INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE FATIMA

SEDE PRINCIPAL

LECTURA DE CONTEXTO

DOCENTES EN FORMACIÓN:

YUREIMI EMILCE REQUENA POLANCO

JOSHUA DAVID LUNA ARRIOLA

LISETH DAYANA JIMENEZ VARGAS

MARIA CAMILA WILCHES MARTINEZ

TUTOR

YESID NOVOA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE

COROZAL

MAGANGUE – BOLIVAR

2024
 Tabla de contenido

INTRODUCCIÓN……………………………………………………………….3

1. DIMENSIÓN COMUNIDAD………………………………………………...4

2. DIMENSIÓN INSTITUCIÓN…………………………………………………..8

3. DIMENSIÓN AULA……………………………………………………...…...13

4. DIMENSIÓN DOCENTE………………………………………………..……16

5. DIMENSIÓN ESTUDIANTES………………………………………………….21

6. ANEXOS…………………………………………………………………..….25
 INTRODUCCIÓN

El presente trabajo es el resultado de un proceso investigativo basado en un

análisis de diferentes dimensiones, situando al docente en el ámbito de la
contextualización, evocando asuntos distintos para cada uno de ellos,
también nos permite definirlos desde diferentes perspectivas y podamos
utilizarla en nuestra propia construcción de saberes. El contexto es un
conjunto de circunstancias o hechos que rodean un evento o una situación
particular en este caso nos basaremos en una institución educativa y sus
distintas falencias.

El trabajo de lectura de contexto hace referencia a una investigación en 5

dimensiones estas son:

1. dimensión Comunidad

2. dimensión Institución

3. dimensión aula

4. dimensión estudiante

5. dimensión maestro

Trabajamos con cada una de las dimensiones desde el punto de vista

descriptivo, reflexivo y propositivo.
 DIMENCIÓN COMUNIDAD
LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DEL FATIMA SEDE
PRINCIPAL ES TOMADA COMO EJE DE REFERENCIA

1.1 RELACIÓN COMUNIDAD ESCUELA:

DESCRIPTIVO: La comunidad cercana a la institución Educativa Nuestra

Señora De Fátima se caracteriza por ser muy colaborativa y participativa
con las actividades programadas por la institución, desde actividades
culturales hasta deportivas.

REFLEXIVO: Los miembros de la comunidad se encuentran muy complacidos

con el desarrollo formativo de la institución, son activos en las reuniones de
padres de familia, también hacen parte del consejo directivo y de la
asociación de padres de familia, y están dispuestos con sus hijos a participar de
cualquier actividad que se de en el ámbito escolar ya sea recreativo-lúdico.

PROPOSITIVO: fortalecer los lazos comunitarios, con emocionante tarea de

organizar actividades lúdico-recreativas que inspiren la participación activa
de más miembros de nuestra querida comunidad Para lograrlo unos
mayores avances con el estudiante en todo sus ámbitos.

1.2 CARACTERÍSTICAS DE LA POBLACIÓN

DESCRIPTIVO: La economía, la cultura, los deportes, sus creencias religiosas

es lo que más caracteriza a los miembros de esta comunidad, siendo las
fiestas en honor a la virgen de la Fátima una de las más destacada
eventualidades de este barrió ya que en ella se integra la comunidad y la
institución fomentando la sana convivencia entre ellos.

REFLEXIVO: En gran medida los trabajos de carreras profesionales, los

emprendimientos y negocios propios son la mayor fuente de ingresos, y
aspecto en las actividades como recolección de tapas de gaseosa en
buen estado, siendo así una actividad planeada con el fin de donarlas a
fundaciones que ayudan alos niños de bajos recursos

PROPOSITIVO: unirse más mutuamente para seguir mejorando la

economía, los valores para llegar a ser una mejor comunidad y que pueda
llegar a ser conocida por sus buenos valores, su calidad educativa, sus
buenas costumbres, todo esto resaltando y fomentando su cultura.

1.3 PRINCIPALES FESTIVIDADES Y COSTUMBRES

DESCRIPTIVO: En esta comunidad se realizan diferentes actividades

culturales que se distribuyen a lo largo del año dependiendo de las
costumbres de la población y la comunidad Magangueleña entre estas
podemos encontrar las festividades de la virgen del (Fátima) estas fiestas se
llevan a cabo el 13 mayo

REFLEXIVO: Estas festividades patronales como los son el día de la virgen del
Fátima , eventos religiosos que integran a los miembros de la comunidad,
también se llevan a cabo eventos deportivos, recreativos fomentando en la
comunidad el amor, respeto y los buenos principios de la fe.

PROPOSITIVO: Seguir fomentando el desarrollo de estas fiestas patronales he

incentivar a que más miembros de la comunidad se integren y así apoyar a
las personas que tienen emprendimientos y que en el marco de estas fechas
puedan darlos a conocer para hacer crecer la economía del barrio y
sostenibilidad de las personas de esta comunidad.

