SECUENCIA DIDÁCTICA:

“JUGAMOS CON SONIDOS DE ANIMALES Y CANCIONES”

Propuesta para escuchar, reconocer y aprender sonidos y canciones

Fundamentación:
Los animales aparecen en la vida de los niños desde el primer momento en el que
narramos un cuento, cantamos una canción repetimos juegos corporales y sonoros. Los niños desde
muy temprana edad comienzan a manifestar interés por los animales y sus características principales,
disfrutan reconocerlos en imágenes, imitar sus sonidos y nombrarlos
La presente propuesta tiene como finalidad que los niños se familiaricen con los
sonidos de los animales, propiciando en actividades sencillas la estimulación auditiva; la misma está
pensada para llevarse a cabo durante 2 semanas en donde se reiterarán los juegos, posteriormente
estas actividades se incorporarán durante el ciclo lectivo a modo de que los niños puedan ir
familiarizándose con otros sonidos.
Propósitos:
Promover oportunidades de desarrollo de la capacidad creativa
Favorecer el desarrollo del lenguaje (verbal y no verbal) al propiciar la comunicación de
necesidades y la expresión de deseos en los niños.

Contenidos:
Área de la comunicación y la expresión:
Reconocimiento progresivo de sonidos y canciones
Participación en algunas situaciones grupales de escucha de sus compañeros y del docente.
Comunicación verbal de necesidades, deseos y sensaciones

Duración: 15 días (se repetirán las actividades dos veces a la semana)-Comenzara el 9 de abril

Docente: Vicente Rosa Maria

Preceptora: Hirsch Betiana

Destinatarios: Sala violeta-sala de dos años-Turno tarde

Actividades:

Escuchamos, reconocemos e imitamos diferentes sonidos de animales:

Ubicados en suelo las docentes proponer a los niños permanecer en silencio ya que de esta manera
podrán esperar la sorpresa que tienen preparadas. Para el desarrollo se dispondrá de un parlante y
grabación de sonidos onomatopéyicos de algunos animales, la actividad tiene como propósito que los
niños puedan permanecer atentos (de acuerdo a las características individuales) y expectantes. Por
momentos espaciados se escucharan los sonidos que caracterizan a los animales elegidos y los niños
intervendrán comunicando y produciendo los mismos sonidos; seguramente algunos niños nombrarán sin
dificultad, otros le asignarán nombres particulares y otros imitarán el sonido. Se pretende que con
esta actividad puedan familiarizarse con sonidos conocidos, logren comenzar a participar y escuchar.
Los animales seleccionados son: gato, perro, cerdo, pato, gallo, pollitos, gallina, oveja, caballo.

Relacionamos los sonidos escuchados con imágenes aportadas por las docentes:
La propuesta tiene como propósito que los niños puedan relacionar los sonidos escuchados y localicen
los animales en imágenes.
Las docentes invitarán a los niños a ubicarse en el suelo y les contarán que han traído una caja que
contiene una sorpresa. Les comunicarán que van a jugar con los sonidos de los animales y les
mostrarán de a una por vez las imágenes de los animales con los cuales han jugado en la actividad
anterior. En esta oportunidad invitarán a que los niños puedan señalar la imagen del animal escuchado.
La actividad se podrá repetir dos o tres veces, volver a escuchar en varias oportunidades un mismo
sonido propiciando que puedan mencionar a su manera y de acuerdo a las características individuales
de los niños los nombres de dichos animales.

Jugamos con las canciones, las intentamos cantar:

Las docentes invitan a los niños ubicarse en el piso y les comunicarán que van a jugar con algunas
canciones de animales. Mientras comienza a sonar una de las canciones elegidas los niños podrán
mencionar cual es, se los invitará a cantar e imitar los sonidos onomatopéyicos.
Canciones seleccionadas: Juguemos en el campo, El pato amarillo, En el Arca de Noe, Bartolito,etc

Jugamos a partir de las canciones que conocemos imitando animales:

El propósito de esta actividad es que los pequeños se animen a participar junto a sus pares.
Las docentes invitan a los niños a jugar con los sonidos de los animales, a medida que se van
escuchando los mismos se los incentivará a imitar sonidos y desplazamientos.
Para finalizar la propuesta las docentes invitarán a los niños a localizar en las imágenes los animales
con los cuales se ha jugado. Se los invitará a cantar algunas de las canciones conocidas.

Recursos y materiales: equipo de música, canciones, imágenes.

Evaluación:
¿Reconoce progresivamente sonidos y canciones de diferentes animales?
¿Se inicia en la participación de algunas situaciones grupales de escucha de sus compañeros y
del docente?
¿Comunica verbal o gestualmente sus necesidades, deseos y sensaciones?