9 6 decimales igual a la suma de las que tienen los
5 números.
Ejemplos:
𝐷𝑖𝑣𝑖𝑑𝑒𝑛𝑑𝑜 = 𝑑𝑖𝑣𝑖𝑠𝑜𝑟 × 𝑐𝑜𝑐𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒 + 𝑟𝑒𝑠𝑖𝑑𝑢𝑜
a) 6,6  3,2
𝐷 =𝑑×𝑞+𝑟
6 , 8 x ---- 1 cifra decimal
2021 = 13 × 168 + 5 3 , 2 ---- 1 cifra decimal
1 3 6 +
2 0 4
OPERACIONES CON NÚMEROS DECIMALES 2 1, 7 6 ---- 2 cifras decimales
entonces “corremos” la
1. Adición y sustracción coma dos espacios de
derecha a izquierda
Para sumar y restar números decimales, se
recomienda lo siguiente:
b) 12,52  4,1
• Se coloca los números uno debajo de otro, de
manera que la coma decimal esté alineada en una
misma columna. 1 2 , 5 2 x ---- 2 cifra decimal
• Si un valor es entero, colocarle la coma decimal. 4 , 1 ---- 1 cifra decimal
1 2 5 2 +
Por ejemplo, si el valor es 2 se puede colocar
5 0 0 8
como 2,0.
5 1 , 3 3 2 ---- 3 cifras decimales
• Se escriben los valores enteros debajo de los entonces “corremos” la
coma tres espacios de
enteros; las décimas, debajo de las décimas; las derecha a izquierda
centésimas, debajo de las centésimas; y así
sucesivamente.
• Finalmente, se suman o restan las cifras de cada
6
Página

orden, como si fueran números naturales.

 ¡¡RETO!!
Ahora, empecemos la resolución del caso,
¡Vamos nosotros podemos!

Registra en tu cuaderno

a) ¿Cuál es la diferencia entre un numeral y cifra? Costo

Producto Cantidad Costo total
Proponemos un ejemplo para caso. unitario
Plátano
Número Manzana

Numeral Papel
higiénico
Cifra Choros
Pescado

b) Según el caso leído, ¿qué productos necesita Hojas bond

comprar la mamá de Milagros? Gaseosa
Aceite
Alcohol
Hojas
cuadriculadas
Servilletas
Golosina

c) Proponemos la cantidad, el costo unitario y el costo Total

total de los productos comprados por la mamá de
Milagros. Luego de ello, respondemos a la pregunta d) Según la información de la pregunta anterior,
1 del caso leído. respondemos a la indicación 2 de caso leído.

7
Página
Sesión 3: Recomendaciones para ahorrar

Leamos el texto “Doctor Finanzas en No dejes escapar tus gastos

hormiga”. En él se presenta recomendaciones para poder ahorrar en casa

8
Página
Página 9
 ¡¡RETO!!
Ahora, ¡Respondemos!

Registra en tu cuaderno

a) Dentro de los gastos efectuados por la mamá de Milagros, ¿Identificamos algún “gasto hormiga”?, ¿algún
“gasto vampiro”? Justifiquemos nuestra respuesta.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________

Ahora nos autoevaluamos para reconocer nuestros

avances y lo que requerimos mejorar.
Coloca un aspa (x) de acuerdo con lo que consideres.
Luego, escribe las acciones que tomarás para mejorar
tu aprendizaje.

Competencia: Resuelve problema cantidad

Estoy en
¿Qué puedo hacer para mejorar
Criterios de evaluación Lo logré proceso de
mis aprendizajes?
lograrlo
Establecí relaciones sobre los gastos que tiene una
familia. Estas relaciones las transformé a
expresiones numéricas que incluye el sistema de
numeración decimal.
Expresé dichas relaciones con diversas
representaciones y un lenguaje numérico.
Seleccioné y empleé estrategias de cálculo para
realizar operaciones con números naturales y
decimales.
Planteé afirmaciones sobre las propiedades con
números naturales.

¡Muy bien, hemos culminado la actividad! Lo que

aprendimos con el desarrollo de esta actividad nos
permitirá diferenciar gastos útiles de los no tan útiles en
nuestra familia. Como sabemos, la pandemia afectó, en
muchos casos, nuestros ingresos familiares, por ello,
podemos promover acciones para generar ingresos, en
10

ese sentido, es importante que ahora planteemos un

Página

presupuesto para ello. ¡Nos vemos!

Actividad 2 Analizamos un presupuesto empleando operaciones con
números naturales y decimales

Sesión 3: Analizamos un presupuesto empleando operaciones con

números naturales y decimales

¡Hola! ¡Qué bueno verte nuevamente!

En una actividad desarrollada en Ciencias Sociales, entendimos la
importancia que tiene un presupuesto en la familia, sobre todo, si
queremos promover acciones para un emprendimiento. Ahora,
analizaremos lo importante de los presupuestos ¡Descubramos más
sobre ello juntos!

