UNIVERSIDAD PRIVADA

DOMINGO SAVIO
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y
JURÍCAS

Ciencias de la Psicología

ACTIVIDAD 3:
FASES DE LA INVESTIGACIÓN
CUALITATIVA Y CUANTITATIVA

ESTUDIANTE (S):
Kathia Ivette Aguilar Soliz

DOCENTE:
Lic. Vladimir Gerardo Cruz Llanos
MATERIA:
Metodos y tecnicas de investigacion aplicada

TARIJA, ENERO 2023

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ACTIVIDAD 3: INVESTIGAR SOBRE LAS FASES DE LA INVESTIGACIÓN

CUANTITATIVA Y CUALITATIVA

1. Realizar una sinopsis sobre los tipos de investigación.

La investigación científica es un proceso metódico y sistemático orientado a la solución de

problemas, a través de la obtención de nuevos conocimientos que conllevan a resolver tales
situaciones. De ahí surge la importancia de definir en base a los factores que presenta, que tipo de
investigación se abordara, entre ellos: Por su objeto, puede ser una investigación básica (busca
aumentar conocimientos teóricos netamente) o aplicada (se aplica el conocimiento en beneficio de
la sociedad); por su nivel de profundidad puede ser una investigación exploratoria (busca
encontrar respuesta a un acontecimiento especifico), descriptiva (describe los datos recopilados),
explicativa (explica porque ocurre un fenómeno) y correlacional (determina el grado de relación
entre dos o más variables); por otra parte en base a sus fuentes de información puede ser una
investigación documental (recopila información de fuentes bibliográficas) o de campo (el
investigador recoge y analiza los datos recogidos del sitio donde realiza su estudio); y en razón de
su ubicación temporal puede ser una investigación histórica (estudia hechos del pasado) o
longitudinal (estudios de temas con información del pasado, presente y perspectivas del futuro).
Resulta fundamental distinguir el tipo de investigación a realizar, ya que sienta las bases para
estructurar y organizar la investigación científica.

2. Elaborar un resumen de los siguientes textos:

Investigación cuantitativa, Carlos Arturo Monje Álvarez

FASES Y ETAPAS DE LA INVESTIGACION CUANTITATIVA

1. FASE CONCEPTUAL
Es el punto de partida, donde el investigador ordena y sistematiza los conocimientos
a. Formulación y delimitación del problema: Consiste en determinar lo que se pretende
investigar hasta lograr la identificación del problema a estudiar. También se formulan los
objetivos y los resultados que se pretende alcanzar.
b. Revisión de la literatura: Después de decidir que se estudiara, es imprescindible la
búsqueda de conocimientos que sirvan de fundamentación teórica, es decir una revisión
bibliográfica para familiarizarse con lo que se sabe acerca del tema y emplee trabajos
existentes para obtener nuevos conocimientos.
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c. Construcción del marco teórico: Se debe construir un referente teórico para el problema,
es decir contar con información conceptual y de teorías ya elaboradas además de los
aspectos más pertinentes para el cuerpo teórico, ello representa el contexto teórico dentro
del cual se ubica el problema.
d. Formulación de hipótesis: El investigador anticipa una explicación probable de los
fenómenos o del hecho que se estudia y plantea alternativas de respuestas al mismo. Predice
el resultado esperado, son las expectativas del investigador, le proporciona guía y
orientación a la investigación, un enfoque para la recolección e interpretación de datos,
guiados a la comprobación.
2. FASE DE PLANEACION Y DISEÑO
Se toma decisiones acerca de los métodos y estrategias para resolver el problema y comprobar la
hipótesis, se describe como se realizará la investigación.
a. Selección de un diseño de investigación: es la determinación de las estrategias y
procedimientos que se seguirán para dar respuesta al problema y comprobar la hipótesis,
debe adecuarse a la naturaleza de su problema investigativo, puede ser:
i. Diseño experimental (intervención activa) y Diseño no experimental
(intervención pasiva)
b. Identificación de la población que se va a estudiar: La población es el conjunto de
objetos, sujetos o unidades que comparten la característica que se estudia y a la que se
pueden generalizar los hallazgos encontrados en la muestra, por su parte, la muestra es un
conjunto de unidades, una porción del total que represente la conducta del universo total,
en este caso muestra representativa.
c. Selección de métodos e instrumentos: se debe definir los métodos para observar o medir
con precisión las variables de la investigación, luego de identificarlas se debe aclarar su
significado mediante el proceso de operacionalizacion. Los métodos pueden ser:
i. Cualitativos, Cuantitativos, Mixtos
El método representa el medio o camino a través del cual se establece la relación para la
recolección de datos y el logro de los objetivos y el instrumento es el mecanismo que utiliza
el investigador para recolectar y registrar la información.
d. Diseño del plan de muestreo: a través de la muestra, se observa una porción relativamente
reducida de unidades para poder obtener conclusiones semejantes a las que se lograrían si
se estudiara el universo total, si cumple con esa función es una muestra representativa.
El diseño de un plan de muestreo incluye elegir el método de muestreo, especificar el
tamaño de la muestra y los procedimientos para seleccionar a los sujetos o elementos que
harán parte de ella.
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e. Termino y revisión del plan de investigación: es necesario revisar y perfeccionar el plan

