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21/10/2019 Evaluacion final - Escenario 8: PRIMER BLOQUE-TEORICO - PRACTICO/TECNICAS DE APRENDIZAJE AUTONOMO-[GRUPO8]

Evaluacion final - Escenario 8

Fecha límite 22 de oct en 23:55 Puntos 100 Preguntas 20


Disponible 19 de oct en 0:00-22 de oct en 23:55 4 días Tiempo límite 90 minutos
Intentos permitidos 2

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Presentado 21 de oct en 23:49
Este intento tuvo una duración de 70 minutos.

Pregunta 1 5 / 5 ptos.

Lea con atención.

La esencia de la educación en lo fundamental permanece, es decir, entendiendo por


educación la comunicación significativa de valores, tradiciones, saberes de una
generación a otra. La educación es el espacio donde los seres humanos aprenden
los procesos de socialización.

Del texto podemos deducir que la esencia del espíritu de la educación, aplicada a la
educación virtual:

No es igual porque la virtualidad no permite desarrollar procesos de socialización

Es la misma, sólo cambian los métodos, las didácticas, las maneras particulares de
cómo se enseña.

Es diferente porque la educación virtual está centrada en el uso de nuevas


tecnologías.

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Comparten algunos aspectos en cuanto al desarrollo cognitivo pero no es el medio


para hacer transformaciones significativas.

correcta. “Esta esencia del espíritu de la educación se repite en la


educación virtual, la educación virtual es la misma educación, sólo
cambian los métodos, las didácticas, las maneras particulares de cómo se
enseña”.

la esencia del espíritu de la educación, aplicada a la educación virtual es la


misma, sólo cambian los métodos, las didácticas, las maneras particulares
de cómo se enseña.

Pregunta 2 5 / 5 ptos.

¿Cómo se realiza una matriz de información?


Oscar debe relacionar una serie de conceptos de forma que haya una
asociación integral de todos los temas que se relacionan al principal, en
este caso “El uso de los signos de puntuación en el proceso de
comunicación“, para lo cual, debe determinar los contenidos esenciales y
los componentes de la temática, identificando las ideas principales y su
relación entre las dos variables. Del anterior enunciado se puede inferir
que Oscar debe construir:

Un diagrama de Venn.

Una matriz de información.

Matrices de información: como su nombre lo indica es una matriz


donde se relacionan conceptos de forma horizontal y vertical,
permitiendo una asociación integral de todos los temas relacionados
con un tema principal. Hay matrices y otras matrices que nos
permiten comparar similitudes o diferencias y se conocen como
comparativas. Algunos los consideran cuadros sinópticos exhibidos
en forma de matriz rectangular.

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Un mapa conceptual.

Una infografía.

Pregunta 3 5 / 5 ptos.

De acuerdo con las siguientes opciones: ¿Cuál de los siguientes titulares


es el que mejor precisa y especifica cómo abordar un texto de manera
inicial? :
Lea la siguiente situación. Tenga en cuenta el número al final de cada
párrafo para que pueda contestar la pregunta.
Leonardo es un abanderado de los proyectos sociales, le gusta aportar a
la comunidad y tiene facilidad para enseñar a otros. En su búsqueda de
carrera decidió que ser docente es una oportunidad para crecer. (1)
Leonardo deseaba estudiar pero también trabajar, entonces necesitaba
encontrar una opción en la que pudiera manejar su tiempo para trabajar y
estudiar. Buscó las ofertas que más le convenían y decidió que la opción
de la licenciatura virtual era su mejor opción. Por ello determinó que su
objetivo era realizar su carrera profesional en El POLI. (2)
Leonardo está feliz con su carrera, de hecho ya está en quinto semestre.
Ha tenido que modificar algunos de sus hábitos para cumplir tanto con su
trabajo, como sus estudios y poder seguir ayudando a los demás. Siente
que ha tenido algunos momentos difíciles, pero cuando recuerda cuál es
su objetivo, se recarga y sigue porque sabe que lo va a conseguir. (3)
Teniendo en cuenta las tres dimensiones esenciales de la motivación
¿cuál de las 3 dimensiones se ejemplifica en el párrafo 3?

Activadora.

Reacciones afectivo emocionales .

Directiva.

Persistente.

