UNIVERSIDAD ESTATAL PENÍNSULA DE SANTA

ELENA FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y DE LA

SALUD

CARRERA ENFERMERÍA

ASIGNATURA:
PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA EN SALUD
TEMA:
LA PEDAGOGÍA COMO CIENCIA, OBJETO Y FINES.
EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LA PEDAGOGÍA.
PRINCIPALES PEDAGOGOS INTERNACIONALES Y
ECUATORIANOS.

INTEGRANTE:
NICOLE ARELIS PANCHANA YAGUAL
SILVANA SOFIA LITUMA BRIONES
MARTHA ELIZABETH MENOSCAL PRADO
LISBETH ARIANA RICARDO RICARDO
DOCENTE:
LIC.NARCISA CEDEÑO ZAMBRANO MSC.
CURSO:
5/2
PERIODO LECTIVO
2024-1

SANTA ELENA – ECUADOR.

 LA PEDAGOGÍA COMO CIENCIA
La pedagogía es el estudio teórico y práctico de la educación. Se enfoca en comprender cómo
se produce el proceso de enseñanza y aprendizaje, así como en desarrollar métodos, técnicas y
estrategias para facilitar el aprendizaje de los individuos. La pedagogía abarca aspectos como el
diseño curricular, la planificación de clases, la evaluación del aprendizaje, la motivación de los
estudiantes y la aplicación de diferentes enfoques educativos según las necesidades y
características de los alumnos.
La educación y pedagogía en enfermería están intrínsecamente ligadas a las funciones propias
de la enfermería. La historia de la enfermería ha incorporado nociones y conceptos
provenientes de la pedagogía, la cual se centra en la educación y en cómo se adquiere el
conocimiento. A lo largo del tiempo, se han desarrollado teorías y enfoques pedagógicos
provenientes de figuras como Juan Amos Comenio, John Dewey, Maria Montessori, y otros,
que han elevado la pedagogía al nivel de ciencia y han criticado modelos educativos centrados
en el poder y la dominación en lugar del conocimiento y la individualidad del sujeto.
La enfermería ha incorporado prácticas educativas desde sus inicios como profesión,
enfocándose en estrategias pedagógicas para mejorar la salud de la población. Se han
promovido cambios curriculares y pedagógicos que han pasado de enseñanzas técnicas a una
pedagogía más reflexiva y argumentada, considerando aspectos antropológicos, axiológicos y
epistemológicos para mejorar los procesos educativos y de cuidado en enfermería.
Los fundamentos de la pedagogía
La pedagogía como técnica: En este enfoque, la pedagogía se concibe como una serie de
técnicas y estrategias que se utilizan para enseñar y facilitar el aprendizaje. Se centra en
métodos, herramientas y prácticas concretas que los educadores aplican en el aula para lograr
objetivos específicos de enseñanza y aprendizaje.
La pedagogía como ciencia: Aquí la pedagogía se considera como una ciencia que estudia los
procesos de enseñanza y aprendizaje desde una perspectiva teórica y empírica. Se enfoca en
comprender cómo se adquiere el conocimiento, cómo se desarrollan las habilidades y cómo se
forma la personalidad del individuo a través de la educación. La pedagogía como ciencia busca
establecer principios generales, leyes y teorías que fundamenten la práctica educativa.
La pedagogía como arte: Este enfoque resalta la dimensión creativa, innovadora y flexible de la
pedagogía. Se considera que los educadores, al igual que los artistas, deben tener habilidades
para adaptarse a las necesidades individuales de los estudiantes, crear ambientes de aprendizaje
estimulantes y utilizar recursos pedagógicos de manera creativa. El arte en la pedagogía implica
la capacidad de inspirar, motivar y generar experiencias significativas de aprendizaje.
El objeto de estudio de la pedagogía: El objeto de estudio de la pedagogía es la educación en sí
misma, incluyendo todos los procesos, contextos, actores y elementos que intervienen en el
proceso educativo. Esto abarca desde la planificación y organización de la enseñanza hasta la
evaluación del aprendizaje, pasando por la interacción entre docentes y estudiantes, el diseño
de currículos, la gestión educativa y los aspectos socioemocionales y culturales del proceso
educativo.
Estos fundamentos reflejan la complejidad y amplitud de la pedagogía como campo de estudio
y práctica, que involucra aspectos técnicos, científicos, artísticos y conceptuales en la
educación.

