Corporación Universitaria Minuto de Dios

Centro de Educación para el Desarrollo

Práctica en Responsabilidad Social
Plan de trabajo

Nombre del proyecto social de formación:

JUVENTUD SIN LIO (ARMA PAZ)

Objetivo General del proyecto social de formación:

Informar a los estudiantes del colegio san francisco de Asís los factores de riesgo que conlleva ser
partícipes de bullying, la intolerancia, drogadicción y exclusión

Objetivo Específicos del proyecto social de formación:

 Sensibilizar a través de la cultura y dinámicas a los estudiantes del colegio san francisco de asís
frente a las problemáticas identificadas
 Fomentar el respeto y la tolerancia
 Inculcar valores y principios éticos a los estudiantes del colegio san francisco de asís

Nombre de la organización social o comunitaria:

Institución Educativa San Francisco de Asís

Nombre de los Estudiantes:

1.- INGRD JOHANA MEJIA RAMIREZ
2.-
3.-
4.-
5.-

Días y horas de trabajo en campo:

MARTES - VIERNES
HORARIOS. 6:30AM A 12:30PM. TOTAL 6 HORAS POR DIA

Objetivo general del plan del trabajo de los estudiantes:

Fomentar en los estudiantes del colegio san Francisco de Asís nuevas estrategias para la buena
resolución de conflictos

Justificación: La justificación se presenta en un texto de 500 palabras y responde las preguntas: ¿Por qué es
relevante trabajar esta propuesta en el marco del proyecto social de formación? ¿Por qué es importante
trabajar esta propuesta al interior de la organización social/comunitaria? ¿De qué forma beneficiará a los y
las participantes?
 Para formular el plan de trabajo se debe tener en cuenta:
1. Para cada sesión se debe construir la planeación con los siguientes apartados.

PLANEACIÓN
SESIÓN Nº: 1 FECHA: semana del 30 sep. Al 4 de oct.
NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: BASQUETGLOBO

OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD:

Identificar y analizar los estados de ánimo de los participantes con el fin de reconocer las actitudes y aptitudes
con las que se desenvuelven en su día a día y la manera en que le dan solución a los problemas que se presentan
en el transcurso de la jornada, teniendo en cuenta que todas las personas no tenemos la capacidad de mantener
un equilibrio emocional para llevar a cabo las actividades del transcurso del día.
Motivar a los compañeros para tener una sana convivencia, aportando positivamente en la vida de cada uno.

DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD: (Incluir el tiempo previsto para cada actividad)
Inicio:
se da a conocer el objetivo y el desarrollo de la actividad a los participantes, realizando una pequeña presentación
personal, describiendo las actividades que realizan en su día a día y estado de ánimo actualmente, ya que es de
saber y reconocer que todos los días no son días “buenos” para cada persona, y es así cuando no sabemos darle
manejo a una situación y lo que se genera es un desequilibrio emocional dándole paso a otros sentimientos
negativos como, rabia, angustia, mala comunicación, mala interpretación de información, entre otras.
Desarrollo:
Los participantes se sientan en círculo, y se les asigna una letra a cada quien, la letra no debe repetirse para que
todos puedan participar de manera positiva en la actividad.
El animador lanza una pelota (plástico o bola de trapo), al tiempo de dice: “de la china ha llegado la nao cargada
de…” y en ese momento la arroja a otro participante, quien debe decir una palabra que empiece con la letra que
le corresponde, la palabra debe ser un sentimiento y así volverá la lanzar la bola a otro con la misma frase.
Los participantes pierden y salen del juego cuando tarden más de 40 segundos en la palabra, cuando se
equivoquen y dicen una palabra que empieza por otra letra o cuando dicen una palabra que ya se dijo antes.
Este procedimiento se realizara hasta que cada uno haya completado 3 palabras.
Al tener las tres palabras cada participante realizara un texto breve donde incluya las 3 palabras dichas
anteriormente, de cómo podemos cambiar de emoción para tener un día exitoso o fallido.
Cierre:
En voz alta para que todos conozcamos la historia que anteriormente se realizó con las tres palabras obtenidas, se
leerá la redacción de para participante, el resto de participantes harán aportes positivos de motivación al
compañero que este leyendo su párrafo. Se socializara toda la actividad y entre todos se sacara 3 conclusiones
con el fin que cada participante haya entendido que no todas las personas están dispuestas a sonreír cada día,
pero que si le aportamos entusiasmo y motivación, el día de aquella persona podría ser mejor.

RECURSOS:
Video animado de motivación grupal, balón o bola de trapo, lápiz, cartulina, cinta y marcadores.
 PLANEACIÓN
SESIÓN Nº: 2 Indique el numero de la sesión a realizar por FECHA: Indique la fecha en la que se realizará la
parte de los estudiantes en el escenario de práctica. actividad.
NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: EL equipo de trabajo debe elegir un nombre creativo en coherencia con el
objetivo de la actividad.

OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD:

El objetivo debe responder a las preguntas sobre: Qué (qué se va a hacer), Para qué (Articulación con el plan de
trabajo y Cómo (momentos que permiten cumplirlo) se va a hacer.

DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD: (Incluir el tiempo previsto para cada actividad)

Inicio:
Describa las estrategias y actividades con las que se iniciará la sesión.

Desarrollo:
Describa la estrategia y actividad principal con la que se hará el desarrollo de la sesión. No olvide que este
momento se constituye en el centro de la actividad y por lo tanto amerita le debida planeación y discusión por
parte del grupo de estudiantes.

Cierre:
Describa las estrategias y actividades con las que se hará el cierre de la sesión.

RECURSOS:
Mencione los distintos recursos audiovisuales, materiales, espacios, recursos humanos, entre otros, que se
requieran para el desarrollo de cada sesión.

PLANEACIÓN
SESIÓN Nº: 3 Indique el numero de la sesión a realizar por FECHA: Indique la fecha en la que se realizará la
parte de los estudiantes en el escenario de práctica. actividad.
NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: EL equipo de trabajo debe elegir un nombre creativo en coherencia con el
objetivo de la actividad.

OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD:

El objetivo debe responder a las preguntas sobre: Qué (qué se va a hacer), Para qué (Articulación con el plan de
trabajo y Cómo (momentos que permiten cumplirlo) se va a hacer.

DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD: (Incluir el tiempo previsto para cada actividad)

Inicio:
Describa las estrategias y actividades con las que se iniciará la sesión.

Desarrollo:
Describa la estrategia y actividad principal con la que se hará el desarrollo de la sesión. No olvide que este
momento se constituye en el centro de la actividad y por lo tanto amerita le debida planeación y discusión por
parte del grupo de estudiantes.

Cierre:
Describa las estrategias y actividades con las que se hará el cierre de la sesión

RECURSOS:
Mencione los distintos recursos audiovisuales, materiales, espacios, recursos humanos, entre otros, que se
requieran para el desarrollo de cada sesión.
 PLANEACIÓN
SESIÓN Nº: 4 Indique el numero de la sesión a realizar por FECHA: Indique la fecha en la que se realizará la
parte de los estudiantes en el escenario de práctica. actividad.
NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: EL equipo de trabajo debe elegir un nombre creativo en coherencia con el
objetivo de la actividad.

OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD:

El objetivo debe responder a las preguntas sobre: Qué (qué se va a hacer), Para qué (Articulación con el plan de
trabajo y Cómo (momentos que permiten cumplirlo) se va a hacer.

DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD: (Incluir el tiempo previsto para cada actividad)

Inicio:
Describa las estrategias y actividades con las que se iniciará la sesión.

Desarrollo:
Describa la estrategia y actividad principal con la que se hará el desarrollo de la sesión. No olvide que este
momento se constituye en el centro de la actividad y por lo tanto amerita le debida planeación y discusión por
parte del grupo de estudiantes.

Cierre:
Describa las estrategias y actividades con las que se hará el cierre de la sesión

RECURSOS:
Mencione los distintos recursos audiovisuales, materiales, espacios, recursos humanos, entre otros, que se
requieran para el desarrollo de cada sesión.

Indicaciones 1ª entrega:

En la primera entrega de este plan de trabajo se construyen cuatro (04) sesiones utilizando el cuadro de
planeación, describiendo detalladamente las acciones que se implementaran en la organización social en
coherencia con el proyecto social de formación y los acuerdos del grupo de trabajo.

En el plan de trabajo el grupo de estudiantes debe incluir herramientas participativas y creativas en las
diferentes sesiones planeadas. En el aula virtual los estudiantes encuentran material que permite comprender y
hacer uso de estas herramientas.

El profesor – tutor una vez entregada esta versión realiza retroalimentación y recomendaciones que deben ser
atendidas por el equipo de trabajo.

La planeación general y de cada sesión serán objeto de mejora durante todo el proceso de la práctica.
Recuerde que las dinámicas de los grupos pueden variar, por lo tanto, siempre se deben tener a mano posibles
alternativas, actividades adicionales o recursos en caso de presentarse cambios. (Clima, recursos, número de
participantes, situaciones especiales de la organización social o comunitaria entre otros).

Indicaciones 2ª entrega:

En la segunda entrega y acorde a la realimentación del profesor tutor se debe evidenciar una mejora sustancial
en toda la planeación de acuerdo con las comprensiones de los conceptos de comunidad, herramientas de
trabajo participativo y la comprensión del proyecto social de formación.