1.4 CARACTERÍSTICAS DE LA ECONOMÍA

DESCRIPTIVO: La mayoría de los miembros de la comunidad cercana a la

Institución Educativa nuestra señora del Fátima están bien establecidos
económicamente, cuentan con buenos trabajos, buenas fuentes de
ingreso, negocios estables, todo esto favorece a que llegado el momento
la Institución pueda contar con el apoyo económicos de los miembros de la
comunidad.

REFLEXIVO: Los miembros de esta comunidad cuentan con trabajos o

profesiones como son: abogados, doctores, enfermeras, administradores y
demás profesiones, también hay tienderos, confeccionistas, organizadores
de fiestas lo que permite que la comunidad tenga una buena estabilidad
económica.
PROPOSITIVO: Fortalecer más el apoyo entre todos los miembros de la
comunidad y si es posible generar más fuentes de empleo con la finalidad
de aumentar la economía.

1.5 NIVELES DE EDUCACIÓN:

DESCRIPTIVO: Los niveles de educación con los que cuenta la institución son
prescolar (transición) básica primaria ( 1 a 5) bachillera ( 6 a 11).cuenta
con dos jornada mañana y tarde.

REFLEXIVO: la mayoría de los miembros de la comunidad han terminado

satisfactoriamente el bachillerato y se han vuelto profesionales ya que
contaron con una buena educación que les brindo la institución.

PROPOSITIVO: Como la mayoría de los miembros de esta comunidad están

bien establecido económicamente sería bueno que apoyen a las
actividades del colegio.

1.6 RELACIONES INTERPERSONALES

DESCRIPTIVOS: Los miembros de esta comunidad se relacionan de buena

forman, fomentan los buenos valores basándose en los buenos sentimientos.
Pero como todos en algunos casos otros no tienen el mayor interés

REFLEXIVO: Las buenas relaciones interpersonales les permiten alcanzar

ciertos objetivos necesarios para que ayuden a la comunidad. En casos hay
miembros que son ajenos para fomentar la armonía y la unidad dentro de
la comunidad ya que en la mayoría de los casos son apáticos e intolerantes
al comento de socializar con los demás miembros.

PROPOSITIVO: Fomentar las relaciones interpersonales ya que estas pueden

influir de manera positiva en los miembros de la comunidad. Mediante
actividades o charla como puede ser los bingos.
1.7 APOYO ESTATAL

DESCRIPTIVO: El apoyo estatal en esta comunidad es bastante bueno ya que

cuentan con los recursos públicos que brinda la alcaldía para favorecer a
este sector desde el alumbrado público, servicio de agua potable,
recolector de basura, también cuenta con fumigación para prevenir
enfermedades como el dengue cuenta con el apoyo de la policía para
tener una mejor Seguridad la comunidad cuenta con el apoyo de la
alcaldía por el proyecto de pavimentación que revolucionado a toda la
comunidad.

REFLEXIVO: El apoyo gubernamental se caracteriza por favorecer, suplir las

necesidades en pro del bienestar de los miembros de la comunidad,
apoyando directamente en las necesidades o problemáticas que más
afectan a la sociedad local cercana a la Institución Educativa nuestra
señora del Fátima.

PROPOSITIVO: En la Institución Educativa nuestra señora del Fátima para

mantener condiciones óptimas de la comunidad mejora directamente la
calidad de sus residente un entorno limpio promueve la salud y bienestar de
las personas, lo que a su vez puede aumentar la satisfacción y la felicidad
general podríamos emplear programas de apoyo comunitario a gran escala

1.8 SERVICIOS PÚBLICOS

DESCRIPTIVO: La comunidad cuenta con servicios como gas natural, energía

eléctrica, agua potable, recolección de desechos, policía nacional, salud,
alcantarillado, servio. Intente fácil acceso a las vías públicas, la Institución
Educativa a nuestra señora de Fátima también se beneficia de esos servicios
los que favorecen al buen desempeño de las actividades día a día.

REFLEXIVO: Estos servicios públicos son indispensables para el bienestar de

esta comunidad, se necesita una buena calidad para favorecer el buen
desarrollo de todos sus miembros, también son necesarios para el buen
desempeño de las actividades de la institución ya que si faltara alguno de
esos servicios las clases tendrían que ser interrumpidas.
PROPOSITIVOS: Mejorar el servicio de recolección de residuos, es crucial
fomentar un esfuerzo colectivo dirigido por el presidente de la junta de
acción comunal para mejorar el ambiente y este libre contaminación y a su
vez buscar apoyo de la autoridad mucipal destacando la importancia de
mantén un ambiente limpio en el cual los carrosa recolectores de basura
puedan circular mas de 2 veces por semana en la comunidad

1.9 INSTITUCIONES, CENTROS O SEDE DE EDUCACIÓN Y FORMACIÓN

EXISTENTES

DESCRIPTIVO: La institución Educativa nuestra señora del Fátima se

encuentra ubicada en una buena posición estratégica en esta comunidad
lo que favorece a que los niños no tengan que recorrer largas distancias
para poder recibir sus estudios, también hay 2 centros educativos privados
son con los que cuenta esta comunidad.

