PLAN DE

DIAGNOSTICO

Distrito Educativo: Cochabamba 2

Unidad Educativa: 26 de octubre
Nivel : Inicial en familia comunitaria
Grado: 1er año de escolaridad
Director: David Nogales
Responsable: Daysi Fernández Patzi
Gestión: 2024
 PLAN DE DIAGNÓSTICO INICIAL EN FAMILIA COMUNITARIA

Distrito Educativo: Cochabamba 2

Unidad Educativa: 26 de octubre
Nivel : Inicial en familia comunitaria
Grado: 1er año de escolaridad
Director: David Nogales
Responsable: Daysi Fernández Patzi
Gestión: 2024
I. DATOS REFERENCIALES.-

II. PROPÓSITO.- Realizar el diagnóstico a los (as) niños (as) de primer año de
escolaridad del nivel inicial, para identificar sus conocimientos previos en los diferentes
campos y áreas.

III. JUSTIFICACIÓN.- La evaluación diagnóstica del primer año de escolaridad del nivel
inicial, es un procedimiento de carácter formativo, que nos permite recoger información de
las y los estudiantes que asisten al aula por primera vez en donde se recaba información
sobre sus capacidades, cualidades, habilidades, destrezas, conocimientos y
potencialidades alcanzados y que se constituyen como requisito previo al grado inmediato
superior y emprender los nuevos conocimientos, poder lograr resultados satisfactorios y
alcanzar los objetivos programados para la presente gestión.

IV. DESARROLLO DEL PLAN

ÁREA CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS

 Oralidad  Saludos, presentaciones y diálogos  Láminas

 Presentacio entre pares.  Lápices
nes  Observación de imágenes y gráficos  Pinturas
COMUNICACIÓ  Saludos. relacionados a los contenidos del  Hojas
N Y  Motricidad texto. bond.
LENGUAJES fina.  Escucha atenta de relatos (fabulas y  plastilina
cuentos cortos)  Objetos
 Repaso a los ejercicios de grafo del
motricidad entorno
 PRUEBAS ESCRITAS DE TRAZOS,
MANEJO DEL LAPIZ (preguntas y
respuestas orales presentación)

 Diálogos a cerca de la familia y sus

  La Familia roles.
 La Escuela  Diálogos e información del lugar
CIENCIAS  Mi Barrio donde vive.
SOCIALES  Comunidad  Descripción de las características
del barrio donde vive.
 PREGUNTAS ABIERTAS
(ORALIDAD)

 Observación de los objetos del

 Lateralidad entorno.
 Espacialida  Conversación sobre la lateralidad.
MATEMÁTICA d  Observación y comparación de
S  Cantidad. lugares donde están ubicados los
 Tamaño. objetos.
 Distancia.  Comparación de tamaño y forma de
los objetos.
 Diálogos sobre las distancias,
diferenciación.

 PRUEBAS ESCRITAS
 Mencionamos las partes del cuerpo
 Los seres humano y descripción de sus
CIENCIAS vivos. funciones.
NATURALES  El cuerpo  Conversación y valoración de la
humano importancia de la práctica de la
 La higiene higiene corporal.
 Los  Conversación y valoración de los
alimentos alimentos.
 PREGUNTAS ABIERTAS
(ORALIDAD)

PROFESORA DIRECTOR