Anexo 22: Formato de talleres

PLANIFICACIÓN DE TALLERES I.
Tema:
Plan de intervención primaria para la prevención de estrés laboral dirigido a los
docentes de la Unidad Educativa Héroes del 41 en la ciudad de Quevedo.

II. Objetivo general:

Ejecutar un plan de intervención primaria en cuanto al riesgo psicosocial resultante
del estrés laboral a través de la aplicación de talleres teóricos y actividades lúdicas
que permitan la prevención del mismo en las tareas diarias desempeñadas por los
docentes.

III. Objetivos específicos:

• Definir cuáles son los agentes estresores a los cuales los docentes de la institución
educativa hacen frente en el cumplimiento de sus actividades diarias.

• Capacitar a los docentes de la unidad educativa en cuanto a los factores de riesgo

y factores protectores como causa y prevención del estrés laboral.

• Establecer la importancia que conlleva el aprender y ejecutar las diversas

estrategias propuestas para gestionar de forma asertiva las diversas situaciones
de estrés.

IV. Actividades:

Nombre de la actividad Taller: Trabajo en equipo, ventajas y desventajas

Psicoeducar a los docentes en cuanto a ejecutar
Objetivo de la actividad estrategias que permiten gestionar de manera
positiva las situaciones de estrés.
Tiempo de aplicación 45 minutos.

Recursos humanos Docentes de la Unidad Educativa.

PowerPoint, computadora, papel, lápiz, proyector,
Recursos materiales
música, dulces.
Nro. de capacitadores 2 (estudiante, tutor externo)
 1. Colocar música suave mientras los
participantes van llegando. -

2. Saludar y dar bienvenida a los

participantes. (2min)

3. Warm up: Repartir trozos de papel y lápices

a los participantes para que puedan escribir
sus nombres, doblar su papel, colocarse de
espaldas y lanzar su papel, pedir a todos
encontrar su nombre usando un
cronómetro. (5min)

4. Analizar si todos pudieron encontrar su

Desarrollo papel en el tiempo dado. (2min)

5. Exposición: Trabajo en Equipo. (20min)

6. Formular y responder preguntas en cuanto

a la temática expuesta. (5min)

7. Hacer que los participantes lancen su papel

nuevamente, cronometrar el tiempo para
que puedan encontrar su nombre, pero
ahora si encuentran el nombre de alguien
más pueden entregarle. (5min)

8. Agradecimiento y despedida. (3min)