Parcial - Escenario 4 - Primer Bloque-Teorico-Practico - Virtual - Técnicas para El Aprendizaje Autónomo - (Grupo d06)

4/3/24, 1:08 Parcial - Escenario 4: PRIMER BLOQUE-TEORICO-PRACTICO - VIRTUAL/TÉCNICAS PARA EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO-[GRUPO D06]
Parcial - Escenario 4
Fecha de entrega 5 de mar en 23:55

Puntos 75
Preguntas 20
Disponible 2 de mar en 0:00 - 5 de mar en 23:55
Límite de tiempo 90 minutos
Intentos permitidos 2
Instrucciones
https://poli.instructure.com/courses/64814/quizzes/143016 1/13
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MÁS RECIENTE Intento 1 45 minutos 71.25 de 75
 Las respuestas correctas estarán disponibles del 5 de mar en 23:55 al 6 de mar en 23:55.
Puntaje para este intento: 71.25 de 75

Entregado el 4 de mar en 1:08
Este intento tuvo una duración de 45 minutos.
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Pregunta 1
3.75 / 3.75 pts
Existen 2 tipos de metas, las de aprendizaje y las de rendimiento en la primeras lo importante es el conocimiento y en la segunda lo
importante es el resultado.
Basados en lo anterior, escoja la afirmación correcta.
Las metas de aprendizaje se pueden generar por si solas, no es necesario hacer las metas de rendimiento.
El conocimiento y el resultado son igual de importantes y los dos se complementan, para lograr un buen aprendizaje.
Correcta: Es el conocimiento y el resultado lo que nos permite generar aprendizaje, es lo que alimenta y desarrolla nuestra conciencia..
No siempre lograr una meta conlleva a un conocimiento.
Cuando las metas de rendimiento arrojan resultados negativos, simplemente nos cumplen su cometido.
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Pregunta 2
3.75 / 3.75 pts
La educación virtual costa de muchos elementos que ayudan a lograr un mejor y provechoso aprendizaje, es con ellos que podemos
desarrollar un método para lograr el éxito en la virtualidad entre ellos está la autonomía y la heteronomía
¿Qué componentes NO hacen parte de ese proceso?

