SESION DE APRENDIZAJE

TITULO: Etapas de la vida.

1. DATOS INFORMATIVOS:
CARLOS AUGUSTO
Institución Educativa: Docente: MARIA SANTOS CASTRO
SALAVERRY
Área: PERSONAL SOCIAL Fecha: 15/04/2024
Grado: 6to.”B” Duración:
2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
Criterios de Instr. de
Competencias y capacidades Desempeños Evidencia
evaluación evaluación
Construye su identidad. - Explica las características - Explica sus Elaborar un Escala de
- Se valora a sí mismo. personales (cualidades, características afiche de las valoración
- Autorregula sus emociones. gustos, fortalezas y físicas, etapas de
limitaciones) que tiene por habilidades y desarrollo
- Reflexiona y argumenta
ser parte de una familia, así cualidades que humano
éticamente.
como la contribución de esta experimenta en
- Vive su sexualidad de las diferentes
a su formación personal y a
manera integral y etapas de
su proyecto de vida.
responsable de acuerdo a desarrollo
su etapa de desarrollo y humano.
madurez.
- Identifica las
etapas de
desarrollo
humano de los
integrantes de
su familia.

Enfoque transversal Valores Actitudes

ENFOQUE DE ORIENTACIÓN
AL BIEN COMÚN
 Equidad y justicia  Compartir bienes
 Solidaridad comunes, demostrar apoyo
entre compañeros ante
 Empatía
una situación de dificultad
 Responsabilidad y comprender sus
circunstancias.

3. DESARROLLO DE ESTRATEGIAS:
Inicio Tiempo aproximado:
 Observan las etapas de desarrollo humano en tarjetas y las ordenan correctamente.
SABERES PREVIOS
 Responden según las imágenes:
 ¿Cuáles son las etapas del desarrollo humano?
¿Creen que podemos saltar alguna etapa del desarrollo humano? ¿Por qué?
¿En qué etapa de desarrollo te encuentras?

CONFLICTO COGNITIVO
¿Por qué se caracteriza cada etapa del desarrollo humano?
 El propósito del día de hoy es:

IDENTIFICO LAS CARACTERÍSTICAS DE LAS ETAPA DE

DESARROLLO HUMANO

 Recordamos las normas de convivencia:

Desarrollo
Problematiza
 Leen la siguiente situación:

 Responden las preguntas:

 ¿Qué cambios crees que vio Rosita en su hermana?
 ¿En qué etapa de desarrollo crees que se encuentra Liliana?
 ¿Qué cambios se han producido en ustedes entre el año pasado y este año?
 ¿Saben por qué ocurren estos cambios?
Análisis de la información
 Leen la siguiente información:
 Sistematizan la información mediante un mapa conceptual con lluvia de ideas:

Toma de decisiones
 Dialogamos con los estudiantes mediante la pregunta: ¿Qué cambios se ha producido en ustedes en su
desarrollo?
 Escriben los cambios que se produjeron al crecer. Ejemplo

 Analizan y socializan sus respuestas de los cambios que se produce en el cuerpo.

 Explica en qué etapa de desarrollo humano se encuentran los miembros de tu familia.
 Elabora en equipos un afiche de las etapas del desarrollo humano y lo presenta a sus compañeros. Ejm.
 Identifican las etapas de desarrollo humano de tu familia y sus características.
Escribe las etapas del desarrollo humano de tu familia:

1)MAMÁ 2)PAPÁ 3)HERMANO MAYOR

4)HERMANO MENOR 5)ABUELITO 6)TÍA

 Relaciona correctamente:
Infancia • •La persona asume decisiones importantes como el

matrimonio, negocios.

Niñez • •Es la etapa en que la persona es un bebé.

Adolescencia • • Hay una disminución de la fuerza física.

Juventud • • Dentro de ella hay un periodo llamado pubertad.

Adultez • • Es la etapa en la cual el niño ingresa a la escuela.

Vejez • • Se da entre los 18 y 25 años, luego de la adolescencia.

