MATERIAL INFORMATIVO

Programa de Estudios/Programa Programa de Formación Humanística Sesión N° 13

Experiencia Curricular Emprendimiento para el desarrollo sostenible Semestre: 2022 -1

Contenido temático Testeo en la realidad, Diseño de prototipo

Docente LOLA MARGOT POMA TELLO

Tipo de material informativo Guía práctica

Resultado esperado: Evalúa el proyecto de emprendimiento social con participación ciudadana

para el desarrollo de la comunidad.
Evidencia de aprendizaje: Ficha 1 de iteraciones y hallazgos con fotografía, imágenes y/o video
del testeo del prototipo
Integrantes del equipo de trabajo:
1. SALAS BARDALES, AMELIA
2. MECCA PIZANGO, DAVID RICARDO
3. MAURICIO HUAMAN, IZUMI SARITA
4. SEDANO ADAMA, JUAN JOSÉ
5. ………………………………

1. ACTIVIDADES DE INICIO
OBSERVACIÓN DE VIDEO
Observa el video ¿Qué son las pruebas de producto? https://www.youtube.com/watch?
v=gxa9n4nU9k8 y responda las siguientes preguntas:

¿Qué oportunidades ofrece las pruebas de

producto para el éxito de un
1 emprendimiento?

La prueba de producto ofrece a quienes

componen su público objetivo una variedad
de opciones y les solicita que proporcionen
retroalimentación sobre cada una de ellas.
Puedes comparar indicadores como la
intención de compra, la calidad y el valor
para descubrir qué conceptos de producto PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA
les gustan más a tus clientes SEMESTRE 2022-1
 ¿Cuál es la característica más importante de testeo? Explique

Es importante porque te permite identificar los mejores canales para la distribución y

venta de tu producto, comprobar que tu estrategia de mercado esté funcionando
adecuadamente. Conocer el nivel de satisfacción del cliente hacia tu producto y
2
pronosticar el nivel de ventas de tu producto. Analizar las características, funciones y
utilidad de tu producto.

2. ACTIVIDADES DE PROCESO

A. RECOPILACIÓN DE INFORMACIÓN
Haga uso de la biblioteca virtual para obtener información sobre la entrevista a profundidad,
responda a la interrogante, cite a dos autores y luego registre la referencia utilizada:
¿Qué aspectos debemos tener en cuenta para realizar una entrevista a profundidad?

PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA

SEMESTRE 2022-1
La entrevista en profundidad se basa en el seguimiento de un guion de entrevista, en él
se plasman todos los tópicos que se desean abordar a lo largo de los encuentros, por lo
que previo a la sesión se deben preparar los temas que se discutirán, con el fin de
controlar los tiempos, distinguir los temas por importancia y evitar extravíos y
dispersiones por parte del entrevistado.

B. VALIDACIÓN DEL PROTOTIPO:

Antes de realizar tu primer testeo del prototipo, revisa la información propuesta en anexos
“Testeo y Validación de prototipo” como base para elaborar y aplicar un cuestionario de
validación, según el tipo de idea innovadora. Te recomendamos que lo apliques a mínimo 12
usuarios/clientes.

TÍTULO DEL PROYECTO

EMPRENDEDOR: PROTOTIPO 1 (FOTO)
RESTAURANTE INCLUSIVO

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SEMESTRE 2022-1
 C. ENTREVISTA A LOS USUARIOS (Espinoza & otros,
2020)

Elabore su entrevista teniendo en cuenta el siguiente ejemplo.

GUÍA DE ENTREVISTA

1. Datos generales
1.1. Entrevistado (a) : Kimberly Claudeth Aspajo Derteano
1.2. Ocupación : Estudiante de Derecho
1.3. Tema de la entrevista : Restaurante inclusivo
1.4. Fecha : 01/07/2022 Hora: 4:00pm
1.5. Entevistador (a) : DAVID RICARDO MECCA PIZANGO
1.6. Medio de la entrevista : VIA ZOOM
2. Preguntas

Responde las siguientes preguntas:

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SEMESTRE 2022-1
1. ¿Para qué sirve?

 Para que todas las personas tengamos las mismas oportunidades y posibilidades,
independientemente de nuestras características, habilidades, discapacidades, cultura o
necesidades de atención médica.

2. ¿Qué te parece este producto/servicio?

 Es una muy buena oportunidad para empezar el cambio a través de la inclusión.

3. ¿Cómo piensas que funciona?

 Dentro de la carta del menú existirá una categoría con el mismo contenido, pero será en
sistema braille y esto servir para aportar ayuda a las personas no videntes.

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SEMESTRE 2022-1
4. ¿Qué esperas del prototipo?

 Que de verdad funcione como método inclusivo y que de alguna manera sirva como
ejemplo para mejora de la sociedad.

5. ¿Qué le modificarías? ¿Por qué?

