PROYECTO EDUCATIVO: “Viajando aprendo”

FUNDAMENTACIÓN:

Los procesos de enseñanza aprendizaje comprenden situaciones que acontecen tanto dentro como fuera del establecimiento escolar y que
constituyen experiencias de relevancia en la biografía escolar de los alumnos. Las denominadas “visitas”, “salidas”, “excursiones educativas”, “experiencias
directas” constituyen un tipo de actividad escolar cuya validez formativa es ampliamente aceptada y reconocida dentro de nuestro sistema educativo. Las
necesidades actuales de formación científica y cultural de nuestros alumnos, requieren el reconocimiento, participación e intercambio de distintos actores
sociales. Una puesta en juego de mayor circulación de información permite la construcción de un tejido social más amplio como factor de desarrollo
educativo. En este sentido, la escuela debe asumir un rol protagónico en la utilización de la ciudad con todos sus recursos educativos: museos, patrimonios
culturales, sitios de interés, etc. Además, estos recursos desde el punto de vista didáctico, poderosas herramientas para la buena enseñanza. Se trata, en
síntesis, de reconocer los límites de la escuela y promover acciones que le permitan a docente y alumnos ampliar su mirada. Las salidas educativas
(previamente planificadas) resultan un potente recurso para la motivación y una oportunidad de aprendizajes significativos debido a que permiten
diversificar la fuente de información. En efecto, la información proviene en estos casos de los mismos objetos de estudio o de los aportes de los distintos
especialistas y no solo de las explicaciones del docente o de los libros de textos. Una salida resulta más provechosa cuando no se yuxtapone a las clases en el
aula, sino que forma parte de una secuencia didáctica y tiene una continuidad de sentido con otras actividades planificadas. Una salida educativa puede ser,
dependiendo de cómo la diseñemos, una actividad disparadora de las ideas previas o representaciones de los alumnos, una actividad de búsqueda de
información para confrontar sus anticipaciones o una actividad integradora.

PROPÓSITOS:

 Facilitar el acceso a instituciones y espacios vinculados a la producción y divulgación científico/cultural que habitualmente no frecuentan y cuya
disponibilidad resulta limitada.
 Contribuir activamente en la formación del “hábito” de visitar espacios culturales de interés.
 Propiciar el disfrute de las experiencias, a fin de establecer un vínculo favorable con las temáticas vinculadas a las diferentes áreas del conocimiento.
 Favorecer la apropiación de las herramientas intelectuales necesarias para un abordaje comprensivo de los contenidos de las disciplinas
involucradas.
 Generar nuevos interese, abrir nuevas preguntas, producir conflictos con lo conocido a fin de motivar la búsqueda de información e interés por
seguir aprendiendo.
 Fomentar actitud de respeto, solidaridad, compañerismo entre pares y docentes.
TIEMPO DE REALIZACIÓN:

Día: 17/04/2023

Salida: 9:00hs.

Regreso: 12:00hs.

PLAN DE ACTIVIDADES

Actividades previas a la salida

Actividades durante el desarrollo de la salida:

Actividades post salida:

EVALUACIÓN