REFLEXIVO: A pesar de que dentro de esta comunidad no hay una institución

para estudios superiores, gracias a su localización se les hacer fácil a sus
miembros llegar hasta los lugares donde están ubicadas estas instituciones
poder realizar sus estudios.

PROPOSITIVO: Invertir en la educación con el propósito de ayudar a los

miembros que no cuentan con la facilidad, ni los recursos para realizar sus
estudios, se propone así que dialoguen con la institución educativa San
Mateo para que pueden organizar cursos, dictar clases y facilitar que
algunos miembros de esta comunidad puedan terminar sus estudios
académicos.
1.10 NECESIDADES BÁSICAS (NUTRICIÓN, SALUD, EDUCACIÓN)

DESCRIPTIVO: Algunos miembros de esta comunidad tienen necesidades

básicas de salud que son importantes para el desarrollo de cualquier ser
humano, la Institución Educativa nuestra señora del Fátima también tiene
necesidades relacionadas con la salud, debido a que no cuentan con el
personal suficiente para la limpieza y la acumulación de desechos, los malos
olores afectan a los miembros de esta institución.

REFLEXIVO: todas las necesidades básicas son importantes, pero en esta

comunidad podemos destacar la falta del manejo de los desechos lo que
los pude llegar a afectarlos a largo plazo si no aprender a manejar la
recolección de los residuos y los beneficios que trae el reciclaje.

PROPOSITIVO: Que los miembros de esta comunidad que tengan la facilidad

de ayudar a los miembros menos favorecidos para apoyarlos en sus
necesidades básicas brindando junto con la institución educativa.
Dimensión institución
2. DIMENSIÓN INSTITUCIÓN

2.2 UBICACIÓN DE LA ESCUELA

DESCRIPTIVO: La institución educativa nuestra señora del Fátima Sede

principal se encuentra ubicado en el Barrio Olaya del municipio de
Magangué Bolívar.

REFLEXIVO: La ubicación de esta institución educativa en este municipio es

buena porque no se aprecia ningún tipo de contaminación ambiental,
auditiva en las zonas cercanas, brinda seguridad gracias a que está
ubicada en una buena zona residencial, está cerca de la vía principal y esto
facilita el acceso y llegada de los estudiantes.

PROPOSITIVO: Que esta institución no sea cambiada de lugar, porque

cuenta con un fácil acceso, se encuentra en una zona segura.

2.2 ESPACIOS FÍSICOS

DESCRIPTIVO: La institución educativa cuenta con:

 15 salones
 2 bloques de baños para niños niñas, docentes
 1 sala de informática
 1 patio pequeño y 1 patio grande
 1 cafetería
 1 canchas deportivas
 4 Oficinas administrativas
 1 oficina de archivos
 1 sala de profesores
 1 zonas adecuadas para el lavado de las manos
 1 parqueadero de motos
REFLEXIVO: la institución cuenta con espacios amplios y adecuados para
todos los miembros de la comunidad, hecho de que tenga 2 canchas
facilita y promueve la cultura del deporte entre los niños, y que tenga forma
de recreación.

PROPOSITIVOS: implementar 2 cafeterías ya que esto facilitaría el momento

en el que los alumnos durante su descanso compran sus meriendas, porque
actualmente solo cuentan con una cafetería y al momento de los alumnos
ir a comprar este proceso es bastante largo, para los niños más pequeños
no demoran largo tiempo esperando que los atiendan.

2.3 ASEO GENERAL

DESCRIPTIVO: El aseo es bastante regular debido a que la institución

educativa nuestra señora del Fátima cuenta con una sola aseadora que
solo hace el aseo en la mañana el resto de la jornada cada estudiante
mediante un horario se turnan para dejar los salones limpio.

REFLEXIVO: los alumnos que no tienen esa cultura de cuidar el medio

ambiente y los entornos de la institución no entienden el daño que le causan
con su actitud y la forma como la afecta y la van deteriorando poco a poco

PROPOSITIVO: Que la institución haga los requerimientos necesarios para

que la alcaldía contrate una segunda aseadora, para así facilitar los
trabajos de limpieza y hacer jornadas de limpieza con mensajes alusivos al
cuidado del medio ambiente para incentivar y promover con todos los
miembros el cuidado del entorno de la institución.
2.4 CONVIVENCIA

DESCRIPTIVO: El entorno educativo de la institución se caracteriza por una

convivencia positiva y una sólida cultura de buenos valores. La armonía
entre los alumnos es evidente, reflejando un compromiso compartido con el
respeto y la cooperación. La promoción activa de la cultura de la inclusión
es un pilar fundamental en la institución, a pesar de la eventual aparición de
situaciones conflictivas. Los docentes, en colaboración con el psicólogo
escolar, abordan estos conflictos de manera efectiva, buscando soluciones
que no solo resuelvan los problemas inmediatos, sino que también
fortalezcan las relaciones y el entendimiento entre los estudiantes.