de investigación antes de ponerlo en ejecución, una evaluación preliminar para tomar la
decisión de su conveniencia.
f. Realización del estudio piloto y las revisiones: se aconseja realizar un estudio piloto,
someter a una provea mediante un estudio a pequeña escala, para determinar la valides y
confiabilidad de los métodos y procedimientos.
3. FASE EMPIRICA
La ejecución del estudio, comprende la recolección real de los datos y la preparación de los mismos
para su análisis.
a. Recolección de datos: Se efectúa mediante la aplicación de los instrumentos diseñados en
la metodología, se lleva a cabo siguiendo un plan preestablecido donde especifican los
procedimientos de recolección, ubicación de las fuentes o sujetos, el lugar de aplicación, el
consentimiento informado y la manera de abordarlos. Se debe crear un “clima favorable” y
contar con los recursos necesarios al momento de la recolección.
i. Observación, Entrevista, Encuesta, Cuestionarios, Test, Recopilación
documental, Registros de conductas
b. Preparación de los datos para el análisis: se revisará sistemáticamente toda la
información disponible, juzgar su calidad y el grado de confianza de cada una,
seleccionando las que se incluirán en el informe de investigación.
4. FASE ANALITICA
A partir de los datos sacara conclusiones generales para esclarecer el problema formulado, el
procesamiento de datos a través del análisis e interpretación.
a. Análisis de datos: es necesario procesarlos y analizarlos de manera ordenada y coherente
a fin de discernir patrones y relaciones, un estudio minucioso para que puedan ser
sintetizadas en una globalidad mayor.
i. Análisis estadístico y Análisis cualitativo
b. Interpretación de resultados: La interpretación comprende la comparación de los
resultados del análisis con los objetivos del estudio, se establecen comparaciones o
relaciones de los resultados del estudio con otros obtenidos en similares condiciones, o se
trae a colación lo encontrado en la revisión bibliográfica, así como los conocimientos,
experiencias, ideologías y marco de referencia general del investigado.
5. FASE DE DIFUSION
La divulgación de los resultados para incrementar conocimientos respecto al tema.
a. Comunicación de las observaciones: termina formalmente con el informe final
b. Aplicación de las observaciones: Contribuir a la transformación de la sociedad.
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Investigación cualitativa, Carlos Arturo Monje Álvarez

PROCESO Y FASES DE LA INVESTIGACION CUALITATIVA

La investigación cualitativa es una aproximación al sujeto real, que puede ofrecer información de sus
observaciones del mundo social y sus experiencias, opiniones o valores, por medio de un conjunto de
técnicas o métodos. No hay un método como tal, pero si una propuesta de fases como aproximación.

1. FASE PREPARATORIA
a. Etapa reflexiva: el investigador determinará el tópico de interés y describirá las razones
por las que elige el tema, un proceso de autorreflexión y autocritica, no es totalmente
limitado en este punto. Sus fuentes pueden ser:
i. La vida cotidiana, la practica educativa diaria, experiencias concretas
significativas, contraste con otros especialistas, lectura de trabajos.

Una vez identificado, investiga toda la información posible, se determina el enfoque y el

paradigma. Las técnicas e instrumentos que utilizará cada perspectiva paradigmática serán
muy similares, pero diferirán en el grado de abstracción, su enfoque o sus resultados.

Como resultado final de esta etapa, el investigador puede disponer del marco teórico en el
que va a desarrollar su investigación, y que va a utilizar como referencia para todo el
proceso.

b. Etapa de diseño: momento de planificación de actuaciones ¿Qué diseño es el más

adecuado? ¿Qué o quién será estudiado? ¿Qué método se utilizará? ¿Qué técnicas de
investigación? ¿Desde qué perspectiva o marco conceptual se elaborarán conclusiones? El
diseño documental puede abarcar:

1. Marco teórico (resultado de la fase de reflexión).

2. Cuestiones de investigación.

3. Objeto de estudio.

4. Método de investigación.

5. Triangulación.

6. Técnicas e instrumentos de recogida de datos.

7. Análisis de datos.
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8. Procedimientos de consentimiento y aprobación

A través de su habilidad, paciencia, perspicacia y visión, el investigador obtiene información

necesaria para producir un buen estudio cualitativo.

2. FASE DE TRABAJO DE CAMPO

a. Acceso al campo: proceso por el que el investigador va accediendo progresivamente a la
información fundamental para su estudio. Se puede utilizar estrategias como el vagabundeo
(acercamiento informal) y construcción de mapas (acercamiento formal, se construyen
esquemas sociales, espaciales y temporales de la interacción). Se recomienda la realización
de un estudio piloto.
Para recoger y registrar información el investigador cualitativo se servirá de diferentes
sistemas de observación (grabaciones en vídeo, diarios, observaciones no estructuradas), de
encuesta (entrevista en profundidad, entrevista en grupo) documentos de diverso tipo,
materiales y utensilios, etc. En un principio ésta recogida de información será amplia,
recopilando todo. Progresivamente se irá focalizando hacia una información mucho más
específica
b. Recogida productiva de datos: Esta es la etapa más interesante del proceso de
investigación; la luz, el orden y la comprensión van emergiendo. Pero ello sucede gracias
al esfuerzo que supone la indagación, realizada pertinazmente y dentro de un marco
conceptual. Se evita la recogida de datos innecesarios.
3. FASE ANALITICA
Se trabaja con los datos cualitativos obtenidos: reducción de datos, disposición y transformación de
datos y obtención de resultados y verificación de conclusiones.
4. FASE INFORMATIVA
Culmina con la presentación y difusión de los resultados.

Bibliografía
Enciclopedia online. (15 de octubre de 2019). Tipos de investigacion . Obtenido de
https://enciclopediaonline.com/es/tipos-de-investigacion/

Restrepo Morales, J. (diciembre de 2018). LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Y LOS TIPOS DE

INVESTIGACIÓN. Obtenido de
https://www.researchgate.net/publication/329572734_LA_INVESTIGACION_CIENTIFICA_Y_LOS_
TIPOS_DE_INVESTIGACION