Origen de la pedagogía

Sócrates hacía que sus discípulos caminaran a su lado mientras debatían un tema.
La pedagogía tiene un inicio distinto al de la educación, a pesar de que sus historias marchan
conjuntamente. La pedagogía nace en el momento en que el proceso de la transmisión de
saberes u oficios, la educación, cobra la relevancia suficiente en la sociedad antigua como para
convertirse en objeto mismo de reflexiones.
Los primeros métodos de enseñanza pensados y diseñados objetivamente surgieron en el
Antiguo Oriente (India, China, Persia o Egipto) y pronto tuvieron su correlato en la Grecia
Antigua. La enseñanza estaba planificada desde la religión y la preservación de las tradiciones
locales.
En el caso griego se diferenciaba en distintas escuelas filosóficas, a cargo de maestros insignes
como Sócrates, Platón o Aristóteles. Cada uno de ellos proponía sus métodos de enseñanza
particulares.
Sócrates, por ejemplo, confiaba en el diálogo y hacía que sus discípulos caminaran junto a él,
mientras debatían algún tema. De allí que Platón, uno de sus alumnos, luego escribiera
los Diálogos socráticos como una forma de recordar las enseñanzas de su maestro.
Historia de la pedagogía
El Imperio Romano propuso uno de los primeros y más conocidos regímenes pedagógicos
de Occidente, conocido como Trivium y Quadrivium, con énfasis en la retórica, gramática y
dialéctica. En esa época se establece el rol del maestro como funcionario de la polis, siendo
Marco Fabio Quintillano el principal pedagogo romano. Esto se repitió a lo largo y ancho del
Imperio.
Luego, la conquista musulmana de parte sur de Europa y el norte de África impuso las escuelas
musulmanas. Así se fundó la primera universidad de Occidente en Córdoba, España. Cuando
fue administrada por el feudalismo, permitió el acceso a la educación formal únicamente a los
hijos de nobles, aristócratas y reyes, o al clero, quienes ejercían el control de la letra.
Durante el medioevo las universidades estaban pensadas desde el ejercicio de la fe religiosa. La
educación de los campesinos y de las clases bajas estaba a cargo de sus propios padres o en
talleres y escuelas populares, donde aprendían fundamentalmente un oficio.
La pedagogía tradicional comenzó en los siglos XVII y XVIII, en Francia, gracias a la
consolidación de los jesuitas en la institución escolar, y a los esfuerzos de San Ignacio de
Loyola. Partía de la idea de que el niño debía ser separado y protegido del mundo adulto hasta
que estuviera formado. Por eso se crearon internados, en los que convivían jóvenes de
distintos estratos sociales.
A partir de entonces la reflexión sobre el modo de educar fue moneda corriente en la obra de
pensadores como René Descartes, Jean Jacques-Rousseau o Immanuel Kant.
La pedagogía moderna

La pedagogía moderna busca la colaboración entre el alumno y el profesor.

La faceta moderna de la pedagogía nació en el siglo XIX y revolucionó los conceptos
educativos. Incorporó a la mujer a las labores educativas y estableció la idea de que el
aprendizaje podía darse a través de la colaboración amistosa del alumno y el profesor.
Proponía una enseñanza un entorno al aire libre, que avanzara al ritmo propio del alumno, y
no del profesor.
Pero la fundación a inicios del siglo XX de disciplinas modernas como la psicología,
la sociología y el psicoanálisis alteraron para siempre la idea de pedagogía existente, gracias a
los aportes de A. Pavlov, J. Watson y E. Thordike, B. F. Skinner, Jean Piaget, o el pedagogo
belga Ovide Decroly.
En cuanto a tendencias contemporáneas, la pedagogía incursiona en áreas mucho más liberales
de la ciencia de la enseñanza. Utiliza métodos que van desde el aprendizaje por cuenta propia,
hasta la enseñanza a través de formas artísticas o de otros modelos semejantes.