REFLEXIVO: Los docentes desempeñan un papel crucial en la promoción de

la unión, el compromiso y el respeto entre los estudiantes. Reconocen la
necesidad fundamental de establecer un ambiente escolar seguro y
ordenado, donde las normas de conducta y las reglas proporcionen la
estructura necesaria para la enseñanza del respeto mutuo.

PROPOSITIVO: La propuesta propositiva es que todos los miembros de la

institución continúen fortaleciendo y apoyando activamente los buenos
valores y el respeto entre los estudiantes. La convivencia armoniosa no solo
es esencial para el bienestar emocional de los alumnos, sino que también
crea un entorno propicio para el aprendizaje académico. La sugerencia
valores como la empatía
2.5 AMBIENTE PEDAGÓGICO

DESCRIPTIVO: la institución educativa cuenta con materiales didácticos y

ambientes pedagógico para ser más dinámico el aprendizaje de los
estudiantes tales como juegos, actividades lucidas actividades de resolver
problemas

REFLEXIVO: la cohesión y el sentido de pertenencia entre los alumnos y

directores de grupo en esta institución son notables, y se manifiestan de
manera palpable a través del cuidado y mantenimiento dedicado de cada
uno los juegos didácticos para así tener mejor control de cada uno.

PROPOSITIVO: En arias de fortalecer aún más el compromiso con la

preservación del entorno y fomentar una cultura sostenible tener y implantar
horarios y hacer jornadas pedagógicas en las que todos los estudiantes y
docente participen en la limpieza de la institución como dice un lema no es
cosa de recoger si no de no ensuciar.

2.6 CIRCULACIÓN DE LA INFORMACIÓN

Descriptivo: En esta institución la información se circula de la siguiente

manera

Rector Coordinadora – Docentes – Estudiantes – Padres de familia.

Reflexivo: La institución cuenta con altavoces en cada uno de los salones

para facilitar la circulación de la información que se necesita llevar a los
estudiantes y docentes en momentos determinados.
Propositivo: Arreglar los altavoces que se encuentran en mal esta para que
no se presente inconformidad ahora de dar la información.

Dimensión aula
3. DIMENSIÓN AULA

3.1 AMBIENTE FÍSICO

DESCRIPTIVO: Cada uno de los salones son amplios sus medidas son 7 metros
de largo por 5de ancho, cuentan con buena iluminación tienen 4 lámparas
de luz blanca, 6 abanicos de techos en buen estado para una buena
ventilación, cuenta con ventanas amplias en dos de sus paredes con
marcos de metal , un tablero grande, en promedio son 38 a 40 pupitres con
brazos en buen estado, las paredes están en buen estado todas pintadas
en tonos verde, la puertas de entrada también están en buen estado, un
escritorio para el docente con su silla, los pisos están embaldosados, en el
caso del salón de primero solo cuenta con 4 ventiladores una venta amplia,
el salón mide de largo 7 y de ancho 5 la cantidad de estudiante es de 38 ,
el piso es embaldosado con baldosa blancas hay un escritorio pequeño
para la docente y otro para colocar los termos de agua de los estudiantes,
sus paredes tiene decoración de carteleras

REPREXIVO: Todas las aulas son amplias y están bien adecuadas, cuentan
con la cantidad de sillas necesarias y los elementos necesarios para el buen
desarrollo de los estudiantes, todos estos elementos antes mencionados son
necesarios para brindar un buen ambiente pedagógico a los estudiantes.

PROPOSITIVO: En la institución educativa nuestra señora proponer charlas

con los estudiantes para que aprendan a valorar y cuidar cada espacio del
colegio y su salón de clases, por esto se le propone realizar estas actividades
con el fin que los estudiantes aprendan a no rallar las sillas y mantener las
paredes limpias ya que esto los beneficiara y trabajaran en un mejor
ambiente pedagógico. En cuanto la decoración se recomiendan involucrar
a los maestro de artística y alas estudiante en la creación de murales
artísticos que embellezcan no solo el salón si no también a toda la institución
y asi fomentar un sentido de pertenencia y orgullo en cada miembro de la
institución educativa
3.2 MOBILIARIO

Descriptivo: En cada salón se pueden apreciar entre 38 y 40 pupitres con

brazos para cada uno de los alumnos, un escritorio para el docente con su
respectiva silla, cada salón cuenta con estos elementos que son
indispensables para el buen desarrollo de las actividades.

