Escuela Primaria Nicolás Bravo T.

M
CCT. O5DPR0598O Z.E 131
Ciclo escolar 2023-2024
Profra. Denisse Alondra Palomo Gómez
Saberes y Pensamiento Científico
Campo formativo: Fase: 5 Grado: 6°
De lo humano y lo comunitario

Nombre del
Una barrera de defensa contra las enfermedades Libro de texto
Proyecto:

Proyecto de Aula pág. 112-113

STEAM (SPC) Nuestros Saberes Pág. 64 – 65
Metodología: Proyectos Escolares pág. 344
Aprendizaje de servicio (DHC)
Temporalidad Total: 2 semanas

Periodo del Plan:

Escenario: Aula Semana 13. Del 20 al 24 de noviembre de 2023.
(3 sesiones)

Problemática del Plan

Contagios durante la pandemia de COVID - 19 en México
Analítico que se atiende:

Apropiación de
la cultura a
Ejes Pensamiento Igualdad de Vida Interculturalidad Artes y experiencias
Inclusión través de la
Articuladores: Crítico Género Saludable crítica estéticas
lectura y la
escritura
Contenidos:
Procesos de desarrollo de Aprendizaje:
(Matemáticas)
Multiplicación y división, su relación como Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales
operaciones inversas. entre naturales. Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir
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números fraccionarios entre números naturales.

Contenidos:
Procesos de desarrollo de Aprendizaje:
(Ciencias Naturales)
• Explica la participación del sistema inmunológico en la defensa y protección del cuerpo humano ante
infecciones y enfermedades, algunas de las células y órganos que lo conforman, sin profundizar en
características y funciones específicas.
• Describe los beneficios y practica acciones para fortalecer y cuidar el sistema inmunológico: vacunación,
Estructura y funcionamiento del cuerpo
higiene, alimentación saludable, consumo de agua simple potable, descanso, actividades físicas y recreativas.
humano: sistemas circulatorio, respiratorio e
• Argumenta la importancia de las vacunas como aportes científicos y tecnológicos para prevenir enfermedades
inmunológico, y su relación con la salud
transmisibles y de la Cartilla Nacional de Salud para dar seguimiento a su estado de salud, así como de
ambiental, así como acciones para su cuidado.
prácticas culturales para prevenirlas.
• Explica los factores que ponen en riesgo la salud y aquellos que la favorecen al analizar diversas situaciones
y propone acciones para reducir la propagación de enfermedades transmisibles en los entornos familiar,
escolar y comunitario.
Propósito para el alumno

En este proyecto por indagación, comprenderás el funcionamiento básico del sistema inmunológico contra los microorganismos causantes de enfermedades. Para
ello, analizarás el crecimiento de microrganismo y conocerás que ocasionan en el interior del cuerpo humano. También en comunidad elaboraras un líquido
antibacterial para la higiene de las manos.

Intención
Fases
didáctica de la Secuencia de actividades
Sesión
sesión
Sesión 6 Reconocer la • Observa atentamente las imágenes que se encuentran pegadas en el Recursos didácticos
importancia y el pizarrón.
Martes 21 de noviembre de funcionamiento del • Por selección de la ruleta ubica cada una de las imágenes del lado que
2023 sistema corresponden, ya sea si son buenos o malos hábitos de higiene o que • Cuaderno del
Organizar y estructurar las inmunológico. benefician o perjudican a su sistema inmune, alumno.
• Anexo

