MALLA CURRICULAR

AREA: EDUCACIÓN ARTISTICA Y DIBUJO TÉCNICO. GRADO: NOVENO

CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESTRATEGÍAS METODOLOGICAS

COGNITIVOS PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES 1. Trabajo Individual. 18.Salidas de campo.

(Cognitivo - Saber) (Praxiológicos - Hacer)
1. Evaluaciones 1. Desarrollo de guías.
escritas 2. Desarrollo de talleres.
(diagnósticas - 3. Desarrollo de competencias
externas) y orales texto guía.
2. Trabajos de 4. Manejo eficiente y eficaz del
consulta. trabajo en el aula.
3. Sustentaciones. 5. Elaboración de trabajos
4. Bitácoras escritos con las normas APA.
5. Exposiciones. 6. Planteamiento y resolución de
problemas en situaciones
diferenciadas.
(Axiológicos - Ser)
1. Autoevaluación.
2. Trabajo en equipo.
3. Participación en clase y
respeto por la palabra.
4. Trabajo individual y grupal
de manera responsable y
eficaz.
5. Presentación personal y de
su entorno.
2. Trabajo colaborativo. 19.Salidas pedagógicas.
3. Trabajo en equipo. 20.Cuadros sinópticos.
4. Mesa redonda. 21.Secuencias didácticas.
5. Exposiciones. 22.Línea de tiempo.
6. Sustentaciones. 23.Aprendizaje Basado en
7. Puesta en común. Problemas: (ABP)
8. Socio dramas. 24.Estudio de casos.
9. Juego de roles. 25.Entrevista.
10.Informe de lectura. 26.Encuesta.
11.Crónicas. 27.Portafolio.
12.Reseñas. 28.Folleto.
13.Monografías. 29.Ficha de trabajo.
14.Ilustraciones. 30.Fichero o glosario.
15.Mapas mentales. 31.Carteleras.
16.Mapas conceptuales. 32.Proyección y edición de
17.Lluvia de ideas. videos educativos.

COMPETENCIAS ACTITUDINALES Y PROCEDIMENTALES:

 Presenta con responsabilidad los implementos y herramientas necesarias para el desarrollo de las clases.
 Asiste con puntualidad y muestra actitud positiva frente los compromisos propuestos en clase.
 Desarrolla los compromisos escolares propuestos para la casa en forma responsable y puntual.
 Muestra actitud de estudio y preparación para los Quiz, evaluaciones de contenido y de periodo.
 PERIODO I

ESTANDAR O PROPOSITO:

Emplear creativamente gráficas y de dibujo que permiten la interacción consigo mismo, con los otros y con el entorno

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA:

¿Qué elementos puede aportar el diseño gráfico a tu vida?

COMPONENTES

ARTES CORPORALES ARTES ARTES COMPRENSIÓN CONOCIMIENTO CONOCIMIENTO

AUDITIVAS PLÁSTICAS Y Y APRECIACIÓN Y VALORACIÓN CULTURAL
VISUALES ESTÉTICA ARTÍSTICA

Instrumentos Instrumentos El juicio estético El juicio estético Valoración de artistas

*Concepto, *Concepto, *Concepción * del municipio: pintores,
Danza folclórica clasificación, clasificación, objetiva del arte. Conceptualización músicos, escritores...
* Concepto, ritmos de descripción y descripción y de arte, artista,
* Conocimiento de
acuerdo a las regiones, origen de los origen de los estética,
historia y simbología de instrumentos instrumentos Instrumentos creatividad y otros datos sobresalientes
cada danza estudiada. musicales. musicales. *Interés tanto por términos básicos de estos artistas
la audición e del arte.

* Ejercitación de los *Audición de *Audición de Interpretación,

pasos básicos de sonidos de sonidos de construcción de *Creación de
algunas danzas típicas instrumentos. Interpretación de los instrumentos definiciones
del país y montaje de Interpretación de instrumentos musicales. propias y ejercicios
coreografías. instrumentos musicales. de creatividad.
musicales.
Elaboración de *Habilidades en el
*Creencias e intereses instrumentos con *Elaboración de proceso musical. * Reflexiones
sobre las danzas instrumentos con sobre la influencia
folclóricas. Observar elementos del elementos del del arte en la
disponibilidad para el medio. medio. comunicación
trabajo dancístico. humana.

* Interés tanto por

la audición e
interpretación
como para la
construcción de
los instrumentos
musicales.
Habilidades en el
proceso musical.

REFERENTES COMPETENCIA COMPETENCIAS LOGRO INDICADOR DE DESEMPEÑO

TEMATICOS DEL AREA BASICAS

EL DISEÑO GRAFICO Y perceptiva Diseñar *Articular las *Observo y analizo el concepto de diseño
LA PUBLICIDAD. creativamente herramientas gráfico expresando gráficamente una idea o
-Expresiva. piezas graficas mediante producto.
Los conceptos básicos publicitarias que un proceso
del diseño gráfico. -Creativa. *Propongo alternativas visuales que le
te brinden creativo para
-valorativa. posibilidades de comunicar ideas, permitan interactuar con el medio manejando
*El lenguaje visual. diagramas y avisos publicitarios.
trabajo y sentimientos o
*El proceso de crear, la -Ideológica satisfacer satisfacer *Diseño cambios llamativos a una imagen.
idea, bocetos y rayones. necesidades. necesidades.

