EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 7

“nos INFORMAMOS Y PREVENIMOS EL embarazo PRECOZ en los adolescentes”

I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1. Institución Educativa : IE DOS DE MAYO del distrito de Laria
I.2. Área Curricular : DPCC
I.3. Grado y Sección : TERCERO Y CUARTO
I.4. Ciclo : VII
I.5. Periodo de ejecución : 1 semanas.
I.6. Fecha : 19/10/22 a 23/11/22
I.7. Año Académico : 2022.
I.8. Directora : Sylvia Anchirayco Cangalaya
I.9. Coordenador Pedagógico : Consuelo B. Cárdenas Huamaní
I.10. Docente : Rayda Ccora Montes

II. PLANTEAMIENTO DE LA SITUACIÓN:

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

FOMENTEMOS COMO EVITAR EL EMBARAZO EN LOS ADOLECENTES

En el distrito de Laria se observó en la pandemia del COVID 19 en estos últimos años, el embarazo precoz en los adolescentes lo cual repercute en la etapa escolar y afectan
negativamente la salud de la madre, del feto y del bebe cuando nacen y ocasiona alteración en la calidad de vida no solo de ellos, sino de la familia y sociedad. Los alumnos de la
I.E de 2 de mayo Laria están inmersos en este problema, esto trae mucha preocupación por el mismo hecho de que no pueden atender a cabalidad de sus aprendizajes ya que las
estudiantes asisten con sus bebes como también no asisten con frecuencia a sus actividades de aprendizaje.

Frente a esta situación nos planteamos el siguiente reto:

¿cómo evitamos el embarazo precoz en los estudiantes de I.E de 2 de mayo? ¿Cuáles son las condiciones saludables debe para llevar un embarazo saludable ¿Qué derechos tendrá
una adolescente embarazada?

En esta experiencia de aprendizaje se pretende que los estudiantes conozcan, argumentan y explican la causa y consecuencias del embarazo en los adolescentes y como evitar.

El producto a elaborar una infografía, la cual será compartido entre los docentes compañeros de la IE. 2 de mayo

