COLEGIO DIOCESANO SAN LUIS GONZAGA

ESTRUCTURA DEL PLAN DE CLASES

Datos Generales Clase # 12

Disciplina: Lengua y literatura Tiempo: 90 minutos A y B

26 abril de 2024 A - 09:09 a 11:05 viernes
25 abril de 2024 Grado/ Sección: B - 11:05 a 12:30 jueves
Fecha:
8vos: A, B y C
26 abril de 2024 C - 07:00 a 08:26 viernes
No. y Nombre de la Unidad: # II: Escribamos y hablemos con propiedad lingüística y conciencia gramatical.

Competencia de Grado: 1. Emplea la conciencia y corrección textual, ortográfica y gramatical en la

redacción de párrafos expositivos
2. Aplica la conciencia gramatical en la comprensión del discurso oral y escrito para
enriquecer la comunicación.

Competencia de Eje transversal: Impulsa medidas de protección personal y social, que permitan
reconocer los riesgos y vulnerabilidades en la familia la escuela, y la comunidad.

Componente de eje transversal: Prevención y Gestión de Riesgo.

Indicador de logro: 6. Emplea las propiedades textuales en la identificación de ideas según el orden de la
idea principal y en la redacción de párrafos expositivos.

Contenido: 6. Propiedades textuales

6.1 Estructura del párrafo expositivo: idea principal e ideas secundarias.
6.2 Tipología: según el orden de la idea principal (variación del orden deductivo, inductivo, implícito)

¿QUÉ SE HACE?
¿QUÉ
FASES ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
COMPRENDE?
Buenos días, bienvenidos a nuestro colegio, hoy como siempre
MOTIVACIÓN pongamos en las manitos de Dios todos nuestros planes y proyectos,
para que todo nos salga bien.

INICIACIÓN Recordemos el tema anterior.

ACTIVACIÓN Comentemos las siguientes
(5/10 min) DEL preguntas basadas en
CONOCIMIENTO nuestros presaberes.
PREVIO ¿Qué son las propiedades
textuales? ¿Cuál es la
estructura de un párrafo
expositivo? ¿Cuántas ideas
principales debe tener un
párrafo?
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El párrafo expositivo es otra forma de redacción donde sólo se

pretende comunicar, exponer o informar un mensaje de forma clara
NUEVO y objetiva sobre un tema de interés general. El párrafo expositivo
CONOCIMIENTO reúne las mismas características formales de todos los párrafos.

DESARROLLO

(30/60 min)

MODELACIÓN

EJERCITACIÓN
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Actividades de aprendizaje.
En parejas, seleccione un tema que consideren de importancia y
redacten párrafos expositivos.

No olviden los pasos que debe seguir en el proceso de escritura,

consulte con su docente y comparta con el resto de la clase.

Emplee las reglas ortográficas estudiadas en la redacción de los

párrafos.

Estrategias para
estudiantes con
necesidades
educativas
especiales.
CIERRE O 1. Reconoce, en los textos, el subrayado de las ideas principales y
CULMINACIÓN Evaluación secundarias atendiendo a su estructura
(10/20 min) Describir los 2. Clasifica las principales tipologías o ideas en párrafos expositivos
Criterios de mediante uso de herramientas tecnológicas.
evaluación
3. Propicia la escucha y la opinión de los demás en el proceso de
escritura de párrafos expositivos.

Lectura comprensiva.

Asignación Lista de cotejo.

LT pág. # 142 a la 145, resuelva la hoja de trabajo # 78

Nombre del Docente: Ana Marilú Miranda Osegueda.

Observaciones “Sueña como si fueras a vivir para siempre, vive como si fueras a
morir hoy.” James Dean