“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

TÍTULO DE LA SESIÓN

NÚMERO DE CINCO CIFRAS

DATOS INFORMATIVOS
ÁREA / CURSO: Matemática TIEMPO: 45 minutos (Sincrónico) y/o 45 minutos

GRADO: 4.° primaria SEMANA: 2

PROFESOR (A): Nombres completos y Apellidos MODALIDAD: A distancia

*Entrega de la sesión de clase al tutor por correo

• Establece las normas de convivencia para el buen desarrollo de la clase. 3 min

PROTOCOLO
• Motiva la meta lograda en las evaluaciones y plantea la meta de la semana.

• Verificar que el estudiante haya visualizado su video corto con preguntas de recolección de información.

APRENDIZAJES ESPERADOS

PROPÓSITO Representa gráfica y simbólicamente números de cinco cifras VALOR Respeto

descomponiéndolos según su valor posicional.

COMPETENCIAS (ÁREA) CAPACIDADES DESEMPEÑOS

Expresa, con diversas representaciones y lenguaje numérico (números, signos
Resuelve problemas de regularidad,
Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones. y expresiones verbales), su comprensión la unidad de millar como unidad del
equivalencia y cambio
sistema de numeración decimal.

Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC.

COMPETENCIAS
TRANSVERSALES Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.

MOMENTOS Procesos Pedagógicos /Secuencia Didáctica INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN RECURSOS TIEMPO

(SINCRÓNICO) DIDÁCTICOS

MOTIVACIÓN:

● El docente saluda a los estudiantes con mucho ánimo y los motiva poner toda su atención y
participación al tema a desarrollar.

● La docente presenta la siguiente situación: Pizarra

papelote

La señora Juana va al banco y le dan la siguiente cantidad de dinero en grupos de:

- 100 billetes de 100

INICIO
- 5 billetes de 100
- 1 billetes de 100 5 min

¿Cuánto dinero recibió la señora Juana?

Ayudemos a la señora Juana a contar la cantidad que ha recibido.

CONSTRUCCIÓN DEL PROPÓSITO

El docente presenta el propósito de aprendizaje: Representa gráfica y simbólicamente

números de cinco cifras descomponiéndolos según su valor posicional.

DESARROLLO CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO 30 min

● El docente comenzará reforzado los conceptos fundamentales.

¿Qué son los números de cuatro cifras?

Son todos los números de cinco cifras que están formados por decena de millar, unidades
de millar, centenas, decenas y unidades.

● El docente utiliza el ábaco para descomponer los números de cuatro cifras y ubicarlo
correctamente en el tablero de valor posicional.
 ● Luego junto con los estudiantes resuelve verificando lo aprendido página 9 al 12.

TRANSFERENCIA

● Luego de resolver los ejercicios junto con la participación de los estudiantes, el docente
propone varios ejercicios.

EVALUACIÓN VIRTUAL

● El docente propone 5 preguntas en sus cuaderno.

RETROALIMENTACIÓN:

● A continuación, el docente hará una retroalimentación tomando como base las preguntas
CIERRE dadas, haciendo más énfasis en aquellas preguntas que los estudiantes no hayan podido 7
responder correctamente y consolidando las dos ideas fuerzas del tema de hoy.

METACOGNICIÓN

● Luego el docente invita a los estudiantes a la reflexión haciendo las siguientes preguntas:

- ¿Qué aprendí el día de hoy?

- ¿Qué dificultades tuve?

- ¿Cómo aplicaría estos conocimientos en la vida diaria?

Finalmente, el docente se despide y agradece por la participación en la clase del día de hoy.

ACTIVIDADES PARA LA CASA – RETO 1 (ASINCRÓNICA)

● RPG

● Liveworksheet

● Eva online – ETI

SUPERVISOR CARGO OBSERVACIÓN FECHA