Autoestima y voluntad.
Conciencia y desarrollo.
Correcta: Estos dos componentes no hacen parte del aprendizaje en la virtualidad, son características de la educación como tal..
Aprendizaje y libertad.
Sociedad y respeto.
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Pregunta 3
3.75 / 3.75 pts
Lea la siguiente situación. Tenga en cuenta el número al final de cada párrafo para que pueda contestar la pregunta.
Leonardo es un abanderado de los proyectos sociales, le gusta aportar a la comunidad y tiene facilidad para enseñar a otros. En su
búsqueda de carrera decidió que ser docente es una oportunidad para crecer. (1)
Leonardo deseaba estudiar pero también trabajar, entonces necesitaba encontrar una opción en la que pudiera manejar su tiempo para
trabajar y estudiar. Buscó las ofertas que más le convenían y decidió que la opción de la licenciatura virtual era su mejor opción. Por ello
determinó que su objetivo era realizar su carrera profesional en El POLI. (2)
Leonardo está feliz con su carrera, de hecho ya está en quinto semestre. Ha tenido que modificar algunos de sus hábitos para cumplir
tanto con su trabajo, como sus estudios y poder seguir ayudando a los demás. Siente que ha tenido algunos momentos difíciles, pero
cuando recuerda cuál es su objetivo, se recarga y sigue porque sabe que lo va a conseguir. (3)
Teniendo en cuenta las tres dimensiones esenciales de la motivación ¿cuál de las 3 dimensiones se ejemplifica en el párrafo 2?
Reacciones afectivo emocionales
Persistente
Directiva
Metas e intenciones
Correcto, El párrafo 2. Refiere la dimensión directiva, pasó de la idea de la activación a la acción de búsqueda, es decir de direccionar sus esfuerzos a
encontrar lo que desea.
El párrafo 1, refiere la dimensión activadora, desde sus características determinar que “En su búsqueda de carrera decidió que ser
docente es una oportunidad para crecer” es una motivación que refiere una toma de decisión inicial
El párrafo 2. Refiere la dimensión directiva, pasó de la idea de la activación a la acción de búsqueda, es decir de direccionar sus
esfuerzos a encontrar lo que desea.
Párrafo 3. Refiere la dimensión persistente. Es la motivación que permitió que en un proceso se tenga continuidad en el tiempo.
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Pregunta 4
3.75 / 3.75 pts
De acuerdo con las siguientes opciones: ¿Cuál de los siguientes titulares es el que mejor precisa y especifica cómo abordar un texto de
manera inicial? :
Lea la siguiente situación. Tenga en cuenta el número al final de cada párrafo para que pueda contestar la pregunta.
Leonardo es un abanderado de los proyectos sociales, le gusta aportar a la comunidad y tiene facilidad para enseñar a otros. En su
búsqueda de carrera decidió que ser docente es una oportunidad para crecer. (1)
Leonardo deseaba estudiar pero también trabajar, entonces necesitaba encontrar una opción en la que pudiera manejar su tiempo para
trabajar y estudiar. Buscó las ofertas que más le convenían y decidió que la opción de la licenciatura virtual era su mejor opción. Por ello
determinó que su objetivo era realizar su carrera profesional en El POLI. (2)
Leonardo está feliz con su carrera, de hecho ya está en quinto semestre. Ha tenido que modificar algunos de sus hábitos para cumplir
tanto con su trabajo, como sus estudios y poder seguir ayudando a los demás. Siente que ha tenido algunos momentos difíciles, pero
cuando recuerda cuál es su objetivo, se recarga y sigue porque sabe que lo va a conseguir. (3)
Teniendo en cuenta las tres dimensiones esenciales de la motivación ¿cuál de las 3 dimensiones se ejemplifica en el párrafo 3?
Reacciones afectivo emocionales .
Directiva.
Persistente.
El párrafo 1, refiere la dimensión activadora, desde sus características determinar que “En su búsqueda de carrera decidió que ser
docente es una oportunidad para crecer” es una motivación que refiere una toma de decisión inicial El párrafo 2. Refiere la dimensión
directiva, pasó de la idea de la activación a la acción de búsqueda, es decir de direccionar sus esfuerzos a encontrar lo que desea.
Párrafo 3. Refiere la dimensión persistente. Es la motivación que permitió que en un proceso se tenga continuidad en el tiempo. No es
una dimensión, es una categoría.
Activadora.
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Pregunta 5
3.75 / 3.75 pts
La motivación puede comprenderse desde la perspectiva de la conducta de los seres humanos porque:
Explica el cómo se comportan las personas
Todo depende de los compromisos del individuo
Referencia el porqué del comportamiento.
La persistencia y las tentativas crean resultados
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Pregunta 6
3.75 / 3.75 pts
¿De las siguientes respuestas cuál refleja mejor la necesidad de autonomía en el aprendizaje virtual?
Necesito la autonomía porque con ello alcanzo un ética profesional que me orienta al bien común
Necesito lograr la autonomía porque me da la coherencia entre lo que pienso y lo que hago; porque soy capaz de interactuar e integrar mis conocimientos
con los del otro, y porque estoy en un proceso de autoconocimiento
Necesito ser autónomo porque yo debo gobernarme a mí mismo, sé lo que debo aprender, cómo lo debo aprender, y cuál es su utilidad.
Debo ser autónomo porque en la autonomía creo una imagen positiva de mí mismo que me mantiene en el camino de alcanzar mis metas
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Pregunta 7
3.75 / 3.75 pts
Paula es una estudiante de modalidad virtual, sus resultados académicos son variables, por momentos no siente identificación sobre lo
que quiere. Lo que le está afectando a Paula es que…
Le gusta planificar todos sus avances
Falta de claridad sobre sus metas
Estrategias de pensamiento
La valoración del trabajo
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Pregunta 8
3.75 / 3.75 pts
¿A qué elemento de la motivación hace referencia el siguiente párrafo?
"...guían la conducta académica de los estudiantes y marcan, en gran medida, el tipo de recursos cognitivos que ponen en marcha a la
hora de enfrentarse a los diversos aprendizajes como, por ejemplo, el tipo de estrategias a utilizar que les permite lograr un aprendizaje
significativo"
Las motivaciones
Las metas e intenciones
Las competencias percibidas
Las reacciones afectivas
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Pregunta 9
3.75 / 3.75 pts
La falta de soporte de la dirección es una de las principales causas de un mal equipo o clima de trabajo, pues genera conflictos y
disminuye la productividad y eficiencia de los mismos.
Según lo anterior, y basándonos en “Los pasos para crear un equipo de trabajo eficiente”, que se encuentra en la Cartilla 2, ¿Cómo la alta
dirección podría apoyar a sus equipos de trabajo y lograr más eficiencia en los mismos?
Designar la responsabilidad a cada área y esperar resultados.
La alta dirección puede resaltar el trabajo eficiente de los jefes a cargo de cada equipo para mostrar esta eficiencia a todas las áreas.
La alta dirección puede implantar métodos rigurosos en los procedimientos al dar el mando a unos pocos, y así tener el control de todos los desarrollos.
La alta dirección requiere un compromiso con sus equipos de trabajo, para así generar confianza, ejemplo y mucha comunicación asertiva. En este sentido,
se asignan roles a cada miembro de cada equipo para que en las personas crezca el sentido de pertenencia.
a. Correcta: Confiar en los equipos de trabajo, designar tareas y tener una comunicación, es el camino correcto y más eficaz que un líder en este caso la
alta dirección deben tomar para conseguir el éxito de todos sus trabajadores. Generar ejemplo del trabajo en equipo, que se puede lograr con todos estos
implementos.
La alta dirección, requiere un compromiso con sus equipos de trabajo, generando confianza, ejemplo y mucha comunicación asertiva. Asignando papeles a
cada miembro de cada equipo, para que en las personas, crezca el sentido de pertenencia .
Confiar en los equipos de trabajo, designar tareas y tener una comunicación, es el camino correcto y más eficaz que un líder en este caso la alta dirección
deben tomar para conseguir el éxito de todos sus trabajadores. Generar ejemplo del trabajo en equipo, que se puede lograr con todos estos implementos.
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Pregunta 10
3.75 / 3.75 pts
Lectura “yo creo en este equipo”
"¿Qué sensaciones le dejó la primera semana de trabajo? Lo que vi desde el primer día es que la gente tiene problemas anímicamente,
con la moral por debajo de lo que debería de estar, y con la necesidad y las ganas de cambiar esta situación"
Según el texto anterior, el entrenador, en qué etapa se encontraba para generar un equipo de trabajo.
En implementar estrategias de trabajo.
Designar responsabilidades
Generar confianza dentro del equipo.

