Teorías biológicas en psicología de la motivación

Diferentes enfoques en psicología de la motivación se pueden agrupar en tres grandes

perspectivas Biológica – conductual – cognitiva.

Las tres permiten trazar la evolución diacrónica de las orientaciones en motivación localizando
dos de los aspectos relevantes en su estudio.

Estas no son perspectivas excluyentes  cada una a predominado en ciertas etapas

adquiriendo una mayor repercusión social y científica.

Teorías evolucionistas

 Mediante lo que Darwin denomina selección natural  se puede observar como el

ambiente influye considerablemente en la evolución y progreso de los cambios
genéticos que permiten mejor la adaptación.

Darwin compitió con grandes teorías como el creacionismo y el lamarckismo

El creacionismo orientación teológica que defendía que el origen de las especies puede ser
explicado a partir de la interacción divina.

Lamarckismo teoría evolucionista propuesta por  Jean Baptiste define la existencia de

un cambio evolucionista basado en la premisa por el denominada Ley del uso y del desuso
 según esta las circunstancias ambientales impulsan a los organismos a alterar sus
conductas

Para Lamarckismo el ambiente instruye a los seres vivos, pues les obliga a realizar enromes
esfuerzos adaptativos para sobrevivir.

Como conclusión ante esto, Darwin plantea es algo lógico pensar que no existen especies
filogenéticamente independientes de las demás es decir en la evlocuion no cabe la
posibilidad de entender las especies como compartimentos estancos:  ya que existe una
evolución interrelacionada.

Además defiende también las ideas de esfuerzo y conflicto  a partir de las cuales se
puede entender la gran actividad y empeño de los individuos para sobrevivir, lo que  lleva
intrínsecamente a la necesidad de la lucha y tensión.

Con esto se establece algunas motivaciones son genéticamente determinadas y otras son
aprendidas a lo largo de la vida.  y otras pueden ser la combinación de lo anterior

Teorías instintivas:

Las conductas genéticamente motivadas han sido conceptualizadas como instintos.

Instinto conjunto de respuestas genéticamente programadas que ocurre cuando las

circunstancias son apropiadas sin requerir un aprendizaje previo.
Esto fue de importancia a finales del siglo xix e inicios de xx quizá su éxito era que en cierta
manera unia especies inferiores con los humanos.  gracias a Jmaes y Mc Dougall.

JAMES propuso que instinto es similar a reflejo ambas eran provocadas por estimulos
sensoriales.

Instintoimpulso EL IMPULSO considerado como la fuerza qu actúa sobre o en el

interior del organismo para iniciar una conducta.

Dos grandes principios: habito y …..

MC DOUGALL la conducta es básicamente instintiva clasificaban los diversos instintos

para conocer y entender la motivación.

El instinto debe ser considerado como una disposición psicológica innata o heredada para
percibir y prestar atención a los objetivos o estímulos de un determinado tipo así se actuará
respecto a ellos de un modo determinado.

Cada instinto está formado por tres componentes: el cognitivo, afectivo y el conativo.

Componente cognitivo el conocimiento del sujeto que tiene sobre un objeto que puede
satisfacer un instinto… ejemplo:

Componente afectivo sentimiento que el objeto produce en el sujeto… ejemplo:

Componente conativo: representa el esfuerzo del sujeto para aproximarse hacia, o alejarse
de un objeto.

Los componentes cognitivo y conativo.  son susceptibles a cambios a partir de las

experiencias y del aprendizaje.

El componente afectivo es inmodificable

Esto contrasta que cada conducta consta

a. De pensamientos acerca de las metas que satisfarán el motivo

emociones subjetivas que se produce a causa de dicha condcuta

esfuerzo propositivo para alcanzar la meta.

Esta teoría es antropomórfica; además es un poco conflicado diferencias instinto y

aprendizaje.

LA PSICOLOGIA ANIMAL, LA PSICOLOGIA COMPARADA Y LA SOCIOBIOLOGÍA.

La psicología animal estudio científico del comportamiento animal en aspectos innatos

como en los adquiridos dando a conocer que cada conducta es dirigida a una supervivencia
o adaptación al ambiente.
La psicología comparada estudio del comportamiento animal, pero en relación con el
comportamiento humano.