Reflexivo: Los pupitres y las mesas no se encuentran en excelentes

condiciones, y esto no favorece el buen desarrollo pedagógico de los
alumnos de esta institución el efecto visual negativo de los dibujos y marca
en el mobiliario no solo afecta la estica del aula si no también puede afectar
la percepción general de los estudiantes el respecto y la solidaridad Asia el
bien común

Propositivo: Incentivar a los alumnos que no tienen la cultura de cuidar los

bienes de la institución por medio charlas y actividades lúdicas para que así
comprendan que el buen estado de estos elementos favorece el
aprendizaje y su nivel de atención.

3.3 VENTILACIÓN

DESCRIPTIVO: Esta institución educativa cuenta con 4 abanicos por salones,

además de que tienen ventanas de gran tamaño lo que favorece la
entrada de aire natural y mejora las condiciones de los estudiantes dentro
del salón, ya que en cierto momento del día el calor es insoportable y que
puedan contar con esos elementos facilita la realización de las clases.

REFLEXIVO: Referente a la ventilación de la institución se toma como punto

a favor el hecho de que tenga gran cantidad de árboles y que los salones
tengas ventanas grandes porque esto permite la entrada de abúndate brisa
a los salones y le facilita el ambiente de trabajo a los alumnos y a los docenes
evitando momentos de calor.

PROPOSITIVO: Como propuesta para esta institución hacemos referencia al

buen cuidado de los abanicos para que no presenten fallas a largo plazo y
así puedan brindar un ambiente agradable para todos los miembros de lo
institución.
3.4 ILUMINACIÓN

DESCRIPTIVO: Esta institución cuenta con 4 lámparas de luz led por salón,
además de ventanas de gran tamaño lo que favorece a la iluminación y es
un gran beneficio para los alumnos porque no tienen la necesidad de forzar
la vista lo que favorece a su buen desarrollo cognitivo.

REFLEXIVO: Si las lámparas se mantienen en buen estado y en un constante

mantenimiento, los alumnos podrán trabajar en un buen ambiente
pedagógico, el daño de estos elementos indispensables podría impedir la
buena realización de las clases.

PROPOSITIVO: seguir haciendo mantemieniento alas lámpara y ventiladores

para conservar su estado y así no presenten daños.

3.5 DECORACIÓN

DESCRIPTIVO: En esta institución en las aulas de clases se pueden apreciar

muy pocos pendones con las fechas de cumpleaños de los alumnos y
profesores, el horario de clases, también podemos apreciar un mural sobre
el abuzo sexual, el medio ambiente solo tres o 4 pendones

REFLEXIVO: La decoración de los salones incentiva en los alumnos un

ambiente agradable a la vista, además de que motiva al alumno a cuidar
cada elemento que está decorando su salón de clases.

PROPOSITIVO: Seguir fomentando en los alumnos la elaboración de

decoraciones alusivas a temas específicos donde ellos puedan expresar sus
ideas y sentimientos atreves de carteleras para tener un entorno, más
agradable.
3.6 AMBIENTE PEDAGÓGICO

DESCRIPTIVO: El ambiente pedagógico en esta institución es favorable

porque se promueve y fortalece las relaciones afectivas entre los estudiantes
y docentes. Como apoyo para las clases se utiliza el tablero, carteleras,
libros, video vean, materiales didácticos, entre otros elementos para
fortalecer el proceso de enseñanza y aprendizaje de los alumnos.

REFLEXIVO: Dentro del salón de clases el ambiente pedagógico es bastante

bueno ya que el docente utiliza diferentes métodos de aprendizaje para
volver las clases más dinámicas y que los estudiantes se vuelvan más
participativos y también fortalece el buen trato entre los alumnos.

PROPOSITIVO: Que el docente siga trabajando con actitud como hasta el

día de hoy utilizando diferentes materiales didácticos para seguir volviendo
las clases la dinámicas, para que los alumnos se motiven por aprender de
diferentes formas.

3.7 ASEO

DESCRIPTIVO: El aseo de los salones es regular porque a pesar que siempre

se les está diciendo a los alumnos que no tiren basura al piso muchas veces
hacen caso omiso.

REFLEXIVO: algunos estudiantes no muestran interés en cuidar los salones ya

que dejan material solido que contamina el aula y deja mal impresión al
momento de recibir una visita

PROPOSITIVO: incentivar alos diariamente a los estudiantes en favor del

cuidado de su institución, para así favorecer y mantener un ambiente sano,
limpio y tengan amor por el colegio.
DIMENSION MAESTRO

4 DIMENSIÓN MAESTRO

La información obtenida en la dimensión maestro se realizó de forma

presencial

4.1 AMBIENTE DE TRABAJO

DESCRIPTIVO: La docente cada día tiene la mejor disposición a la hora de

ingresar en los salones de clases donde dicta la asignatura de español y ,
motiva a sus alumnos cada mañana para que sean más participativos y
activos en sus clases, manifiesta no tener ningún tipo de conflicto con los
alumnos.