 Mejoraría el enfoque y la infraestructura del producto, si nos referimos a la inclusión,

porqué solo dirigirnos a personas no videntes, tal vez personas en sillas de ruedas quieran
asistir, optemos por entradas más llanas y no por escaleras. La inclusión no está para solo
un cierto grupo caracterizado por una discapacidad en común.

6. ¿Qué te ha gustado o no te ha gustado del producto?

 Me gusta la idea en general, porque considero que es uno de los pocos restaurantes que
se interesan en la importancia de la inclusión social.
7. ¿Cómo describirías el prototipo a un amigo(a)?

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SEMESTRE 2022-1
  Este proyecto de cierto modo busca fomentar la tolerancia, empatía y aceptación a través
de la inclusión con el objetivo de hacer ver que todos podemos tener las misma
oportunidades y posibilidades, ya que se considera que pequeños cambios pueden hacer
la diferencia, y en este caso sería por medio de la carta de un menú.

Ahora, formula 10 preguntas específicas que te brinden información relacionada a tu hipótesis

del producto o servicio:

HIPÓTESIS FORMULA TUS PREGUNTAS

LA NECESIDAD, EL PROBLEMA Y 1. ¿Te encuentras satisfecho con nuestro servicio?

LA ECONOMIA DE LOS CLIENTES. 2. ¿Crees que nuestro menú es variado?

3. ¿Consideras que tardan en atenderte?

4. ¿Crees que el precio del producto es adecuado a lo que

recibiste?
5. ¿Cómo calificarías el ambiente del restaurante?

6. ¿Ha sido tu primera vez en nuestro restaurante?

7. ¿Consideras que se cumplen los estándares de

higiene?
8. ¿Hay algo que no esté en el menú y que te gustaría
que estuviese?
9. ¿Por qué prefieres este restaurante sobre otros que
ofrecen el mismo tipo de alimentos?
10. ¿Recomendarías este lugar a tus amigos y familia?

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PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA
SEMESTRE 2022-1
 D. REGISTRA LA INFORMACIÓN

USUARIO 1 2 3 4 5 6
KIMBERLY CLAUDETH
PREGUNTAS
ASPAJO DERTEANO

¿Te encuentras sa- MIRE EL VIDEO

tisfecho con nues-
tro servicio?

¿Crees que nues- MIRE EL VIDEO

tro menú es varia-
do?

¿Consideras que MIRE EL VIDEO

tardan en atender-
te?

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¿Crees que el pre- MIRE EL VIDEO
cio del producto es
adecuado a lo que
recibiste?

¿Cómo calificarías MIRE EL VIDEO

el ambiente del
restaurante?

REGISTRA LA INFORMACIÓN

USUARIO 7 8 9 10 11 12

PREGUNTAS

¿Ha sido tu pri- MIRE EL VIDEO

mera vez en
nuestro restau-
rante?
¿Consideras que MIRE EL VIDEO

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SEMESTRE 2022-1
se cumplen los es-
tándares de higie-
ne?

¿Hay algo que no MIRE EL VIDEO

esté en el menú y
que te gustaría
que estuviese?

MIRE EL VIDEO
¿Por qué prefieres
este restaurante
sobre otros que
ofrecen el mismo
tipo de alimentos?

MIRE EL VIDEO
¿Recomendarías
este lugar a tus
amigos y familia?

PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA

SEMESTRE 2022-1
PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA
SEMESTRE 2022-1
 Emprendimiento para el Desarrollo Sostenible

Luego de haber realizado el PRIMER TESTEO…

¡REALIZA UN FEEDBACK!

OPINIONES POSITIVAS CRÍTICAS CONSTRUCTIVAS

PREGUNTAS QUE VAN SURGIENDO NUEVAS IDEAS

PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA

SEMESTRE 2021-2
 Emprendimiento para el Desarrollo Sostenible

REVISA EL PROTOTIPO y a partir de las respuestas/comentarios que

han surgido luego de la entrevista, REALIZA LAS MEJORAS …

TÍTULO DEL PROYECTO

EMPRENDEDOR: PROTOTIPO 2 (FOTO)

¡PROCEDE A REALIZAR EL SEGUNDO TESTEO!

3. ACTIVIDADES DE SALIDA

A. Realiza el SEGUNDO TESTEO haciendo uso de las mismas preguntas trabajadas en el primer testeo.
B. En el siguiente cuadro coloca los enlaces de video – imágenes del primer y segundo testeo realizado.

PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA

SEMESTRE 2021-2
 Emprendimiento para el Desarrollo Sostenible

PRIMER TESTEO SEGUNDO TESTEO

EVIDENCIAS

C. Presentar en la carpeta PRODUCTO 13 del Blackboard la guía práctica desarrollada, de manera grupal
(solo sube un integrante del grupo) en la semana 14.
D. La nota se obtiene con la aplicación de los criterios de evaluación de la rúbrica.

REFERENCIA

Pérez Serrano, G. (2015). Elaboración de proyectos sociales: casos prácticos [en línea].
https://www.digitaliapublishing.com/a/28997

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SEMESTRE 2021-2