Tema: “Literatura: concepto”

Trabajo individual
Material de lectura:
 Textos varios
 Material perteneciente al módulo
Herramientas:
 Cuadro comparativo.
 Power Point

Se espera:
 Que infieran en relación al concepto de literatura a partir de la lectura del texto
presentado.
 Que elaboren un Power Point a partir de las respuestas del cuestionario presentado.
 Que elaboren un cuadro de doble entrada en el que confronten diferencias y similitudes
de los conceptos de objetividad y subjetividad.
Criterios de evaluación:
 Analiza el concepto de literatura a partir de la lectura y elaboración de respuestas.
 Elabora un cuadro de doble entrada en el que confrontan diferencias y similitudes de los
conceptos de subjetividad y objetividad.

Alumnos, comienza el trabajo con el Módulo I, la propuesta de actividades es la siguiente:

1. Lea el siguiente texto:
¿Qué es la literatura?
Explicar qué es la literatura es una tarea muy compleja y es necesario recurrir a múltiples
enfoques teóricos para tratar de dar una respuesta, ya que su concepto ha ido variando a lo largo
de la historia, y aun dentro de una misma época, los criterios no son idénticos.
La palabra “literatura” viene de la palabra latina “littera”, que circula en los textos antiguos con
diversos significados: gramática, escritura, alfabeto y otros. En realidad, lo que hoy conocemos
como literatura era llamado por los antiguos griegos “poiesis”, que significa “creación o
producción”, este término da origen a la palabra “poesía”.
Ya bien entrado el siglo XX, una corriente literaria conocida como el formalismo ruso se
propone hacer de la literatura una ciencia concreta, con objeto y métodos propios, que estudie
las propiedades del texto literario. Los formalistas sostienen que el objeto de la ciencia literaria
es la literaturidad, es decir, lo que hace que un texto sea una obra literaria.
Un exponente de esta línea fue Román Jakobson, quien en su artículo “Lingüística y poética",
desarrolla el tema de las funciones del lenguaje y establece que los textos literarios serían
aquellos en donde predomina la función poética, es decir, la que se centra en la construcción
del mensaje mismo. Dicho de otro modo, los textos literarios serían aquellos donde más que lo
que se dice importa el cómo se lo dice. Estas posturas presuponen la intencionalidad de la
creación poética; esto es, que el escritor en el momento de pensar su obra, la pensó como
literatura y la construyó como tal. Por lo tanto, quedarían excluidas de su análisis las obras
nacidas como textos políticos, religiosos o filosóficos.
En oposición a estas nociones, surgen otras posturas teóricas llamadas “relacionales”, que se
centran en la relación que el texto establece con ciertas instituciones sociales y culturales y con
ciertos modos de ser leído. Esta perspectiva niega la posibilidad de que un texto adquiera su
carácter literario por su propia naturaleza, ya que considera que la obra literaria adquiere su
valor por parte de un consenso social, que a su vez es dinámico e inestable. Según esta
perspectiva, entonces, lo literario y lo no literario estaría definido por factores socioculturales
fluctuantes.
La literatura y las instituciones
En general, se considera literatura a los textos que responden a la norma que determina qué es
lo que se escribe literariamente y qué no, y que obedecen a valores, estéticos o morales, por
ejemplo. Pero las sociedades se modifican y sus criterios cambian, por lo que la norma no se
mantiene fija, ni los valores pueden determinarse objetivamente y en forma absoluta.
Las instituciones son las que dan las normas y establecen los valores. En el caso de la literatura,
las que cumplen ese rol son:
-La crítica literaria, que juzga y determina el valor de una obra.
-Las escuelas y universidades, que son las que difunden o no las obras, según la valoración que
hagan de ellas.
-El mercado, que incluye todo lo que es el aspecto comercial del libro. Involucra a las
editoriales (que deciden qué libros se publican) y a los medios de comunicación (encargados de
la difusión de los libros).
La literatura: entre ficción y realidad
Otros enfoques definen a la literatura como aquello que es ficción; sin embargo, existen textos
que forman parte de la literatura y que no son exactamente ficción.
La ficción se define como lo que no es real, como una construcción que copia la realidad, se
parece a ella, pero no es la realidad en sí misma. La literatura construye “mundos”, que, en
virtud de una especie de pacto entre el autor y el lector, son tomados como existentes, pero solo
dentro del ámbito de la ficción. Al leer una novela, no se puede decir que los personajes no
existan, tampoco se puede decir que son reales: se puede decir que los personajes existen solo
dentro de la novela, que nacieron para esa historia y viven únicamente dentro de ella; por lo
tanto, son producto de la ficción.
2) Armar un PPT en el que se respondan las siguientes preguntas. La idea es que, con las
respuestas a las preguntas presentadas, se pueda organizar la explicación que brinda el texto en
relación a la literatura.
a. ¿Por qué es una tarea compleja definir qué es la literatura?
b. ¿Cuál es el origen de la palabra “literatura”?
c. ¿Cuál es la función del lenguaje que permite definir la literatura? ¿Por qué?
d. ¿Cuál es la definición de literatura según las definiciones relacionales?
e. ¿Qué instituciones aportan normas y valoraciones para definir qué es la literatura?
f. ¿Qué es la ficción?
2. Observe la siguiente historieta de Liniers y responda:

a. ¿Por qué creen que Enriqueta (personaje de la historieta de Liniers) compara a la literatura
con una mentira? Responder de manera crítica.
3_ Explicar con sus palabras el concepto de subjetividad y oponerlo al de objetividad. Buscar
ejemplos y armar un cuadro comparativo.

Producción

2.a-Hemos leído que la literatura tiene algo de ficción y de realidad. Al observar la imagen donde
Enriqueta se encuentra leyendo y comenta a su gatito que “de todas las mentiras, la literatura es
mi favorita” puedo entender que al ser ella un personaje de esa historia no es algo real, sin
embargo, puede ser que el autor haya creado para a través del mismo manifestar una situación
real.
La literatura siempre nos permite ampliar nuestra imaginación y también puede lograr un gran
impacto de sensaciones y asociar esa ficción con realidades de nuestras vidas.

3-Al hablar de subjetividad y objetividad estamos ante dos situaciones diferentes de percibir la
realidad. La subjetividad se centra en una apreciación o interpretación netamente personal,
además es afectada por las creencias de cada sujeto.

Por otra parte, la objetividad no permite opiniones personales, más bien se centra en hechos y
evidencias verificables.

SUBJETIVIDAD OBJETIVIDAD

Creo que es el mejor El 21 de marzo comienza el otoño.

jugador de tenis.

La mañana esta agradable. La fundación de Formosa se

EJEMPLOS
celebra el 08 de abril del año 1879.

Los datos proporcionados El Censo de población en la

por el INDEC me parecen Argentina se realizó el 27 del 2010.
aberrantes.