Identificar e interpretar a cada miembro del equipo
a. Correcta: Es la primera fase, identificar a cada uno de los integrantes, conocer su habilidades y sus fortalezas para empezar a generar una estrategia y designar tareas.
Identificar e interpretar a cada miembro del equipo.
Es la primera fase, identificar a cada uno de los integrantes, conocer su habilidades y sus fortalezas para empezar a generar una estrategia y designar tareas.
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Pregunta 11
3.75 / 3.75 pts
Ana, Lucia, Pablo y Eduardo son los integrantes del grupo de Investigación de psicología, no han podido adelantar mucho su trabajo, el
grupo se encuentra disperso, no tienen claridad del principal objetivo de su investigación, todos tienen buena disposición pero aún no hay
un líder que direccione el grupo. ¿En cuál etapa de desarrollo de trabajo se encuentra este grupo?
Establecer normas.
Desempeño.
Lluvia de ideas.
Formación.
Correcto: En esta etapa los integrantes del equipo se están conociendo, suelen presentar incertidumbre frente al propósito, la estructura
del trabajo y el liderazgo.
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IncorrectoPregunta 12
0 / 3.75 pts
La etapa Desempeño es aquella en la cual:
En esta etapa prevalece un clima de apoyo mutuo en la que los miembros del equipo se sientes cómodos.
En esta etapa los integrantes del equipo se están conociendo, suelen presentar incertidumbre frente al propósito, la estructura del trabajo y el liderazgo.
Es esta etapa los miembros desarrollan modelos mentales que les permiten analizar como alcanzarán las metas propuestas.
En esta etapa los miembros se conocen muy bien, son propositivos y activos.
Incorrecta: Este concepto hace referencia a la etapa de Desarrollo de Ideas.