Recordemos la actividad desarrollada en Ciencias Sociales:

• ¿Por qué es importante realizar un presupuesto?
• ¿Qué elementos necesitamos para elaborar un presupuesto?

Ahora, elaboremos y analicemos el

presupuesto de un emprendimiento, para ello,
veamos el siguiente caso:

Registra en tu cuaderno

La mamá de Milagros se dedicaba a la venta de comida en un puesto del mercado San Pedro. Ahora,
debido a la emergencia sanitaria, los comensales ya no pueden visitar su negocio, por lo que ella ha
optado por la venta del reparto a domicilio. Milagros, quiere sugerir a su mamá algunas acciones
para implementar una nueva forma de vender sus ricos platos. Para ello, haciendo uso de su
creatividad, respetando los cuidados de la salud y el ambiente; le propone acciones como: ya no
entregar bolsas de plástico para la venta. Ante ello:
1) Elaboremos un presupuesto económico donde se indique un listado de los ingresos y egresos para
la venta de comida para una semana.
2) Si la mamá de Milagros prevé vender 30 platos diarios, ¿a cuánto consideramos que debe vender,
como mínimo, cada plato de comida para tener una ganancia? Justifiquemos nuestra respuesta.

Es importante que establezcamos alguna estrategia

de resolución, podríamos utilizar esta u otra que
creamos conveniente:
• Comprendemos el problema
• Diseñamos un plan
11

• Ejecutamos el plan
• Reflexionamos lo desarrollado
Página
 Comprendemos el problema
a) ¿Qué ha sucedido con el negocio de la mamá de Milagros en el mercado?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
b) ¿Qué característica tiene el nuevo emprendimiento de la mamá de Milagros?, ¿cómo puede ayudar
Milagros ante el cierre del negocio de su mamá en el contexto de la pandemia?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
c) ¿Qué nos pide hallar el caso?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

 Diseñamos un plan
d) Describe el procedimiento que realizaríamos para dar respuesta a la situación de la mamá de Milagros.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

 Ejecutamos el plan
a) Elabora un listado de todos los egresos que realizaríamos en el negocio en una semana, teniendo
en cuenta que se vende 30 platos al día.
Por ejemplo:
Lunes: Lomo saltado o
Egresos

Producto Cantidad Valor unitario (S/) Valor total (S/)

b) Elaboramos un listado con todos los ingresos de dinero que pueda tener el negocio en una
semana.
c) Con la información de los ingresos y egresos, elaboramos un presupuesto económico y
respondemos las indicaciones 1 y 2 del caso leído.

 Reflexionamos lo desarrollado
¿El procedimiento utilizado nos permitió dar respuesta a la primera y segunda pregunta del caso
planteado? Justifiquemos nuestra respuesta.
12

__________________________________________________________________________________
Página

__________________________________________________________________________________
 Ahora nos autoevaluamos para reconocer nuestros avances y
lo que requerimos mejorar. Coloca una “x” de acuerdo con lo que
consideres. Luego, escribe las acciones que tomarás para
mejorar tu aprendizaje.

Competencia: Resuelve problemas cantidad

Estoy en
¿Qué puedo hacer para mejorar
Criterios de evaluación Lo logré proceso de
mis aprendizajes?
lograrlo
 Establecí relaciones entre los egresos e ingresos de un
presupuesto y los transformé a expresiones con números
naturales, expresiones decimales y sus operaciones.
 Leí mi representación e información con contenido
numérico
 Seleccioné y empleé estrategias de cálculo y
procedimientos diversos para realizar operaciones con
números naturales y expresiones decimales.
 Planteé afirmaciones sobre las propiedades de los
números naturales y las expresiones decimales.

Competencia: Gestiona su aprendizaje de manera autónoma

Estoy en
¿Qué puedo hacer para mejorar
Criterios de evaluación Lo logré proceso de
mis aprendizajes?
lograrlo
Identifiqué el propósito de aprendizaje.
Organice mi tiempo y establecí mi horario de Aprendo
en Casa.
Cumplí con organizar mis trabajos en mi cuaderno de
matemática y enviar por WhatsApp al profesor.

Competencia: Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC

Estoy en
¿Qué puedo hacer para mejorar
Criterios de evaluación Lo logré proceso de
mis aprendizajes?
lograrlo
He creado mi cuenta en Gmail.
Accedí a Google Drive para revisar mis evidencias.
Apliqué Word o Excel para elaborar tablas.

¡Muy bien, hemos culminado la actividad! Las preguntas

planteadas nos permitieron recordar sobre las operaciones con
números naturales y decimales, y cómo poder realizar una
propuesta de un presupuesto económico. ¡Felicitaciones!
13
Página