Cierre Tiempo aproximado:

 Comparte los afiches que elaboraron con sus compañeros.
 Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendimos?
 ¿qué aprendimos?, ¿Cuáles son las etapas de desarrollo humano?, ¿creen que es importante
reconocer en qué etapa de desarrollo nos encontramos?, ¿por qué?, ¿qué dificultades
tuvieron?, ¿Para qué nos servirá lo aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes
 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?
- Expliqué las características físicas,
habilidades y cualidades que se experimenta
en las diferentes etapas de desarrollo
humano.
- Identifiqué las etapas de desarrollo humano
de los integrantes de mi familia.
1. Relaciona según la etapa del desarrollo humano.

Es la etapa final de la vida, su

cuerpo es débil y frágil.

Toma la decisión de casarse y tener

hijos.

Etapa en la que ingresa al colegio,

corre, lee, etc.

Etapa en la que el niño empieza a

conocer el entorno que lo rodea.

Es una etapa de muchos cambios

físicos y psicológicos

3. Responde (V) si es verdadero y (F) si es falso.

En cada etapa de nuestras vidas hay cambios físicos y emocionales

La adolescencia se da entre los 18 y 25 años

La aparición del acné se da tanto en damas como en varones.

El crecimiento del vello axilar se desarrolla solo en los varones.

El desarrollo del vello púbico se realiza tanto en damas como en varones.

El desarrollo de mamas se realiza en las damas.

El cambio del timbre de voz se desarrolla en los varones.

En las damas se ensanchan las caderas y llegan a tener la voz más aguda.

4. Relaciona ambas columnas.

ETAPA DURACIÓN
Infancia de los 12 a los 18 años
Adolescencia de los 18 a los 25 años
Adultez nacimiento hasta los 60 años
Juventud de los 26 a los 60 años

5. Marca con una x la respuesta correcta:

Presenta disminución de fuerza y mental.

a) Niñez c) Ancianidad
b) Adultez d) Juventud

Realiza convivencia con seres de su misma edad.

a) Prenatal c) Adolescencia
b) Infancia d) Niñez
c) Se desarrolla en el vientre de la madre por nueve meses.
a) Niñez c) Ancianidad
b) Prenatal d) Infancia

Los cambios físicos son más notorios en la______________.

a) adolescencia c) infancia
b) niñez d) juventud

Alcanza la plenitud de su desarrollo biológico y psíquico.

 a) Adultez c) Juventud
b) Ancianidad d) Adolescencia

Con respecto a la personalidad, es la etapa más importante.

a) Juventud c) Niñez
b) Adolescencia d) Infancia

6. Completa y resuelve el crucigrama.

Etapa final de la vida:

Dura nueves meses: 3

El niño ingresa a la escuela:

Toma decisiones firmes y seguras:

_________________________ ______________________
Josefa Inés, Calderón Arana César Fabián Rojales
Docente 5to.Grado”B” Director
 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

ESCALA DE VALORACIÓN
Competencia: Construye su identidad
Capacidad:
- Se valora a sí mismo.
- Autorregula sus emociones.
- Reflexiona y argumenta éticamente.
- Vive su sexualidad de manera integral y responsable de acuerdo a su etapa de desarrollo y madurez.
Criterios de evaluación
Explica las Identifica las Reconoce en qué etapa del
características etapas de desarrollo se encuentra y
físicas, desarrollo cuáles son sus
habilidades y humano de los características.
cualidades de las integrantes de su
Nombres y Apellidos de los etapas del familia
Nº desarrollo
estudiantes
humano.
Necesito ayuda