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El párrafo 1, refiere la dimensión activadora, desde sus


características determinar que “En su búsqueda de carrera decidió
que ser docente es una oportunidad para crecer” es una motivación
que refiere una toma de decisión inicial El párrafo 2. Refiere la
dimensión directiva, pasó de la idea de la activación a la acción de
búsqueda, es decir de direccionar sus esfuerzos a encontrar lo que
desea. Párrafo 3. Refiere la dimensión persistente. Es la motivación
que permitió que en un proceso se tenga continuidad en el tiempo.
No es una dimensión, es una categoría.

Pregunta 4 5 / 5 ptos.

Al momento de elaborar un mapa conceptual es necesario:

Colocar solamente los elementos que a mi parecer sean importantes

Ubicar elementos en orden jerárquico dependiendo de su inclusividad.

Utilizar una gran variedad de imágenes, signos y colores

Ramificar a partir de la imagen central usando muchas imágenes

Pregunta 5 5 / 5 ptos.

Oscar debe relacionar una serie de conceptos de forma que haya una asociación
integral de todos los temas que se relacionan al principal, en este caso “el uso de
los signos de puntuación en el proceso de comunicación“, para lo cual debe
determinar los contenidos esenciales y los componentes de la temática,
identificando las ideas principales y su relación entre las dos variables. Del
anterior enunciado se puede inferir que Oscar debe construir:

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un diagrama de Venn

un mapa conceptual

una infografía

una matriz de información

Matrices de información: como su nombre lo indica es una matriz donde


se relacionan conceptos de forma horizontal y vertical, permitiendo una
asociación integral de todos los temas relacionados con un tema principal.
Hay matrices y otras matrices que nos permiten comparar similitudes o
diferencias y se conocen como comparativas. Algunos los consideran
cuadros sinópticos exhibidos en forma de matriz rectangular.

Matrices de información: como su nombre lo indica es una matriz donde


se relacionan conceptos de forma horizontal y vertical, permitiendo una
asociación integral de todos los temas relacionados con un tema principal.
Hay matrices y otras matrices que nos permiten comparar similitudes o
diferencias y se conocen como comparativas. Algunos los consideran
cuadros sinópticos exhibidos en forma de matriz rectangular.

Pregunta 6 5 / 5 ptos.

A Fabio le han puesto un 0,0 en la nota de la entrega de un ensayo


porque hizo PLAGIO. Es decir que Fabio pudo cometer alguna de las
siguientes faltas, con excepción de

Copia textual y no citó al autor.

No utilizó la estructura de ensayo, sino de artículo.

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Aunque es una falta, no usar una estructura no refiere plagio, sino


una falta estructural .

Puso el trabajo del año anterior que le prestó un compañero.

Copió un párrafo de internet y no puso de dónde sacó la información.

Pregunta 7 5 / 5 ptos.

Lee el siguiente texto de Sherlock Holmes: Un perro fue encerrado en los


establos, y, sin embargo, aunque alguien había estado allí y había
sacado un caballo, el perro no había ladrado (...) ¿Cuál es la mejor
inferencia que haría Holmes sobre su observación?

El perro fue dormido por el visitante con algo

El visitante era muy amigo de los animales

Quien se llevó el caballo se fue montado en él

Es obvio que el visitante era alguien a quien el perro conocía bien

Pregunta 8 5 / 5 ptos.

Al iniciar el estudio del módulo de Técnicas de Aprendizaje Autónomo


(TAA), los estudiantes tienen la oportunidad de hacer la revisión de una
línea de tiempo que expone los desarrollos de diferentes autores en
momentos específicos sobre el concepto de aprendizaje autónomo. En
cada momento de la línea de tiempo se da una explicación breve del
acontecimiento y hay una foto del autor.

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Según esta descripción, la línea de tiempo del módulo de Técnicas de


Aprendizaje Autónomo es un organizador gráfico:

Conceptual.

Secuencial.

Jerárquico.

Gráfico lineal.

Correcta porque los organizadores secuenciales son aquellos que disponen


eventos en orden cronológico, la línea de tiempo presenta los diferentes
desarrollos que se dieron del concepto de aprendizaje autónomo en
determinados momentos históricos.

Secuencial. los organizadores secuenciales son aquellos que disponen


eventos en orden cronológico, la línea de tiempo presenta los diferentes
desarrollos que se dieron del concepto de aprendizaje autónomo en
determinados momentos históricos.

Pregunta 9 5 / 5 ptos.

Lucía no sabe si lo que hizo fue un apunte po cita, por eso San ago le explica qué
caracterís cas ene.