REFLEXIVO: Se considera una buena maestra y muy estricta ala vez y trata
en lo posible de trasmitir sus conocimientos, motiva a los niños a que
participen y se interesen por aprender cada día algo nuevo, mantiene un
buen ambiente de trabajo.

PROPOSITIVO: Que siga siendo una excelente maestra con su buena actitud
que siga dando lo mejor para con los estudiantes que se siga capacitando
más.
4.2 MANEJO DE CONFLICTOS (ATENCIÓN OPORTUNA, INTERÉS POR RESOLVER
CASOS)

DESCRIPTIVO: cuando se presenta algún tipo de conflicto entre los

estudiantes ahí es donde el maestro como autoridad sale haber impiendo
que ocurra algún problema mayor.

REFLEXIVO: En la dinámica diaria de la institución educativa, se ha

observado que la ocurrencia de conflictos entre los estudiantes es un
aspecto inherente al entorno escolar. Sin embargo, es relevante destacar
que la gran mayoría de estos conflictos no adquieren una magnitud
significativa, lo que refleja un ambiente generalmente positivo y respetuoso

PROPOSITIVO: incentivar alos docentes tener charlas con los estudiante

sobre las norma de convivencia y los valores que como ciudadano tenemos
esto contribuye a que no se manejen violencia o bullyn dentro de y fuera
del salón de clases

4.3 RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE APRENDIZAJE

DESCRIPTIVO: La docente, con una perspectiva proactiva y orientada al

bienestar integral de sus estudiantes, ha identificado la presencia de niños
con desafíos específicos de aprendizaje en su salón de clases.

REFLEXIVO: En el contexto del aula, se observa que la mayoría de los

estudiantes demuestran un dominio significativo de los temas abordados. Sin
embargo, es imperativo destacar la diversidad de estilos de aprendizaje
presentes en el grupo estudiantil. Conscientes de esta variabilidad, se
adopta una perspectiva inclusiva que reconoce y valora las diferentes
formas en que los alumnos asimilan y procesan la información.

PROPOSITIVO: Se sugiere que la docente establezca un espacio de diálogo

abierto y constructivo con los alumnos de su salón, con el objetivo de
fomentar la conciencia y comprensión mutua entre estudiantes
4.4 DESARROLLO DE PENSAMIENTO CRÍTICO

DESCRIPTIVO: La importancia del pensamiento crítico en la labor docente se

manifiesta de manera significativa a través de una orientación específica
hacia la comprensión profunda y la resolución efectiva de problemas. La
docente, como facilitadora del aprendizaje, se embarca en un enfoque
que va más allá de la mera transmisión de información, priorizando el
desarrollo de habilidades analíticas y la capacidad de evaluación entre sus
estudiantes.

REFLEXIVO: La docente, en su enfoque educativo, se destaca por promover

activamente la autonomía del alumno, fomentando un proceso de
aprendizaje que va más allá de la simple transmisión de información. Su
compromiso radica en empoderar a los estudiantes para que asuman un
papel activo en la construcción de su conocimiento.

PROPOSITIVO: En la búsqueda constante de una educación integral y

centrada en el desarrollo de habilidades fundamentales, proponemos que
la docente continúe su labor orientando y fortaleciendo el pensamiento
crítico de los alumnos, así como también dedicando esfuerzos a la
consolidación y enriquecimiento de sus diversos estilos de aprendizaje.

4.5 PROCESO DE INVESTIGACIÓN

DESCRIPTIVO: La importancia de los procesos de investigación se destaca

como un elemento fundamental en la metodología de enseñanza de la
docente. Su compromiso se refleja en la dedicación a investigar
exhaustivamente los temas que serán abordados en el aula.

REFLEXIVO: La docente, en su enfoque pedagógico, va más allá de la simple

transmisión de conocimientos al trabajar con los estudiantes de manera
reflexiva. La colaboración con libros y materiales académicos se convierte
en una estrategia para fomentar el trabajo en equipo y la cooperación
entre los estudiantes. Esta práctica no solo promueve un aprendizaje más
interactivo y participativo, sino que también busca generar cambios
positivos en los estudiantes.

PROPOSITIVO: La sugerencia propositiva es que la docente continúe

desempeñando un papel activo y transformador en la vida de estudiantes,
extendiendo su influencia más allá del aula para inspirar cambios
significativos en su desarrollo académico y personal.

4.6 SENTIDO DE PERTENENCIA INSTITUCIONAL

DESCRIPTIVO: La profesora demuestra un sólido sentido de pertenencia e

inquebrantable compromiso con la institución educativa. Su dedicación va
más allá de las responsabilidades docentes, ya que se esfuerza
constantemente por fomentar un ambiente propicio para una convivencia
armoniosa en la escuela.