Lamarck y Darwin junto con los trabajos de Gorges Cuvier son cruciales para entender los
orígenes de las especies, la cual culminará con el planteamiento de que el hombre procede
de otras especies inferiores.

Sociobiología tiene como objeto el estudio sistemático de las bases biológicas de todas las
conductas sociales.

TEORÍAS ETIOLÓGICAS

Etiología surge como reacción de la psicología comparada esta centra su campo de

trabajo en el concepto de instinto.

Rama de la biología relacionada con la evolución, desarrollo y la función de la conducta con

objetivo de estudiar los aspectos biológicos de la conducta de los individuos en su medio
natura

¿Porque un animal se comporta del modo que lo hace?

Diferencias entre la etiología y la psicología comparada

1.El etólogo es un zoologo por entrenamiento. Se puede plantear una estrecha asociación
entre las teorías etológicas y los planteamientos de los morfólogos, genetistas, ecólogos y
otros especialistas de la biología.

2. los etólogos se dedican mas frecuentemente a la observación y estudi de especies

inferiores(insectos, peces, aves)  la psicología comparativa, predomina el estudio e
investigación con mamíferos.

3. La etologia trabaja en el ambiente natural del animal estudiado  la psicología

comparada utiliza ambientes pseudonaturales, genralemente construidos en el laboratorio.

Semejanza entre la etilogia y la comparada

Coninciden en el estudip de aspectos concretos como la impronta, procesos perceptivos, la

relación materno-filial, etc.

….

TEORÍAS DE LA ACTIVACIÓN

Esta teoría busca explicar la conducta motivada como resultado de los cambios producidos en
el nivel de activación.

Relación entre activación y rendimiento el mejor rendimiento se consigue con niveles

medios de activación.es decir si los niveles de este son bajos, el rendimiento disminuirá,
porque el sujeto no tiene suficiente energía.

Cuando el nivel de activación es intento o superior al nivel medio  el rendimiento también

disminuye  porque el sujeto tiene dificultad para canalizar tanta energía.
TEORIAS DE LA HOMOESTASIS Y LA REGULACIÓN

CAPITULO TRES: EL CEREBRO MOTIVADO

Próxima clase ver todo sobre la dopamina

Ver las enfermedades psicosomáticas de la hormona del estrés

DOPAMINA: Neurotransmisor que esta presente en diversas áreas del cerebro y que es
especialmente importante para la función motora del organismo.

La dopamina es importante en todas las respuestas nerviosas que están relacionadas con la
expresión de las emociones.

Funciones

El movimiento

Memoria

Sistemas de recompensa

Atención

Sueño

Humor

Aprendizaje.

La Dopamina se produce en las neuronas dopaminérgicas en el área tegmental ventral (VTA)

del mesencéfalo, del compacto de los pares de la substancia nigra pars compacta y del núcleo
arqueado del hipotálamo.

Neurotransmisor de la felicidad

8/09/202 PAGINA 96

Dopamina
No se libera cuando: estamos durmiendo,

Necesidades condición inherente a la persona y necesraia para la vida, el desarrollo y el

bienestar.

Cuando se satisfacen aumenta el bienestar

Cuandi no se satisfacen prodce daños al bienestar físico o psicológico.

Necesidad fisiológicas sede, hambre, sexo. Necesarias para la vida

Necesidades psicologocias automomina competencia afinidad. Esfuerzo de la naturaleza

humana

Sociales logro o poder. Aprendida.

Cuando no se satisfacen las necesidades fisiológicas:

Diferencias :

Algunas generan motivación de deficiencia y otras de crecimiento (psicológicas y sociales)

Sed nec. Corporal se me secan los labios puslon psicológica extremadamente seca
busco algo de tomar conducta con sumatoria.

Necesidad psicológica pulsión psicológica

Apetito pulsión

Realimentación negativa: señalan la saciedad.

Meanismos intracorporales

Sistemas biológicos reguladores. Regulan la necesidad fisiológica

Frio: temblar, titirear, salir a caminar

Mecanismos extracorporales: influencia ambiental

Frío: activar el calentador

Parcial: marco histórico, bases biológicos,

Unidad 1 – 2

Bases y clasificación de la motivación.

Necesidades.

Motivación y emcio, que es la motivacio, proceso clase1

Lecturas de las necesidades que es y tipos.