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Pregunta 13
3.75 / 3.75 pts
Carlos es un estudiante quien ha descubierto que tiene una memoria visual. Sin embargo, Carlos no sabe cómo utilizar esta cualidad y pierde su tiempo
tomando fotos, escribiendo en diferentes cuadernos y se enfrenta a una pérdida continua de tiempo cuando va a prepararse para sus exámenes.
Frente a la situación que atraviesa Carlos la mejor alternativa de solución sería:
Estudiar con un compañero que sea organizado para imitar su buena conducta.
Cambiar de tipo de memoria para hacer más fácil su aprendizaje.
Describir todas esas imágenes, fotos y notas grabándolas en un archivo de audio.
Elaborar mapas a medida que va encontrando la información e ir asociando ideas.
Elaborar mapas a medida que va encontrando la información e ir asociando ideas. CORRECTA. Porque el mapping o mapeo permite la organización del conocimiento y su
representación de forma VISUAL, esto se relaciona con la capacidad que tiene el estudiante de aprender y memorizar. Además, el hecho de ir organizando la información y la
asociación de ideas solucionará su problema de desorden a la hora de estudiar.
El mapping o mapeo permite la organización del conocimiento y su representación de forma VISUAL, esto se relaciona con la capacidad que tiene el estudiante de aprender y
memorizar. Además, el hecho de ir organizando la información y la asociación de ideas solucionará su problema de desorden a la hora de estudiar.
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Pregunta 14
3.75 / 3.75 pts
Miguel es un estudiante que es fácilmente influenciable, muchas veces dedica tiempo a otras cosas que actúan como distractores y le
restan tiempo que debería dedicar a su preparación y estudio. Muchas veces sus amigos le invitan a salir, a jugar o a conectarse largo
tiempo a redes sociales. El factor en el que está fallando Miguel es…
La intención
La interacción
La generosidad
La autonomía
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Pregunta 15
3.75 / 3.75 pts
A lo largo de los años se han usado diferentes métodos de registro de lectura con el principal propósito de:
Señalar los errores del autor. .
Señalar las ideas principales y llamar la atención sobre el contenido de lo que se transmite..
Correcta…..Describe exactamente una de las funciones por las cuales subrayamos o usamos otros métodos de registro de lectura. .
Memorizar palabras. .
No tener la necesidad de leer el texto en su totalidad. .
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Pregunta 16
3.75 / 3.75 pts
Una de las situaciones más comunes y relacionadas con el proceso de lectura, es que no todas las personas saben leer entre líneas. Sin
embargo, este es un proceso que sin duda requiere ir más allá de lo que está escrito.
Leer no es algo tan simple como reconocer significados y juntar las palabras plasmadas en el papel, es un proceso visual y mental más complejo.
La lectura es también interpretar el significado de los textos (qué quieren decir) con el objeto de desentrañar su sentido, las posibles
intenciones y objetivos del autor, lo que con frecuencia implica leer entre líneas.
Leer es un proceso que no exige generar significados y construir ideas .
La lectura es un acto mecánico.
De nada sirve la lectura, pues de ella en ocasiones no se saca el máximo de información.
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Pregunta 17
3.75 / 3.75 pts
La lectura es uno de los parámetros más fuertes del aprendizaje, no solamente es leer, es articular, analizar, contemplar. Requiere de procesos de análisis
y síntesis para su comprensión.
Desde la comprensión, durante el proceso lector también se llevan a cabo inferencias, analogías, presuposiciones, diálogos y controversias, entre otros.
Estas acciones son particularmente :
Unos procesos asociados con el análisis y la síntesis textual
Un primer paso al momento de iniciar la lectura
Unas acciones propias de la lectura superficial
Los impedimentos detrás de una intención comunicativa
A. En el proceso de lectura activamos todas nuestras aptitudes mentales, pues no solo se decodifican los signos gráficos allí organizados, sino también se realizan procesos de
análisis y síntesis a partir de los cuales establecemos inferencias, analogías, presuposiciones, diálogos y controversias, entre otros.
Unos procesos asociados con el análisis y la síntesis textual
En el proceso de lectura activamos todas nuestras aptitudes mentales, pues no solo se decodifican los signos gráficos allí organizados, sino también se realizan procesos de
análisis y síntesis a partir de los cuales establecemos inferencias, analogías, presuposiciones, diálogos y controversias, entre otros.
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Pregunta 18
3.75 / 3.75 pts
A lo largo de los años se han usado diferentes métodos de registro de lectura con el principal propósito de:
Memorizar palabras. .
No tener la necesidad de leer el texto en su totalidad. .
Señalar los errores del autor. .
Señalar las ideas principales y llamar la atención sobre el contenido de lo que se transmite..
Correcta…..Describe exactamente una de las funciones por las cuales subrayamos o usamos otros métodos de registro de lectura. .