REFLEXIVO: La maestra siempre muestra disposición admirable para

participar activamente en diversas actividades organizadas por la institución
educativa. Su presencia destacada se hace evidente, especialmente
durante eventos significativos como actos cívicos y ceremonias de izada de
banderas, donde su compromiso y entusiasmo contribuyen de manera
significativa al ambiente escolar.

PROPOSITIVO: La docente muestra un interés genuino en contribuir de

manera significativa al bienestar de la institución que siga actuando de la
mejor manera siempre que pueda.

4.7 RESPONSABILIDAD CON SU LABOR

DESCRIPTIVO: La docente demuestra una gestión organizada y meticulosa

en su labor diaria, manteniendo al día el registro del observador del alumno,
la lista de asistencia y el archivo ordenado de las excusas de los estudiantes.
Su puntualidad tanto al inicio como al final de las clases refleja un
compromiso con el tiempo de aprendizaje establecido, creando un
ambiente de respeto y eficiencia en la clase

REFLEXIVO: La docente evidencia una responsabilidad destacada en la

planificación y ejecución de sus clases, manteniéndose alineada con los
estándares básicos de aprendizaje establecidos.

PROPOSITIVO: Con el objetivo de potenciar aún más la eficacia

pedagógica, se propone que la docente incorpore el uso de un plan de
clases detallado en su metodología educativa.
4.8 PREPARACIÓN INTELECTUAL

DESCRPIVO: La docente siempre está en disposición y preparada para su

trabajo, gracias a sus estudios superiores de licenciada en básica primaria
con énfasis en español sus años de trabajo le han dado la práctica y la
vocación para desempeñarse de la mejor manera y trabajar con
dedicación hasta el día de hoy.

REFLEXIVO: Los docentes de esta institución están bien calificados para

desempeñar su rol de maestros, sus años de experiencia y dedicación han
puesto a la Institución Educativa nuestra señora del Fátima como una de
las mejores de Magangué.

PROPOSITIVO: Se propone a los decentes seguir con esa dedicación y

esfuerzo que han tenido hasta el día de hoy, para que sigan dejando el
nombre de la institución en alto.

4.9 EVIDENCIAS Y ACOMPAÑAMIENTO EN LA PRÁCTICA.

DESCRIPTIVO: Los directivos y maestros de la Institución Educativa nuestra

señora del Fátima nos permitió estar presentes en el colegio y gracias a eso
pudimos apreciar todos los elementos necesarios para la realización de este
trabajo.

REFLEXIVO: Gracias a los consejos y asesorías de los docentes y de la

institución que nos facilitó la entrada, tuvimos el apoyo necesario para la
realización de este trabajo, aprendimos diferentes maneras para trabajar
con niños, el apoyo y experiencia de los docentes fue fundamental para
nosotros.

PROPOSITIVO: proponemos a los docentes seguir apoyando a jóvenes

como nosotros, que solo queremos aprender un poco de su experiencia
para ponerla en práctica en nuestra futura carrera.

4.10 RELACIONES Y COMPROMISOS CON LAS ACTIVIDADES DE LA

COMUNIDAD

DESCRIPTIVO: Los docenes y directivos de la Institución nuestra señora del

Fátima mantienen informados a los miembros de la comunidad de las
actividades, mantienen informados a los padres de familia de los eventos y
reuniones que se realizaran en la institución.
REFLEXIVO: Gracias a que el docente se mantienen activamente
relacionados con los miembros de la comunidad fomentan los buenos
valores entre ellos, dando un buen ejemplo para los alumnos quienes
aprenden día a día de ellos.

PROPOSITIVO: que la institución siga implementando más actividades

recreativas, puede ser una biblioteca una zona lúdica donde ellos puedan
expresarse

DIMENSION ALUMNO
5 DIMENSIÓN ALUMNO

5.1 RESPONSABILIDADES CON EL QUE HACER ACADÉMICO

DESCRIPTIVO: En el aula de clases en la que trabajamos pudimos apreciar

diferentes actitudes en los alumnos, hay alumnos que son responsables con
sus tareas y actividades establecidas por el docente, en la mayoría suelen
ser las niñas y algunos niños, también están los alumnos irresponsables que
no presentan las actividades ni las tareas y no prestan atención a los temas
dictados por el docente.

REFLEXIVO: La poca atención dada al docente por algunos de los alumnos

dificulta en ocasiones el trabajo en clase, porque esos alumnos son una
fuente de distracción para el resto de los estudiantes.

PROPOSITIVO: Proponemos que la docente realice actividades más

didácticas, para así llamar la atención de cada uno de los estudiantes y
florecer en ellos su estilo de aprendizaje.
5.2 HABILIDADES DEL PENSAMIENTO

DESCRIPTIVO: Los docente utilizan diferentes métodos y estrategias para

potencializar el desarrollo de los diferentes estilos de aprendizaje y el
pensamiento crítico de los estudiantes, buscando así una mayor
participación por parte de los estudiantes, que sean más participativos, que
desarrollen más sus ganas de aprender día a día.

