Taller 1 MM: animales marítimos.

Objetivos:
•Nominar animales de la categoría semántica marítimos.
•Identificar colores de los animales.
•Identificar personajes del cuento.
•Identificar espacio del cuerpo.

Materiales:
•video audiovisual https://m.youtube.com/watch?v=SggezTHzBKg
• puzzle del pulpo
•maquetas realizadas de los niños
•Pegamento
•Tijeras

Duración:
•30 minutos.

ACTIVIDAD:
En primer lugar la interna se presenta a los niños, luego ellos se presentan, a través de una
pelota. Al que le llega la pelota, debe decir su nombre.

Instrucciones:
-Yo les pasaré esta pelota, usted cuando toquen la pelota, deben decir su nombre…. yo
tengo la pelota y me llamo Emi.. soy la Tía Emi…

En segundo lugar se presentará el cuento de manera audiovisual, posteriormente se

identificarán los animales (pulpo, medusa, estrella de mar, pez, ballena) y el espacio de
este. Además de los colores de los animales.

Instrucciones:
-Vamos a ver el cuento con mucha atención …

En tercer lugar se le entregará un puzzle de 4 elementos para que armen la imagen del
pulpo, luego puzzle se pegara en una cartulina pequeña para realizar un cuadro para la
sala de curso.

Instrucciones:
-Amigos…. ahora vamos armar la imagen que ven en la televisión ... .formen la imagen …
vamos a pegar los pedacitos en la cartulina.

Finalmente, se mostrarán las maquetas realizadas por los niños y se les preguntará el
nombre de cada animal.

Indicadores de logros:
L: Reconoce animales de 4 a 5 animales marítimos.
ML: Reconoce entre 2 a 3 animales marítimos.
NL: Reconoce entre 0 a 1 animal marítimo.
L: Denomina entre 4 a 5 animales marítimos.
ML Denomina entre 2 a 3 animales marítimos.
NL: Denomina entre 0 a 2 animales marítimos.

L: Identifica colores sin estrategias terapéuticas.

ML: Identifica colores con estrategias terapéuticas.
NL: No identifica colores con estrategias terapéuticas.

L: Identifica personajes sin estrategias terapéuticas.

ML: Identifica personajes con estrategias terapéuticas.
NL: No identifica personajes con estrategias terapéuticas.

L: Identifica espacio sin estrategias terapéuticas.

ML: Identifica espacio con estrategias terapéuticas.
NL: No identifica espacio con estrategias terapéuticas.

L: Aumenta vocabulario pasivo sin estrategias terapéuticas.

ML Aumenta vocabulario pasivo con estrategias terapéuticas.
NL: No aumenta vocabulario pasivo con estrategias terapéuticas.

L: Aumenta vocabulario activo sin estrategias terapéuticas.

ML Aumenta vocabulario activo con estrategias terapéuticas.
NL: No aumenta vocabulario activo con estrategias terapéuticas.

L: Respeta turnos de habla entre el 80-100% del taller.

ML: Respeta turnos de habla entre el 50-79% del taller.
NL: Respeta turnos de habla entre el 0 a 49 % del taller.