*Diferentes tipos de
letras, diseño, rotulo.

*El titulo o cabezote.

Las letras el color y el

formato.
Formas abstractas.

Figuras geométricas.

Los prediseños.

Las imágenes.

*Museo de arte
contemporáneo
latinoamericano MACLA.

*La valla.

*El tejido.

PERIODO II

ESTANDAR O PROPOSITO: Tomar la naturaleza como fuente de inspiración creativa para mejorar el gusto estético a través de la
observación directa, de la apreciación de la misma y su relación con el arte

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿Cómo manejar estructuras de la composición en una obra artística?

COMPONENTES

ARTES CORPORALES ARTES ARTES COMPRENSIÓN CONOCIMIENTO CONOCIMIENTO

AUDITIVAS PLÁSTICAS Y Y APRECIACIÓN Y VALORACIÓN CULTURAL
VISUALES ESTÉTICA ARTÍSTICA

Música Collage Creación de Exposiciones Apreciación y valoración

folclórica o definiciones de los artistas. Generar
Pantomima típica *Concepto, propias y actitudes de ansia de
* Concepto, historia, elementos ejercicios de *Valoración y conocimiento y orgullo
historia e de composición: creatividad.
importancia. Contraste, crítica de los por lo que constituye su
*Realización de Clases de ritmos diagonal, trabajos propios y entorno y su pasado que
ejercicios de didáctica por regiones. asimetría. ajenos. le permita ir adquiriendo
teatral: juegos, mímicas, sentido de identidad.
dramatizaciones, *Audición e
pantomima, entre otros. interpretación de
melodías del *Creación collage,
folclor técnicas
colombiano.
*Concepto, importancia,
utilidad y esencia de la *Consultas sobre
pantomima compositores de
música típica
colombiana.

* Observar
aptitudes de
respeto y
valoración por
nuestra música

REFERENTES COMPETENCIA COMPETENCIAS LOGRO INDICADOR DE DESEMPEÑO

TEMATICOS DEL AREA BASICAS

Perceptiva. LABORAL *Diseñar Creo un aviso con ritmo y composición

creativamente armónica.
* LA PROPORCION Y EL -Técnica. Diseñar diferentes piezas
ESPACIO piezas publicitarias, con *comunica una idea o sensación empleando
-Expresiva. publicitarias para equilibrio la línea como elemento gráfico.
La importancia, y
expresar un armonía de los
materiales, estructuras -Estética. mensaje.
de la publicidad en la -Creativa. elementos
sociedad. gráficos. *Diseño creativamente piezas publicitarias,
propositiva como son el afiche, el volante, la valla,
-Diferentes piezas CIUDADANA aplicando conceptos aprendidos.
publicitarias.
Comprender la
importancia de los
 -Utilización de la imagen medios *Realizo creativamente trabajos en mosaico y
y su significado. publicitarios en punzado
vida cotidiana.
-El cartel. *Identifico el equilibrio en un dibujo grafico

-El volante. *Identifico el fondo, la figura y el contorno de

COMUNICATIVA un dibujo
-Museos de América.
Expresar *Explica el origen histórico del teatro español
-La imagen y fondo mensajes a través y su papel a la cultura
-El equilibrio y de medios
compensación de masas publicitarios.
(simetría y asimetría)

-Proporción espacial

*Variedad dentro de la
unidad

*El punzado

*El mosaico

*Historia del teatro

español

PERIODO III

ESTANDAR O PROPOSITO:

Comunicar ideas a partir de la utilización de la perspectiva

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA:
¿Cómo podemos trabajar la perspectiva en la presentación de trabajos artísticos?

COMPONENTES

ARTES ARTES ARTES COMPRENSIÓN Y CONOCIMIENTO CONOCIMIENTO

CORPORALES AUDITIVAS PLÁSTICAS Y APRECIACIÓN Y VALORACIÓN CULTURAL
VISUALES ESTÉTICA ARTÍSTICA

Música Pintura *Conceptualización de Teoría estética * Entrevistas con

magnetofónica *Concepto e arte, artista, estética, *Concepción de artistas que aún viven
Teatro importancia de luz creatividad y otros cultura y arte y lay con familiares de
* Observar * Concepto, y sombra. términos básicos del incidencia de esta otros que ya han
actitudes ante la origen, evolución arte.
en la cultura de muerto. Invitaciones a
actividad teatral, e importancia. los pueblos. algunos artistas para
descubrimiento
de aptitudes y *Observación del *Historia de *Exposiciones. que presenten a los
algunas técnicas estudiantes aspectos
habilidades proceso de de pintura: Vinilo, **Despliegue creativo y
artísticas. *Consultas y de su obra.
creación de este lápiz apreciación y
*Observación de tipo. 6B, lecturas que
valoración de las obras
lo real: Capacidad carboncillo, óleo, permitan el
realizadas.
de transponer al acuarela. análisis y estudio
juego imaginario de la cultura y el
* Análisis crítico arte.
la experiencia de
lo real. sobre el proceso * Creación de
de la música composiciones
magnetofónica artísticas * Reflexiones
aplicando las sobre la
cualidades de incidencia del
estas técnicas de arte en la vida y
pintura. cultura del
hombre.