respuestas a las preguntas
específicas de indagación
Sesión 7
Miércoles lavarnos las manos
22 de noviembre de 2023
Socializamos y aplicamos
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• Imágenes
•
Evaluación
Trabajos diarios
Participaciones
Observación directa.
• Recuerda mediante una lluvia de ideas sobre el sistema inmunológico, su
funcionamiento y cuidados.
• Profundiza más en el tema dando lectura a la página 64 y 65 del libro Nuestros
Saberes.
• Observa nuevamente las partes y órganos que forman al sistema inmunológico.
• Describe cada una de las partes y órganos que forman el sistema inmunológico
empleando el anexo 14.
• Elabora en pequeñas comunidades de trabajo (4 o 5 integrantes) un listado de
posibles acciones que pueden contribuir a mantener el sistema inmunológico
sano.
Reflexionar sobre •  Elabora de la
Recuerda misma manera
y comenta un cartel
a manera en el
de lluvia deque se lo
ideas explique cómo
siguiente: funciona
¿cuáles son el Recursos didácticos
la importancia de las consecuencias de no lavarse las manos de manera recurrente? ¿Qué
ocurre con la salud al no lavarnos las manos? ¿Cuántas formas de mantener
de manera las manos libres de bacterias conocen? • Cuaderno del
adecuada.  Comenta en plenaria cómo cree que es la manera en qué se reproducen las alumno.
bacterias. • Anexos
 Observa atentamente un video explicativo acerca de cómo entran y se • Material para
reproducen los virus y las bacterias en nuestro cuerpo. experimento de la
página 124
 Comenta las acciones y precauciones que debe tomar para evitar que suceda
Proyectos de Aula
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• Bocina, proyector y
computadora
Evaluación

Trabajos diarios
*Participaciones
*Observación directa.

lo visto en el video anterior.

 Escucha atentamente una explicación acerca de la manera en que se debe lavar
correctamente las manos.
 Realiza la actividad de la hoja de trabajo Una barrera de defensa contra las
enfermedades (página 29 anexos Zany) en la que deberá ordenar los pasos para
el lavado correcto de las manos.
 Recuerda el producto que se debía realizar para cerrar el proyecto y comenta
para qué podría servirle.
 Lleva a cabo la realización del producto que es elaborar un gel antibacterial,
 Recuerda y comenta a manera de lluvia de ideas lo siguiente: ¿cuáles son Recursos didácticos
las consecuencias de no lavarse las manos de manera recurrente? ¿Qué
Sesión 8 ocurre con la salud al no lavarnos las manos? ¿Cuántas formas de mantener
Reflexionar sobre las manos libres de bacterias conocen? ¿Qué es el sistema inmune y cómo • Cuaderno del
la importancia de funciona? ¿Qué son los virus y bacterias? ¿qué son y para qué sirven las alumno.
Jueves 23 de noviembre de
lavarnos las manos vacunas? • Anexos
2023
de manera  Comenta en plenaria ideas que no fueron mencionadas en las cuestiones • Libro de texto
Reflexionamos el camino
adecuada. anteriores • Proyector
andado
 Responde la actividad de la hoja de trabajo Una barrera de defensa contra Evaluación
las enfermedades (página 27 y 28 anexos Zany) como actividad de repaso
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*Trabajos diarios
*Participaciones
*Observación directa.

del tema abordado.,

 Comparte en plenaria sus respuestas para verificar y reorientar en caso de ser
necesario.
 Realiza la actividad de la página 351 de su libro de texto de Proyectos
escolares que consiste en un memorama de la higiene para evitar enfermedades
en el sistema inmune.
 Comenta su opinión acerca de la importancia de tener buenos hábitos de
Aspectos ahigiene
evaluarpara evitar enfermedades Evidencias de aprendizaje
• Explica la participación del sistema inmunológico en la defensa y protección del cuerpo humano ante
infecciones y enfermedades,
• Describe los beneficios y practica acciones para fortalecer y cuidar el sistema inmunológico: vacunación,
higiene, alimentación saludable, consumo de agua simple potable, descanso, actividades físicas y recreativas.
• Argumenta la importancia de las vacunas como aportes científicos y tecnológicos para prevenir enfermedades
transmisibles y de la Cartilla Nacional de Salud para dar seguimiento a su estado de salud, así como de prácticas
culturales para prevenirlas.
• Explica los factores que ponen en riesgo la salud y aquellos que la favorecen al analizar diversas situaciones y
propone acciones para reducir la propagación de enfermedades transmisibles en los entornos familiar, escolar y
comunitario.

DIRECTORA: MAESTRA DE GRUPO:

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PROFRA. NANCY OCHOA DE LA ROSA PROFRA. DENISSE ALONDRA PALOMO GÓMEZ