Lo que le diría San ago a Lucía sería que un apunte po cita...:

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Es copiar y pegar el texto, de manera que se registra igualito, solo que no se


requiere la fuente de donde fue tomada

Es la nota o registro que se hace de forma textual, tal cual la expone el autor; por
eso, requiere señalar la fuente de dónde ha sido tomada.

Es un esquema visual en el que se ve claramente a través de corchetes y símbolos


lo que quiso decir el texto.

Es un proceso de parafraseo del texto en el que se incluyen otras miradas de


textos parecidos.

Correcta. La definición que se incluye es la que define una cita.

a) La definición de cita: Es la nota o registro que se hace de forma


textual, tal cual la expone el autor; por eso, requiere señalar la fuente de
dónde ha sido tomada.

Pregunta 10 5 / 5 ptos.

Un compendio, condensación o sinopsis ene como obje vo reducir un texto.

El único proceso que no se requiere para hacer esta reducción es:

No cambiar la esencia de lo que el autor quiso decir, pues es importante


expandir un poco más las ideas del autor con palabras y comentarios de
uno.

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Tener en cuenta ideas secundarias sobresalientes, pues despista el foco


del compendio.

Leer cuidadosamente el texto pues leerlo ligeramente permite un


aproximación intui va del texto.

Incluir la opinión personal, pues permite hacer una reflexión sobre el


texto que se pretende reducir.

a) Correcta. No se requiere; No se debe incluir la opinión personal en un


compendio.

No se debe incluir la opinión personal en un compendio.

Pregunta 11 5 / 5 ptos.

Se han estudiado diferentes métodos de estudio. Uno de ellos es llamado IPLER, esta
sigla indica los procesos que ges ona este método de estudio.

La sigla IPLER correspondiente al método de lectura elaborado por Robinson en 1940, y


significa:

Inquietar, Predecir, Leer, Expresar, Revisar

Inspeccionar, Preguntar, Leer, Exteriorizar, Retener

Indagar, Parar, Leer, Exteriorizar, Retener

Inspeccionar, Preguntar, Leer, Expresar, Revisar.

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Correcta. Son los procesos indicados en el método. Se presentan en ese orden y


enfa zan el proceso individual.

Inspeccionar, Preguntar, Leer, Expresar, Revisar.

Son los procesos indicados en el método. Se presentan en ese orden y enfa zan el
proceso individual.

Pregunta 12 5 / 5 ptos.

Para la entrega final de su trabajo de grado, Pedro y María utilizaron la


herramienta Mendeley para organizar la búsqueda de los recursos
utilizados en su escrito. La importancia de hacer un Bookmarking radica
en todas las siguientes, especialmente en

Guardar y recuperar los enlaces a recursos en la Red.

Valoración o votación de los recursos.

Permiten etiquetar y comentar los recursos.

Selección de enlaces de interés organizados por categoría y etiquetados


con palabras clave.

Es lo esencial.

Pregunta 13 5 / 5 ptos.

María es estudiante de medicina, está en la biblioteca de su universidad y


lleva 3 horas seguidas estudiando para un parcial que tiene en dos días.

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¿Qué le aconsejaría a María?

Comer algo

Continuar estudiando

Tomar un descanzo

Buscar un lugar con buena luz para continuar estudiando

Pregunta 14 5 / 5 ptos.

Lea la siguiente situación.

Juana necesita para un trabajo de la universidad hacer un resumen de un texto.


Ella encuentra un texto perfecto sobre lo que su docente pidió. Empieza tomando
apuntes de manera clara, rigurosa y con elementos prác cos para sinte zar la
información. Al entregárselo al docente, éste no le aceptó el resumen pues su
fuente era de una página llamada elrincondelvago.com.

De los pasos y caracterís cas que requiere el tomar apuntes de un texto Juana se
le olvido:

Documentación

La Exac tud.

La Claridad

La Concisión

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Correcto, pues no revisó la fuente en su legitimidad y seguridad.


La fuente no ofrecía la confianza y seriedad.

Documentación: no revisó la fuente en su legitimidad y seguridad. La fuente


no ofrecía la confianza y seriedad.

Incorrecto Pregunta 15 0 / 5 ptos.

Según Johnston (1983) “las inferencias cons tuyen la esencia de la comprensión de


lectura y que cuantas más se hagan, mejor se entenderá el texto”

Por lo tanto ¿cuál de las siguientes afirmaciones es la correcta?

Inferir es no tener la necesidad de interpretar un texto gracias a que el autor nos


expresa de forma clara y literal su idea.