REFERENTES COMPETENCIA COMPETENCIAS LOGRO INDICADOR DE DESEMPEÑO

DEL AREA BASICAS
TEMATICOS

Perceptiva. LABORAL Aplicar diferentes *Analizo las distintas clases de perspectiva

clases de perspectivas lineal, paralela, oblicua, aérea, cónica y
-Técnica. Elaborar álbum de en espacios y objetos, caballera.
los diferentes mediante la aplicación
LA -Creativa. géneros *Establezco diferencias conceptuales entre
PERSPECTIVA de métodos
-Interpretativa musicales aprendidos los diferentes elementos de la perspectiva,
EN EL ARTE su función y aplicación.
COMUNICATIVA
Profundización de *Comprendo los orígenes y sentido de la
perspectiva Expresar ideas perspectiva cubista como recurso grafico
cónica, caballera, por medio de los que permite la diversidad expresiva del ser
paralela, oblicua y diferentes trabajos humano.
aérea. artísticos
*Aprendo algunas técnicas para el
*La perspectiva y CIUDADANA desarrollo de manualidades artísticas.
su aplicación
artística. Desarrollar *Construyo y reconozco los elementos
manualidades propios de la experiencia teatral y del
*Géneros creativas. lenguaje artístico.
musicales.
*Conozco los diferentes géneros musicales
*Elementos de principalmente los de mi Dpto., Municipio
una obra teatral. y entorno.
*Craquelado

PERIODO IV

ESTANDAR O PROPOSITO:
Emplear creativamente graficas de dibujo que permitan la interacción consigo mismo, con los otros y con el entorno

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA:

¿Qué representaciones artísticas se obtiene del arte abstracto, impresionismo, realismo, para representar nuestras culturas por
medio de las artes?

COMPONENTES

ARTES ARTES ARTES COMPRENSIÓN Y CONOCIMIENTO CONOCIMIENTO

CORPORALES AUDITIVAS PLÁSTICAS Y APRECIACIÓN Y VALORACIÓN CULTURAL
VISUALES ESTÉTICA ARTÍSTICA

Música popular, *Concepto de * Reflexiones sobre El juicio estético *Valoración de artistas

rock, pop y dibujo y la influencia del arte del municipio:
Danza folclórica trance esquemas de en la comunicación *Concepción pintores, músicos,
* Concepto, ritmos simplificación de objetiva del arte. escritores...
de acuerdo a las humana.
* Características la forma, el Conceptualización
regiones, historia y * Conocimiento de
de estos tipos de encuadre y el de arte, artista,
simbología de cada música y la encaje. estética, datos sobresalientes
danza estudiada. importancia en su de estos artistas
*Realización de creatividad y otros
vida. composiciones términos básicos
*Ejercicios de del arte.
* Ejercitación de los empleando
aplicación de
pasos básicos de *Audición y simplificación, creativamente estos
algunas danzas reflexión de cada encaje y encuadre elementos del
típicas del país y uno de estos dibujo.
montaje de estilos musicales.
coreografías. Interpretación.

*Creencias e * Reflexión sobre

intereses sobre las la influencia de la
danzas folclóricas. música en la vida
Observar del ser humano.
disponibilidad para
el trabajo
dancístico.

REFERENTES COMPETENCIA COMPETENCIAS LOGRO INDICADOR DE DESEMPEÑO

TEMATICOS DEL AREA
BASICAS

SIMPLIFICACION -Expresiva. *Plasmar Descubro por medio Sintetizo datos y aportes significativos de
DE LA FORMA imágenes y del cuento, la algunos artistas del arte.
-Creativa. acontecimientos evolución y los
de la naturaleza aportes artísticos, *Participo activamente en melodramas,
-Valorativa. sátiras y comedias.
utilizando el sociales y culturales
-Propositiva. dibujo y la en las diversas *Dibujo una ilustración fotográfica
fotografía. épocas. siguiendo la muestra

INDICADORES DE DESEMPEÑO
ACTITUDINALES:
 Presenta con responsabilidad los implementos y herramientas necesarias para el desarrollo de las clases.
 Asiste con puntualidad y muestra actitud positiva frente los compromisos propuestos en clase.
 Desarrolla los compromisos escolares propuestos para la casa en forma responsable y puntual.
 Muestra actitud de estudio y preparación para los quices, las evaluaciones de contenido y de periodo.
PROCEDIMENTALES:
 Maneja en forma correcta y eficaz las operaciones elementales.
 Tiene un buen manejo de los saberes previos para abordar temas correspondientes al grado.
 Es organizado(a) en sus procesos operativos y maneja una secuencia lógica de ellos.