III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

El propósito de la sesión: Conocer, identificar, argumentar y explicar las causas y consecuencias para evitar el embarazo precoz
EL PRODUCTO: El producto que los estudiantes elaboraran una tríptico sobre del embarazo precoz causas, consecuencias y como evitar, la cual será compartida por los alumnos y
maestros.
COMPETENCIA/ ESTANDAR DESEMPEÑOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
CAPACIDADES
3º 4º 3º 4º
CONSTRUYE SU IDENTIDAD  Explica y valora sus  Explica las  Explica las etapas  Conoce y explica
 Construye su identidad al tomar características persona-les, características del desarrollo las etapas del
 Se valora a sí mismo conciencia de los aspectos que culturales y sociales, y sus personales, culturales y psicosexual del desarrollo
logros y sus potencialidades. sociales que lo hacen adolecentes psicosexuales del
lo hacen único, cuando se adolecente
Explica que cada persona único. Describe sus
reconoce a sí mismo y valora sus
tiene un proceso propio de potencialidades y
identidades sus logros y los desarrollo y reconoce sus limitaciones, y muestra
 Vive su sexualidad de cambios que se dan en su habilidades para superar la disposición para  Reconoce sus
manera integral y desarrollo. adversidad y afrontar utilizarlas en situaciones derechos sexuales  Explica sus
responsable de acuerdo a su  Se reconoce como parte de un situaciones de riesgo y de riesgo. y reproductivas derechos sexuales
etapa de desarrollo y mundo globalizado. Manifiesta oportunidad. y reproductivas
madurez de manera regulada, sus  Opina reflexivamente
emociones, sentimientos, logros  Opina reflexivamente sobre sobre las prácticas
e ideas distinguiendo el las prácticas culturales de su culturales de su país y se
contexto y las personas, y pueblo, y muestra aprecio por identifica con ellas.
su herencia cultural y natural Explica la importancia  Explica el
comprendiendo sus causas y
y la del país sintiéndose parte de identificarse con los embarazo en los  Analiza
consecuencias. adolecentes
de él. grupos sociales (familia, críticamente el
 Asume una postura ética frente escuela, asociaciones embarazo en los
a una situación de conflicto religiosas, ambientales, adolecentes
moral, integrando en su  Expresa sus emociones, ecologistas, etc.) que
argumentación principios éticos, sentimientos y configuran su identidad
los derechos fundamentales, la comportamiento de acuerdo y que contribuyen a su
dignidad de todas las personas. con la situación que se desarrollo y al de los
Reflexiona sobre las presenta. Explica sus causas y demás.
consecuencias de sus decisiones. consecuencias, y utiliza  Reconoce las
estrategias de causas del  Reconoce las
Se plantea comportamientos causas del
autorregulación que le  Expresa sus emociones, embarazo del
que incluyen elementos éticos adolecente embarazo del
permiten establecer sentimientos y
de respeto a los derechos de los adolecente
relaciones asertivas. comportamientos, y
demás y de búsqueda de justicia analiza sus causas y
teniendo en cuenta la consecuencias. Utiliza
responsabilidad de cada quien  Sustenta, con argumentos estrategias de
por sus acciones. razonados, una posición ética autorregulación que le
ante una situación de permiten establecer
 Se relaciona con los demás bajo conflicto moral que involucra relaciones empáticas.
un marco de derechos, sin los derechos humanos.
discriminar por género u  Analiza las
orientación sexual y sin  Sustenta, con consecuencias del
embarazo
violencia. Desarrolla relaciones  Expresa opiniones sobre las argumentos razonados,  Analiza las
consecuencias de sus una posición ética ante adolecente consecuencias del
afectivas, de amistad o de
decisiones y propone una situación de embarazo
pareja, basadas en la acciones basadas en conflicto moral adolecente
reciprocidad y el respeto. principios éticos y en los considerando principios
Identifica situaciones que derechos humanos. éticos y la dignidad
vulneran los derechos sexuales y humana.
reproductivos y propone pautas
para prevenirlas y protegerse  Se relaciona con mujeres y
frente a ellas varones con equidad. Analiza  Expresa opiniones
críticamente los estereotipos razonadas sobre las con-
relacionados con la secuencias de sus
sexualidad y aquellos que son decisiones, y propone
fuente de discriminación. acciones basadas en
Reconoce conductas violentas principios éticos y en la
en las relaciones familiares de dignidad de las
amistad o pareja, y muestra personas.
rechazo frente a ellas. Explica
la importancia del respeto, el
consentimiento, el cuidado  Se relaciona con
del otro y la reciprocidad. mujeres y varones con
equidad y respeto
rechazando toda forma
 Propone pautas para prevenir de discriminación por
y protegerse de situaciones identidad de género u
que vulneran sus derechos orientación sexual.
sexuales y reproductivos Explica la importancia
considerando la dignidad de de establecer vínculos
las personas. afectivos positivos basa-  Propone pautas  Realiza acciones
dos en la reciprocidad, para prevenir el para prevenir y
el cuidado del otro y el embarazo precoz protegerse del
embarazo precoz
consentimiento.
Rechaza la violencia
familiar, sexual y contra
la mujer, u otra forma
de violencia.
 Realiza acciones para
prevenir y protegerse de
 situaciones que puedan
afectar su integridad
sexual y la de los demás.
Ejemplo: Frente a una
situación de acoso
callejero, con la ayuda
de un adulto de
confianza, denuncia al
agresor a la policía.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES:
 Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC. (Interactúa en entornos virtuales.)
 Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. (Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de aprendizaje)
ENFOQUES TRANSVERSALES:
ENFOQUES PRIORIZADOS VALORES ACTITUDES
DE DERECHOS Conciencia de Disposición a conocer, reconocer y valorar los derechos individuales y colectivos que tenemos las personas en el ámbito privado
y público.
derechos
Disposición a elegir de manera voluntaria y responsable la propia
Libertad
responsabilidad forma de actuar dentro de una sociedad.

Igualdad y Reconocimiento al valor inherente de cada persona, por encima de cualquier diferencia de género.

