COLEGIO SAN AGUSTÍN

¡Educación Integral de Calidad!

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 01
DOCENTE CINTHIA J. CHAGARAY SALAS ÁREA Ciencia y Tecnología
3 22 y 25
GRADO años SECCIÓN Única DURACION 60m FECHA de 2024
Abril

1.TITULO DE LA SESIÓN
“ Partes de la Cara - Sentidos”

2. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
INSTRUMENTO
COMPETENCIAS/
DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE
CAPACIDADES
EVALUACIÓN

 Reconocemos
las partes de
nuestra cara

 Que los
Realiza acciones de cuidado niños(as)
INDAGA MEDIANTE personal, hábitos de alimentación e Nombren Lista de cotejo.
MÉTODOS CIENTÍFICOS higiene alguna parte de
PARA CONSTRUIR SUS su cara
CONOCIMIENTOS
Comunica las acciones que realizo
 Reconoce la
para para obtener información y comparte
Problematiza situaciones para resulta resultados. función que
hacer indagación. realizan los
sentidos

 Menciona
algún sentido y
su función

ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUDES QUE SE DEMUESTRAN

Los estudiantes demuestran disposición a conversar

En Enfoque de derecho
con otras personas intercambiando ideas o afectos de
modo alternativo para construir juntos una postura en
común.

3. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

¿QUÉ NECESITAMOS HACER ANTES DE LA ¿QUÉ RECURSOS O MATERIALES SE UTILIZARÁN EN
SESIÓN? ESTA SESIÓN
 Recepción de los niños y niñas. Canciones / videos
 Actividades espontáneas. Fichas de trabajo, lápiz, plumones
láminas
 Actividades de rutina.

4. MOMENTOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

INICIO 10 minutos
EN GRUPO CLASE
Saludamos a todos los estudiantes de manera respetuosa, y calurosa después de unos dias sin vernos.
Niños y niñas, antes de comenzar con nuestra sesión, vamos a recordar las normas de convivencia del aula y que debemos practicar
 durante todos estos días para estar todos en armonía ¿Recuerdan? ¿A qué normas me estoy refiriendo?
El Propósito del día de hoy es: Reconocemos las partes de nuestra cara y su cuidado, los sentidos y sus funciones.
DESARROLLO 40 minutos

ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN
Observamos las imágenes que la maestra mostrara
La maestra les pondrá la canción de “Mi Carita Redondita”
Mi cara redondita.
tengo ojos y nariz y también una
boquita. Para comer y reír. Con los
ojos veo todo. con mi nariz hago
¡ACHIS!

PREGUNTAMOS A LOS NIÑOS Y NIÑAS

¿Qué nos dice la canción?
¿Qué hace mis ojos?
¿Qué hace mi boquita?
¿Cómo hace mi nariz?
¿ La maestra les contara a los niños y niñas el cuento de la “Caperucita roja”
¿De qué trata el cuento?
¿Ustedes habían escuchado el cuento?
¿Cómo les gustaría que sea este cuento?
¿Caperucita al ver al lobo porque se sorprendió tanto?
Según la respuesta de los niños y niñas, la maestra mostrara en la pizarra la silueta de 2 cabezas pero sin las partes de la
cara, y entregaremos a los niños y niñas las partes para que puedan ubicarlos en estas cabezas.
Luego la maestra les entregara sus hojas de aplicación del libro de ciencia y ambiente donde colorearan e ubicaran las
partes de la cara según las indicaciones de mi maestra. Luego brindaremos a los niños y niñas su cuaderno Decroly donde
encontraran una cabeza, donde deberán completar dibujando las partes de la cara.
Para finalizar esta clase la maestra llamara a cada uno de los niños y niñas y les mostrara un espejo donde la maestra
indicara que se observen con mucha atención y preguntaremos.
¿Cuántos ojos tienes, de qué tamaño son?
¿Cuántas narices tienes, de que tamaños es?
¿Cuántas orejas tienes, de qué tamaño son?
¿Cuántas bocas tienes, de qué tamaño son?
LOS SENTIDOS
La maestra les pondrá la canción de “los 5 sentidos”
¿Qué nos dice la canción? ¿Cuántos sentidos son? ¿Qué sentidos nos
menciona?
Según la respuesta de los niños y niñas, la maestra mostrara en la pizarra
LOS SENTIDOS y explicara cada uno sus funciones en nuestro cuerpo, el sentido de la VISTA se encarga de apreciar la
forma, color de los objetos, animales.
El sentido del OIDO nos permite captar los sonidos y los ruidos, el sentido del TACTO nos permite percibir las sensaciones
de frio, calor, duro, suave, el sentido del OLFATO nos permite percibir distintos olores agradable y desagradable, el sentido
del GUSTO nos da a conocer los sabores: salado, dulce, amargo y acido.
La maestra les brindara sus hojas de aplicación donde trabajaran según las indicaciones y de refuerzo trabajaremos trazos
guiados y nuestro cuaderno Decroly.
Los niños y niñas verbalizan las actividades que realizamos hoy, comentan acerca de las partes de la cara - los sentido y
sus funciones
AUTOEVALUACIÓN:
- ¿Participé en todo momento con mis ideas?
- ¿Cumplí con el desarrollo de las actividades propuestas?
-¿Qué aprendimos hoy?
-¿Qué fue lo que más te gusto hacer?
-¿para qué sirve lo que aprendiste?

DIRECTOR DOCENTE
Lic. Pedro Alcántara Ascencios Profesora Cinthia Chagaray Salas
 COLEGIO SAN AGUSTÍN
¡Educación Integral de Calidad!

LISTA DE COTEJO
SESIÓN: “Partes de la Cara - Sentidos”
AREA : CIENCIA Y TECNOLOGÍA GRADO: 3 años FECHA: 22 y 25 de Abril
NORMAS DE CONVIVENCIA
CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Reconoce Que los Reconoce la Menciona Espera su turno Se integra

mos las niños(as) función que algún para participar con facilidad
partes de Nombren realizan los sentido y durante la sesión con sus
APELLIDOS Y NOMBRES alguna compañeros
N nuestra sentidos su función
cara parte de su
° cara

01
ALMEYDA RAMOS , ALONSO
ALEJANDRO
02
CHAVEZ RAMOS, NYAH
CLAIRE
03
FALCON GONZALES,
MARCELO SANTIAGO
04
GASPAR AGUIRRE, ABRIL
TIANI
05
MARTINEZ CHAGARAY ,
GONZALO EMIR
06
NUGENT MARQUEZ , LUCIANO
ANDRE
07
OLIVARES MEDIANA ,
LEONARDO FABIO
08
RIVERA CAMPOMANES,
CAMILA ALESSANDRA
09
SAYAN CHACON, LARA PAOLA
10
REA SOCLA , CARMEN
GABRIELA
11
VILLAORDUÑA ARQUINIGO
VALENTINA
12

13

14

15