Necesito ayuda

Necesito ayuda
superando

superando

superando
Lo estoy

Lo estoy

Lo estoy
Lo logré

Lo logré

1 BARRANTES MARTINEZ GERARD Lo logré

ANDRE

2 BARRERA GUEVARA SEBASTIAN

FABRICIO

3 BECERRA VASQUEZ DYLAN GABRIEL

4 BERNABE HERRERA DOUGLAS

JHONFREE

5 CABRERA CRUZADO YANPIER

6 CABRERA MONSALVE DANIELA

NICOL

7 DIAZ VALDERA NOEMI NICOL

8 ENRIQUEZ CABRERA EDISON ALEX

9 FERNANDEZ AHUMADA LEONARDO

JOSUE

10 FLORES CRUZADO JESUS ALDAIR

11 FLORES MURILLO DAYRON SMITH

12 FLORES SERQUEN ERIKA ADRIANA

13 GASTELO GUTTIEREZ FABRICIO

 RUBEN

14 GIBARRA SANDOVAL
DAYANAYAMILE

15 GIL AYALA FABIAN ALEXANDER

16 GUZMAN ANGELES ALEXIS JAVIER

17 INSAPILLO LEON RUBEN FABRICIO

18 LARA TROYANO MOISES

ALEJANDRO

19 LOZANO CASTAÑEDA SANTIAGO

GAEL

20 MANTILLA PEREZ XIOMARA

GUADALUPE

21 MEDINA CUBAS AMY DARLIN

22 MEJIAS CAGUANA WLMARYS

ANDREINA

23 MENDOZA GARAY RONALD

VALENTINO

24 OCUPA VELA SILVANO GABRIEL

24 PACHERRES HUAMAN JHOANA

ELIZETH

26 PEREZ TORRES FELIX OCTAVIO

27 PEREZ TORRES PIERO VALENTINO

28 PUICON CABRERA BRIZET ABIGAIL

29 SANCHEZ TORRES MIGUEL ANGEL

30 SERNAQUE CORREA JUAN DIEGO

31 TENORIO ASENCIO BRIGITTE

KATHERINE

32 TINEO CALDERON RODI OMAR

33 VALVERDE GUERRERO BAYRON

SMITH
 FICHA DE APLICACIÓN PARA LA CASA

1. Relaciona según la etapa del desarrollo humano.

Es la etapa final de la vida, su

cuerpo es débil y frágil.

Toma la decisión de casarse y tener

hijos.

Etapa en la que ingresa al colegio,

corre, lee, etc.

Etapa en la que el niño empieza a

conocer el entorno que lo rodea.

Es una etapa de muchos cambios

físicos y psicológicos
ESCRIBE V SI ES VERDADERO Y F SI ES FALSO

En cada etapa de nuestras vidas hay cambios físicos y emocionales

La adolescencia se da entre los 18 y 25 años

La aparición del acné se da tanto en damas como en varones.

El crecimiento del vello axilar se desarrolla solo en los varones.

El desarrollo del vello púbico se realiza tanto en damas como en varones.

El desarrollo de mamas se realiza en las damas.

El cambio del timbre de voz se desarrolla en los varones.

En las damas se ensanchan las caderas y llegan a tener la voz más aguda.

4. Relaciona ambas columnas.

ETAPA DURACIÓN
Infancia de los 12 a los 18 años
Adolescencia de los 18 a los 25 años
Adultez nacimiento hasta los 60 años
Juventud de los 26 a los 60 años
MARCA CON UNA X LA RESPUESTA CORRECTA

Presenta disminución de fuerza y mental.

c) Niñez c) Ancianidad
d) Adultez d) Juventud
Realiza convivencia con seres de su misma edad.
d) Prenatal c) Adolescencia
e) Infancia d) Niñez

Se desarrolla en el vientre de la madre por nueve meses.

c) Niñez c) Ancianidad
d) Prenatal d) Infancia

Los cambios físicos son más notorios en la______________.

c) adolescencia c) infancia
d) niñez d) juventud

Alcanza la plenitud de su desarrollo biológico y psíquico.

c) Adultez c) Juventud
d) Ancianidad d) Adolescencia

Con respecto a la personalidad, es la etapa más importante.

c) Juventud c) Niñez
d) Adolescencia d) Infancia

COMPLETA Y RESUELVE EL CRUCIGRAMA

1 .Etapa final de la vida:

3
2 .Dura nueves meses:

3 .El niño ingresa a la escuela:

4.Toma decisiones firmes y seguras:

4
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

ESCALA DE VALORACIÓN
Competencia: Construye su identidad
Capacidad:
- Se valora a sí mismo.
- Autorregula sus emociones.
- Reflexiona y argumenta éticamente.
- Vive su sexualidad de manera integral y responsable de acuerdo a su etapa de desarrollo y
madurez.
Criterios de evaluación
Explica las Identifica las Reconoce en
características etapas de qué etapa del
físicas, desarrollo desarrollo se
habilidades y humano de los encuentra y
cualidades de las integrantes de su cuáles son sus
Nombres y Apellidos de los etapas del familia características.
Nº desarrollo
estudiantes
humano.
Necesito ayuda

Necesito ayuda

Necesito ayuda
superando

superando

superando
Lo estoy

Lo estoy

Lo estoy
Lo logré

Lo logré

Lo logré
1
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5
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7
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9
10