IGUALDAD DE GENERO dignidad

Disposición a actuar de modo que se dé a cada quien lo que le corresponde, en especial a quienes se ven perjudicados por las
desigualdades de género.
Justicia

V.SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

N° DE COMPETENCIAS CAPACIDAD PROPÓSITO CAMPO EVIDENCIA ENFOQUE TRANSVERSAL

ACTIVIDADES TEMÁTICO

ACTIVIDAD N° 1 CONSTRUYE SU Se valora a sí mismo Conocer las etapas Conoce las etapas del Organizador grafico DE DERECHO
IDENTIDAD del desarrollo desarrollo psicosexual
Conocemos las Vive su sexualidad psicosexual del del adolescente IGUALDAD DE GENERO
etapas del desarrollo de manera integral y adolescente
psicosexual del responsable de
adolescente. acuerdo a su etapa
de desarrollo y
madurez.

ACTIVIDAD N° 2 CONSTRUYE SU Se valora a sí mismo Conocer nuestros Derechos sexuales y Cuadro comparativo DE DERECHO
IDENTIDAD derechos sexuales y reproductivo
Conocemos nuestros reproductivos IGUALDAD DE GENERO
derechos sexuales y Vive su sexualidad
reproductivos de manera integral y
responsable de
acuerdo a su etapa
de desarrollo y
madurez.

ACTIVIDAD N° 3 CONSTRUYE SU Se valora a sí mismo Analizar el embarazo Embarazo en los Organizador grafico DE DERECHO
IDENTIDAD en los adolescentes adolescentes
Analizamos el Vive su sexualidad IGUALDAD DE GENERO
embarazo en de manera integral y
adolescente, un debe responsable de
producto de acuerdo a su etapa
embarazo no de desarrollo y
planeado madurez

ACTIVIDAD N° 4 CONSTRUYE SU Se valora a sí mismo Explicar las causas Causas del embarazo Organizador grafico DE DERECHO
IDENTIDAD del embarazo
Conocemos causas Vive su sexualidad IGUALDAD DE GENERO
del embarazo (dudas de manera integral y
del adolescente responsable de
acuerdo a su etapa
de desarrollo y
madurez

ACTIVIDAD N°5 CONSTRUYE SU Se valora a sí mismo Conocer las Consecuencias del Organizador grafico DE DERECHO
IDENTIDAD consecuencias del embarazo
Consecuencias Vive su sexualidad embarazo adolecente IGUALDAD DE GENERO
colaterales del de manera integral y
embarazo del responsable de
adolecente acuerdo a su etapa
de desarrollo y
madurez

ACTIVIDAD N° 6 CONSTRUYE SU Se valora a sí mismo Explicar sobre el Métodos de Afiche DE DERECHO

IDENTIDAD método para prevenir planificación del
Conocemos de los Vive su sexualidad el embarazo precoz embarazo IGUALDAD DE GENERO
métodos para de manera integral y
prevenir el embarazo responsable de
precoz. acuerdo a su etapa
de desarrollo y
 madurez

ACTIVIDAD N°7 CONSTRUYE SU Se valora a sí mismo Elaborar y presenta su Revisión del tríptico Tríptico DE DERECHO
IDENTIDAD tríptico.
Elaboramos nuestro Vive su sexualidad IGUALDAD DE GENERO
tríptico. de manera integral y
responsable de
acuerdo a su etapa
de desarrollo y
madurez

IV. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:

 Lista de cotejo para la autoevaluación.
 Rúbrica para la valoración de desempeño a partir de la evidencia de aprendizaje.

V. MEDIOS Y RECURSOS:

PARA EL DOCENTE PARA EL ESTUDIANTE

 Diseño Curricular Nacional de la Educación Básica (DCNEB)  Texto escolar de desarrollo personal ciudadanía y cívica 3° Y 4°
 Manual para el docente de DPCC  Cuaderno de trabajo de desarrollo personal ciudadanía y cívica 3°Y4°
 Plataforma de aprendo en casa MINEDU  Compendio de 3° y 4°
 Manual del Buen Desempeño Docente (MBDD)  Cuaderno de trabajo de 3° y 4°
 Centro de recursos pedagógicos Perú educa  Recursos de páginas Web y You Tube.
 Recursos de páginas Web y You Tube  Computadora, celulares, tabletas
 Bibliografía especializada del área  Materiales como colores, lápices, plumones y temperas
 Laptops, celulares

Laria, 19 de octubre del 2 022

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DOCENTE COORDINADOR PEDAGÓGICO DIRECTORA