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a)
(..) Voy a contarles sobre qué creíamos mis amigos y yo que trataba la revolución,
allá a finales de los años 50. Creíamos que se trataba de un decidido esfuerzo de
instaurar el significado como el concepto fundamental de la psicología, no los
estímulos y las respuestas, ni la conducta abiertamente observable, ni los impulsos
biológicos y sus trasformaciones, sino el significado. No era una revolución en
contra del conductismo, era mucho más que eso. Su meta era descubrir y describir
formalmente los significados que los seres humanos creaban a partir de encuentros
con el mundo, para luego proponer hipótesis acerca de los procesos de
construcción de significado en que se basaban. Se centraba en los procesos
mentales y en las actividades simbólicas empleadas por los seres humanos para dar
sentido, no sólo al mundo, sino también a ellos mismos.”(…)
b)
"Una mujer experimenta recurrentes pesadillas sobre ser perseguida por una figura
amenazante, pero no puede identificar la causa de su angustia. Durante el análisis,
comienza a explorar sus sueños y recuerdos de la infancia, y descubre que las
pesadillas están relacionadas con un trauma temprano que ha sido reprimido. A
medida que explora más profundamente sus pensamientos y emociones, comienza
a hacer conexiones entre el contenido de sus sueños y los eventos traumáticos
olvidados de su infancia. A través del proceso terapéutico, empieza a desenterrar y
confrontar estos recuerdos reprimidos, lo que le permite liberarse del poder que
ejercen sobre su vida consciente y encontrar alivio emocional".
c)
Psicología – 4° Año Informática
"Los procesos de atención y memoria juegan un papel fundamental en la
resolución de problemas. Cuando nos enfrentamos a un problema, dirigimos
nuestra atención a los aspectos relevantes de la situación y recuperamos
información almacenada en la memoria que puede ayudarnos a encontrar una
solución. Por ejemplo, al resolver un acertijo, podemos centrar nuestra atención en
las pistas proporcionadas y recuperar conocimientos previos sobre palabras clave o
patrones que nos ayuden a encontrar la respuesta. Además, durante el proceso de
resolución de problemas, podemos utilizar estrategias como la división del
problema en partes más pequeñas o la generación de hipótesis para llegar a una
solución efectiva. Estos procesos cognitivos subyacentes son objeto de estudio de
la psicología cognitiva, que busca comprender cómo los individuos procesan la
información, toman decisiones y resuelven problemas".
d)
"Cuando observamos una pintura impresionista, como 'El Jardín de las Delicias' de
Claude Monet, experimentamos una sensación de unidad y totalidad a pesar de la
diversidad de elementos presentes en la obra. Aquí se sostiene que percibimos los
objetos y las escenas como formas organizadas y estructuradas, en lugar de
simplemente como la suma de sus partes individuales. En el caso de la pintura de
Monet, nuestra percepción se organiza en torno a los principios de la proximidad,
la similitud y la continuidad. Por ejemplo, agrupamos las pinceladas de color
similares en patrones coherentes y conectamos las formas que siguen una
trayectoria visual continua. Además, nuestra percepción de la obra como un todo
integrado nos lleva a experimentar una sensación de armonía y completitud,
incluso cuando examinamos los detalles más pequeños".
Psicología – 4° Año Informática
2) A partir de la lectura del siguiente texto ¿Podrían establecer ventajas y
grupo).