Pregunta 19
3.75 / 3.75 pts
Las fichas de estudio contienen una síntesis de la información que se necesita para estudiar.
El propósito de hacer las fichas de estudio como método de lectura consiste en :
Además de anotar las ideas del autor registrar las acciones de pensamiento o inquietudes del lector que vayan surgiendo durante la lectura..
Registrar las ideas útiles que ayudan al lector a organizar el concepto o los conceptos del texto que se está leyendo..
Consignar las ideas que el lector define como importantes..
Todas..
Es la correcta pues todas cumplen con el propósito que tiene la elaboración de una ficha de estudio..
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Pregunta 20
3.75 / 3.75 pts
Para sintetizar una lectura el lector debe
leer superficialmente el texto
Escribir lo que más le gustó del texto
Escrobor todo el texto en sus palabras
Reunir las ideas principales
Puntaje del examen: 71.25 de 75

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Referencia el porqué del comportamiento.

La persistencia y las tentativas crean resultados

Falta de claridad sobre sus metas

La valoración del trabajo

¿A qué elemento de la motivación hace referencia el siguiente párrafo?

Las metas e intenciones

Las competencias percibidas

Las reacciones afectivas

Lectura “yo creo en este equipo”

En implementar estrategias de trabajo.

Generar confianza dentro del equipo.

Identificar e interpretar a cada miembro del equipo.

Incorrecta: Este concepto hace referencia a la etapa de Desarrollo de Ideas.

Frente a la situación que atraviesa Carlos la mejor alternativa de solución sería:

Cambiar de tipo de memoria para hacer más fácil su aprendizaje.

Describir todas esas imágenes, fotos y notas grabándolas en un archivo de audio.

Elaborar mapas a medida que va encontrando la información e ir asociando ideas.

No tener la necesidad de leer el texto en su totalidad. .

La lectura es un acto mecánico.

De nada sirve la lectura, pues de ella en ocasiones no se saca el máximo de información.

Estas acciones son particularmente :

Unos procesos asociados con el análisis y la síntesis textual

Un primer paso al momento de iniciar la lectura

Unas acciones propias de la lectura superficial

Los impedimentos detrás de una intención comunicativa

Unos procesos asociados con el análisis y la síntesis textual

No tener la necesidad de leer el texto en su totalidad. .

Señalar los errores del autor. .

Consignar las ideas que el lector define como importantes..

Escribir lo que más le gustó del texto

Escrobor todo el texto en sus palabras

Reunir las ideas principales

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