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Teniendo en cuenta las posturas de autores nacionales como Juan Samaja, Ruth Sautu, se puede decir
que todo proceso de investigación científica consta de las siguientes etapas:
Todo este estudio lleva a definir el enfoque metodológico general que se dará a la investigación y el
tipo de análisis que se llevará a cabo (cuanti o cualitativo).
b) Formulación del problema: se dejan planteadas en forma clara qué preguntas se desean contestar
con la investigación y se establece la teoría que dará el marco conceptual al problema de la
investigación, la que permitirá elaborar el marco teórico en que se fundamenta la investigación.
La formulación del problema debe comunicar con claridad y precisión lo que se concibe como la
manera más potente de interrogar al objeto. El problema queda formulado cuando se logra expresar en
detalle cuáles son los hechos, nexos o procesos que son desconocidos, contradictorios o paradójicos,
en un cierto campo de objetos. Por ejemplo, se quiere investigar la incidencia de las formas de
razonamiento espontáneo en el aprendizaje de la Física y para ello se formulan las preguntas ¿cuáles
son las formas espontáneas de razonar?, ¿Cómo inciden en el aprendizaje?
El marco teórico puede tener distintos grados de elaboración, desde proposiciones generales que
permiten orientar el estudio hasta un conjunto de proposiciones que se derivan entre sí.
Depende del tema y del tipo de estudio que se desea hacer. Una investigación etnográfica
exploratoria, por ej. estudio de campo, comienza con unos pocos conceptos generales y va armando
las categorías de análisis a medida que avanza en la recolección de la información.
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Prof. (MSc) Irene Lucero de Barbero
La formulación de objetivos deberá expresar en forma clara y responsable qué nivel de respuesta se
decide para los interrogantes planteados.
Hay objetivos que apuntan a niveles exploratorios, descriptivos (mostrar distribución e incidencia de
las variables involucradas), de búsqueda de relaciones causales, de verificación de hipótesis. Es
importante también clasificarlos en objetivos generales y objetivos particulares o específicos.
Las hipótesis son las conjeturas que se proponen como respuestas a los interrogantes que se plantean
en la investigación. La formulación clara y precisa de la/s hipótesis permitirá diseñar experimentos o
búsqueda de información pertinente para comprobarla o refutarla. Formular la hipótesis significa
poner en claro los términos y las relaciones entre los sujetos a los que se hace referencia y las variables
involucradas y qué comparaciones se deben efectuar para dar una respuesta al problema.
Todo proceso de investigación presupone hipótesis, pero esto no obliga a que en todo proyecto estén
explícitamente enunciadas. Esa condición es ineludible en los estudios experimentales, que de manera
explícita tienden a probar una hipótesis que debe ser formulada detalladamente.
Definición operacional: consiste en describir las operaciones o actividades que se realizarán para
medirla, es decir para que quede traducida en algo observable. Es la definición del indicador que se
usará para la variable. Establecer los indicadores se conoce como operativización de la variable.
Si la estrategia es cuantitativa se deben confeccionar cuadros con las variables y sus indicadores
ordenadas. Si se trata de una estrategia cualitativa hay que determinar qué rasgos de la conducta se
pretende interpretar y mediante qué observables hacerlo.
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b.2- Secundarios indirectos: informes científicos que presentan datos ya resumidos e
interpretados por otros investigadores.
Los instrumentos de recolección de datos deben reunir dos requisitos indispensables: confiabilidad y
validez.
Para que los resultados de la investigación sean tomados en serio, un instrumento de medición debe
demostrar cumplir con ambos requisitos, ya que puede ser confiable pero no necesariamente válido,
dado que puede ser consistente en los resultados que produce, pero no medir lo que pretende.
En esta etapa entonces, luego de seleccionar la fuente de datos a utilizar se debe construir el
instrumento de recolección.
7) Recolección de la información
Mediante la aplicación de los instrumentos de recolección seleccionados a la población en estudio, se
obtienen los datos para la investigación.
8) Procesamiento de la información
En esta etapa se ordenan, cuantifican y tabulan los datos obtenidos, realizando las siguientes tareas:
codificación, elaboración de cuadros y distribuciones de frecuencias, cálculo de distribuciones
porcentuales, elaboración de medidas de resumen, cálculo de medidas estadísticas descriptivas y/o
inferenciales.
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9) Análisis e interpretación de datos
En esta etapa se realiza la discusión y análisis de los datos observados en tablas y gráficos en virtud de
los objetivos de la investigación, estableciéndose conclusiones "firmes" y examen de los nuevos
interrogantes surgidos de los resultados obtenidos.
No es un informe técnico para el control de gestión, sino es el artículo o ensayo que el investigador
emplea para dar a conocer, a la comunidad científica en general, su pensamiento como resultado de
sus estudios empíricos. Los resultados de una investigación se difunden a través de publicaciones o
como ponencias presentadas en eventos científicos.
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Las etapas del proceso de investigación dadas por los autores (Hernandez Sampier,I, R; Fernández
Collado, C; Baptista Lucio, P. en el libro de Metodología de la Investigación se muestran en el
siguiente cuadro:
Selección de la muestra:
Paso 7 Determinar el universo
Extraer la muestra
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TIPOS DE DISEÑO
Es importante, cuando se decide realizar una investigación, decidir dentro de qué tipo de diseño se la
va a encuadrar, y esto está íntimamente ligado con los objetivos de la investigación. Según el criterio
adoptado las investigaciones pueden clasificarse en distintos tipos. En el cuadro siguiente se resumen
las más importantes:
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