REFLEXIVO: El docente busca que el estudiante desarrolle a través de sus

habilidades, un pensamiento analítico, lógico y adstrato para que el mismo
busque y de soluciones a sus problemas.

PROPOSITIVO: Que el docente siga potencializando el criterio analítico de

los estudiantes para así convertirlos desde ahora y a futuro en jóvenes
pensantes, que luchan por sus ideales.

5.3 COMPORTAMIENTO – ACTITUD

DESCRIPTIVO: El comportamiento de algunos de los estudiantes es bastante

regular ya que muchos de ellos fomentan el desorden, tienen
comportamientos no adecuados frente a sus docentes y demás
compañeros lo que conlleva a faltas disciplinarias.

REFLEXIVO: Se debe tomar en cuenta que algunas de estas problemáticas

son debido a la falta de apoyo por parte de los padres de familia, quienes
deben fomentar desde casa el respeto en los niños y los buenos valores.

PROPOSITIVO: Dictar charlas a los estudiantes y padres de familia, con el fin

de trabajar y mejoras los buenos valores en los niños, que los docentes
trabajen de la mano con el psicólogo de la institución para que sepan
manejar las posibles problemáticas que se puedan dar en los salones de
clase.
5.4 SOCIO AFECTIVIDAD

DESCRIPTIVO: Es bastante positivo resaltar en el salón de clases la buena

socialización que tienen los niños entre sí y con sus docentes, la mayoría de
los niños son muy activos, además de cariñosos y atentos con los visitantes.

REFLEXIVO: Los alumnos de este salón están aprendiendo a conocer y

manejar sus emociones lo que les permite usarlas de manera positiva.

PROPOSITIVO: Se propone a los docentes utilizar actividades lúdicas

recreativas con el fin de fomentar los buenos valores, ya que por medio de
estas actividades los niños aprenden de diferentes formas como manejar sus
emociones de una manera divertida.

5.5 RELACIONES INTERPERSONALES

DESCRIPTIVO: Los niños de esta aula son cooperativos, tienen buena

convivencia entre ellos, son sociables y muchos asumen un papel de
liderazgo.

REFLEXIVO: En este salón hay buenas relaciones interpersonales, todos los

niños son muy unidos, se integran en todos los juegos y actividades.

PROPOSITIVO: Se propone realizar más actividades lúdicas en el salón para

fomentar el trabajo en equipo de todos los alumnos y así fomentar el
compañerismo.

5.6 SENTIDO DE PERTENENCIA INSTITUCIONAL

DESCRIPTIVO: Los alumnos de este salón son respetuosos con los elementos
de su institución, siempre están atentos a que otros alumnos no dañen las
sillas o lo materiales que pertenecen a la decoración de su salón.

REFLEXIVO: todos los alumnos trabajan en equipo para garantizar el bien

común y contribuyen al cuidado de las instalación.

PROPOSITIVO: Se propone seguir fomentando en los alumnos el cuidado por

su institución y los elementos que pertenecen a ella.
5.7 DESEMPEÑO ACADÉMICO

DESCRIPTIVO: El rendimiento académico de los alumnos del grado primero

es bueno, ya que la mayoría son capaces de asimilar y procesar la
información, y los alumnos que presentan problemas de aprendizaje tienen
su propio estilo de aprender.

REFLEXIVO: La docente es fuente importante a la hora de impartir sus

conocimientos entre los alumnos, es guía para que sean alumnos
autónomos y críticos, los estimula para sean creativos y participativos en
todas las clases.

PROPOSITIVO: Se propone que los docentes sigan estimulando los estilos de

aprendizajes de los niños, con diferentes métodos, estrategias, actividades
lúdicas.

5.8 ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES

DESCRIPTIVO: Las actividades extracurriculares de esta institución son muy

variadas entre estas actividades podemos encontrar, la celebración por el
día de la mujer la escuela de padres, el día del medio ambiente, las
jornadas deportivas, el día del english day

REFLEXIVO: En la institución educativa nuestra señora del Fátima se busca

que los niños desde el grado transición aprendan el sentido de pertenencia,
que quieras y valoren cada parte de la institución.

PROPOSITIVO: Seguir fomentando desde los niños más pequeños el amor por
su institución, incentivarlos cada vez que aconsejen a un compañero para
que no dañen los elementos de la institución.

5.9 DESARROLLO DE COMPETENCIAS

DESCRIPTIVO: El desarrollo de competencias requiere que los alumnos se

apropien y respeten las normas establecidas por los docentes, tanto en la
hora de hacer actividades individuales como grupales.

REFLEXIVO: Todas estas competencias que se pueden trabajar en equipo,

son aceptadas por el alumno con facilidad, porque estimulan el
compañerismo.
PROPOSITIVO: Se propone que el docente realice actividades lúdicas en
grupos, para que así los alumnos se integren más entre ellos y todos lleguen
a sentirse más unidos.

Anexo