PRIORIZACIÓN CURRICULAR MENSUAL 2024

NIVEL PRIORIZACIÓN: NIVEL 1 ASIGNATURA MATEMATICA

NIVEL EDUCATIVO: PRIMERO BÁSICO RESPONSABLE: Victoria Avalos
EJE: Números y operaciones. Patrones y algebra. Geometría y Medición

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE PRIORIZADOS:

OA 3 Leer números del 0 al 20 y representarlos de manera concreta, pictórica y simbólica.
OA 9 Demostrar que comprenden la sustracción de números del 0 al 20 progresivamente, de 0 a 5, de 6 a 10, de 11 a 20: usando un
lenguaje cotidiano para describir acciones
desde su propia experiencia; representando adiciones y sustracciones con material concreto y pictórico, de manera manual y/o
usando software educativo; representando el
proceso en forma simbólica; resolviendo problemas en contextos familiares; creando problemas matemáticos y resolviéndolos
OA 11 Reconocer, describir, crear y continuar patrones repetitivos (sonidos, figuras, ritmos…) y patrones numéricos hasta el 20,
crecientes y decrecientes, usando material
concreto, pictórico y simbólico de manera manual y/o por medio de software educativo.
OA 13 Describir la posición de objetos y personas en relación a sí mismo y a otros objetos y personas, usando un lenguaje común
(como derecha e izquierda).
OA 18 Identificar y comparar la longitud de objetos, usando palabra como largo y corto.
 N° Semana Guía de OA Conocimientos (contenidos) Nª de
Indicadores de evaluación
/Fecha Aprendizaje Referente: Objetivos de aprendizaje hrs
1  Bienvenida al curso  Participan en clases y comunican
05 – 08  03  Reconocer cardinalidad de los  verbalmente resultados. 7
Marzo Unidad 0  números del 0 al 5
2 Los dígitos  Cuentan de 1 en 1 números dados en  7
. GUIA Nº 1  03 una secuencia numérica hasta 10,
11 al 15  Reconocer y describir números del partiendo de 0
 11
Marzo Unidad 0 0 al 10.  Representan cantidades de manera
 Crear patrones repetitivos. concreta y escriben el número
representado.
 Reproducen un patrón repetitivo,
utilizando material concreto y
representaciones pictóricas.
 Reconocer el 10 como decena.  7
GUIA Nº 1  03  Reconocer cardinalidad  Describen la posición de objetos y
18 al 22  11 de los números del 0 al 10  personas con relación a sí mismo y a
Marzo Unidad 0 otros
Concepto arriba- abajo-/ frente detrás

 Formar una decena exacta. Trabajar  Reconocer el 10 como decena.  7

25 al 28 GUIA Nº 2 concepto de decena  Describen la posición de objetos y
Marzo Unidad 0  03  personas con relación a sí mismo y a
 Concepto derecha-izquierda –
 18 otros
 corto- largo
Retroalimentación  objetos y personas, usando un lenguaje
para la ev sumativa  Patrones
 común (derecha e izquierda).
 Identifican decenas exactas.

Observación:

N° Semana Guía de OA Conocimientos (contenidos) Indicadores de evaluación Nª de hrs

/Fecha Aprendizaje Referente: Objetivos de aprendizaje
03 Reconocer nº del 0 al 15  Cuentan de 1 en 1 números dados en
01 al 05 de Abril GUIA Nº 3 04 Comparar y ordenar Nº del 0 al 15 una secuencia numérica hasta 10,
11 Secuencias numéricas partiendo de 0
Unidad 1  Representan cantidades de manera
concreta y escriben el número
representado.
 Reproducen un patrón repetitivo,
utilizando material concreto y
representaciones pictóricas.
03 Reconocer Nº del 0 al 20  Cuentan de 1 en 1 números dados en
08 al 12 de Abril 04 Comparar y ordenar Nºdel 0 al 20 una secuencia numérica hasta 20,
GUIA Nº 3 11 Completar patrones y secuencias partiendo de 0
numéricas el 0 al 20  Representan cantidades de manera
Unidad 1 . concreta y escriben el número
Problemas matemáticos representado.
 Reproducen un patrón repetitivo,
utilizando material concreto
03 Reconocer cardinalidad Nº del 0 al 20  Cuentan de 1 en 1 números dados en
GUIA Nº 4 04 Comparar y ordenar Nºdel 0 al 20 una secuencia numérica hasta 10,
11 Completar patrones y secuencias partiendo de 0
15 al 19 de Abril Unidad 1 numéricas el 0 al 20  Representan cantidades de manera
concreta y escriben el número
representado.
 Reproducen un patrón repetitivo,
utilizando material concreto.

09 Reconocer cardinalidad Nº del 0 al 20  Cuentan de 1 en 1 números dados en

GUIA Nº 4 18 Comparar y ordenar Nºdel 0 al 20 una secuencia numérica hasta 10,
 11 Completar patrones y secuencias partiendo de 0
22 al 26 de Abril Unidad 1 numéricas el 0 al 20  Representan cantidades de manera
Concepto derecha-izquierda –corto- largo concreta y escriben el número
Seguir patrones representado.
 Reproducen un patrón repetitivo,
utilizando material concreto
Reconocer cardinalidad Nº del 0 al 20  Cuentan de 1 en 1 números dados en
29 al 03 de Mayo GUIA Nº 4 Comparar y ordenar Nºdel 0 al 20 una secuencia numérica hasta 10,
Completar patrones y secuencias partiendo de 0
Unidad 1 numéricas el 0 al 20  Representan cantidades de manera
Retroalimentación concepto derecha-izquierda –corto- largo concreta y escriben el número
para la Ev sumativa Seguir patrones representado.
 Reproducen un patrón repetitivo,
utilizando material concreto