Inferir es sacar a la luz ideas semi-ocultas de un texto y deducir lo que nos quiere
decir el autor.

Inferir es lograr descubrir un lenguaje diferente entre líneas evidenciando la


intención del autor de refutar su idea principal.

Inferir es obtener una idea que el autor no quiere que descubramos y por lo tanto
la oculta.

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Incorrecta… Ya que el autor al querer dar a entender una idea entre líneas, busca es
complementar la idea principal, no refutarla.

A) Inferir es sacar a la luz ideas semi-ocultas de un texto y deducir lo que nos quiere
decir el autor,

Ya que realizar la acción de inferir, nos permite encontrar estrategias o procesos de


pensamiento que llevan a organizar la información de un texto para darle un
significado lógico, basándose en la información proporcionada por el autor y en la
que posee el lector.

Pregunta 16 5 / 5 ptos.

La utilidad principal de los mapas mentales, de ideas, conceptuales o


supernotas es:

Organizar y representar conocimientos.

Mostrar tablas y referencias bibliográficas

La organización de capítulos de libros

Crear una independencia de conceptos

Pregunta 17 5 / 5 ptos.

Al hacer sus resúmenes, Martha registra de dónde extrae la información. Ella sabe que es
importante establecer una bibliogra a en el proceso de lectura y síntesis, porque:

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para evitar plagio.

porque es una estrategia para aprender sobre los autores.

es la mejor forma de remi rnos a las fuentes que inves gamos de manera
clara y rápida.

está establecido por las normas APA.

Porque es la mejor forma de remitirnos a las fuentes que investigamos de


manera clara y rápida.

Porque es la mejor forma de remitirnos a las fuentes que


investigamos de manera clara y rápida.

Pregunta 18 5 / 5 ptos.

María encuentra un texto que le gustó mucho e hizo un resumen usando


citas,

ella argumenta que lo hizo bien porque:

Leyó el texto e hizo un mapa conceptual de las ideas principales.

Extrajo algunos párrafos de la lectura y redactó un párrafo, citando al


autor.

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Redactó con sus palabras lo que leyó e hizo un diagrama.

Puso ideas sueltas de la lectura y no fue necesario citar al autor.

Correcta, pues a partir de ese ejercicio que se describe es que se


realiza un resumen tipo cita.

Extrajo algunos párrafos de la lectura y redactó un párrafo, citando al autor.

pues a partir de ese ejercicio que se describe es que se realiza un


resumen tipo cita.

Incorrecto Pregunta 19 0 / 5 ptos.

¿Cuál es la función principal de la cita textual?

Evitar plagio.

Es un requisito en cualquier clase de texto.

Nombrar el autor en un texto de mi autoría.

Hacer relaciones de po intertextual para apoyar una idea.

No todos los textos deben tener citas textuales de algunos


depende del estilo del autor.

Hacer relaciones de tipo intertextual para apoyar una idea.

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Pregunta 20 5 / 5 ptos.

Mariana debe leer un libro y elaborar hacer una exposición para su clase de Introducción a la
Economía. El libro está dividido en 10 capítulos, cada uno de ellos acerca de los pos de
economía. Mariana empieza a leer el libro con intervalos de empo, luego vuelve a leer y
toma apuntes. El empo pasa, la fecha de la presentación se aproxima. Ella ve que lo que
hace no le funciona porque a veces olvida lo que leyó y no sabe cómo organizarse. Un amigo
le recomienda que debería leer y tomar apuntes en un esquema con una estructura que le
ayude a recordar según su es lo. El amigo le sugiere jerarquizar la información de forma tal
que pueda tener un punto central y a su alrededor ideas secundarias. Y u lizar este esquema
por capitulo para generar confianza y ganar empo.

Según lo anterior, lo que el amigo sugiere a Mariana es u lizar:

Un diagrama de Ven

Un mapa conceptual

Una lluvia de ideas y conceptos

Un mapa de ideas

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CORRECTA. Porque la recomendación que le da el amigo de que


utilice un esquema que sea muy personal y que le permita
recordar lo que va a presentar el apropiado es el mapa de ideas o
asociograma. De esta manera, Mariana puede organizar la
información según se dice a su estilo

a) la recomendación que le da el amigo de que utilice un esquema que sea


muy personal y que le permita recordar lo que va a presentar el apropiado
es el mapa de ideas o asociograma. De esta manera, Mariana puede
organizar la información según se dice a su estilo.

Calificación de la evaluación: 90 de 100

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