APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTO

ESPECIALIZACIÓN EN PEDAGOGÍA DE LA LÚDICA

ESTUDIANTE DE ESPECIALIZACIÓN:

ANGÉLICA PATRICIA NÚÑEZ GÓMEZ

LIC:

ELIZABETH RENGIFO

FUNDACIÓN UNIVERSITARIA LOS LIBERTADORES

2021
 APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS

Es importante conocer que en las escuelas se hace vital generar espacios de participación
surgiendo un reto para mejorar la calidad educativa lo cual es promover proyectos educativos
organizados que centren el desarrollo de la enseñanza y el aprendizaje mediante la realidad social,
para esto debemos favorecer la autonomía, la pertinencia social, la responsabilidad y el trabajo
colaborativo logrando un resultado significativo. Para crear dichos espacios significativos debemos
irnos al aula; un espacio del docente para reestructurar los saberes adaptándolos a las nuevas
exigencias que la educación nos ofrece, éste mismo compone una herramienta valiosa para el
aprendizaje y tarea de la actividad didáctica.

De allí surge la importancia de realizar proyectos en los espacios académicos siendo un proceso
de enseñanza para reconocer en los estudiantes- maestros un proceso de motivación grupal
manifestando diversas habilidades y destrezas, además de que favorece elaboración de
contenido, colaborándose entre sí centrándose en los intereses o necesidades de cada uno de
los agentes educativos, memorizado o recogiendo información, donde aprenden haciendo tanto
el maestro como el estudiante.

Por otra parte concebimos que el abp aporta al aprendizaje al de manera individual favoreciendo
el interés y necesidad de cada estudiante, la investigación en un contexto real mediante la
motivación; de manera social explota la creatividad grupal, la colaboración y el intercambio de
ideas, el manejo o asignación de roles o tareas, la empatía que promuevan la solución a un
problema mediante la transversalidad, generando un aprendizaje significativo.

La investigación en el aula es comprende el proceso de enseñanza-aprendizaje en los docentes pues

deben investigar el tema de cada sesión a desarrollar con los alumnos; cuando queremos hacer una
investigación académica debemos utilizar estrategias técnicas, métodos, teorías para obtener
respuestas y resultados propios.

Ahora bien la investigación aporta al aprendizaje basado en proyectos concibiendo datos

necesarios para autoevaluar o evaluar regulando el aprendizaje de forma didáctica, teniendo
como función principal darle autenticidad a los estudiantes que expresen a través de su
experiencia los elementos que compone una disciplina de manera dinámica, didáctica, creativa
mediante el trabajo por proyectos gracias a la ayuda de las herramientas pertinentes que
respondan a un problema real en el aula.

Teniendo en cuenta lo anterior reconocemos que el aprendizaje basado en proyectos aporta el

docente la creación de una metodología y herramienta innovadora de investigación sembrando
espacios de aprendizajes de manera eficaz donde el mismo sea guía u orientador-facilitador sin
limitar la creatividad de los estuantes. Al estudiante le aporta conocimientos, autonomía, un
concepto integrador de la disciplinas, promueve conciencia y respeto de otras culturas y favorece
las relaciones de trabajo en equipo, la resolución de problemas por medio de la investigación.

Todo lo mencionando es un aporte al aprendizaje basado en proyectos que se desarrolla es los

ambientes educativos facilitador de la investigación y los aprendizajes significativos.