Principales pedagogos
Internacionales
Jean Piaget fue un destacado psicólogo suizo conocido por sus
contribuciones a la comprensión del desarrollo cognitivo en niños.
Aquí tienes algunos datos sobre él:
Fecha de nacimiento: 9 de agosto de 1896
Lugar de nacimiento: Neuchâtel, Suiza
Fecha de fallecimiento: 16 de septiembre de 1980
Lugar de fallecimiento: Ginebra, Suiza
Áreas de estudio: Psicología del desarrollo, epistemología genética
• Principales teorías y conceptos: Piaget es conocido por su teoría del desarrollo
cognitivo, que describe cómo los niños pasan por etapas de desarrollo mental, desde la
infancia hasta la adolescencia. Propuso cuatro etapas principales: sensoria motora, pre
operacional, de operaciones concretas y de operaciones formales. También introdujo
conceptos como la asimilación, la acomodación y el equilibrio como procesos clave en
el desarrollo cognitivo.
• Obras destacadas: Entre sus obras más influyentes se encuentran "La construcción
del objeto en el niño", "El nacimiento de la inteligencia en el niño" y "La psicología de
la inteligencia".
• Contribuciones: Piaget revolucionó la comprensión del desarrollo infantil al enfatizar
la importancia de la interacción entre el niño y su entorno en la construcción del
conocimiento. Su enfoque en la etapa de desarrollo y los procesos mentales ha tenido
una gran influencia en campos como la psicología, la educación y la pedagogía.
• Contexto histórico: Piaget vivió y trabajó en el siglo XX, un período caracterizado
por avances significativos en la psicología y la educación. Su trabajo ha tenido un
impacto duradero en la comprensión de cómo los niños piensan y aprenden.
• Jean Piaget es una figura influyente en el campo de la psicología del desarrollo y su
trabajo continúa siendo estudiado y debatido en la actualidad.
Lev Vygotsky: Psicólogo ruso que desarrolló la teoría sociocultural
del desarrollo cognitivo.
Lev Semyonovich Vygotsky fue un destacado psicólogo y pedagogo
ruso del siglo XX, nacido el 17 de noviembre de 1896 en Orsha,
Rusia (ahora en Bielorrusia), y fallecido el 11 de junio de 1934 en
Moscú, Rusia. Aquí tienes algunos datos sobre él:
Fecha de nacimiento: 17 de noviembre de 1896
Lugar de nacimiento: Orsha, Rusia (ahora en Bielorrusia)
Fecha de fallecimiento: 11 de junio de 1934
Lugar de fallecimiento: Moscú, Rusia
Áreas de estudio: Psicología, pedagogía, lingüística
• Principales teorías y conceptos: Vygotsky es conocido por su teoría sociocultural del
desarrollo cognitivo, que enfatiza la influencia de la interacción social, la cultura y el
lenguaje en la construcción del pensamiento y el aprendizaje. También introdujo
conceptos como la Zona de Desarrollo Próximo (ZDP), que describe el espacio entre
lo que un individuo puede lograr de forma independiente y lo que puede lograr con la
ayuda de un tutor o compañero más capaz.
• Obras destacadas: Entre sus obras más influyentes se encuentran "Pensamiento y
lenguaje", "Psicología pedagógica" y "La imaginación y el arte en la infancia".
• Contribuciones: Vygotsky es reconocido por su enfoque en la importancia de la
interacción social y el contexto cultural en el desarrollo humano. Su trabajo ha tenido
una gran influencia en campos como la psicología del desarrollo, la pedagogía y la
educación especial.
• Contexto histórico: Vygotsky vivió y trabajó en un período tumultuoso en la Unión
Soviética, donde su trabajo estuvo influenciado por el contexto político y social de la
época, incluida la revolución y las políticas educativas de la Unión Soviética bajo el
gobierno comunista.
• A pesar de su muerte prematura a la edad de 37 años, el legado de Vygotsky ha
perdurado y su obra sigue siendo una fuente de inspiración y debate en el campo de la
psicología y la educación.

John Dewey fue un influyente filósofo, psicólogo y educador

estadounidense que hizo importantes contribuciones al campo de
la filosofía, la educación y la psicología. Aquí tienes algunos datos
sobre él:
Fecha de nacimiento: 20 de octubre de 1859
Lugar de nacimiento: Burlington, Vermont, Estados Unidos
Fecha de fallecimiento: 1 de junio de 1952
Lugar de fallecimiento: Nueva York, Nueva York, Estados
Unidos
Áreas de estudio: Filosofía, educación, psicología
 • Principales teorías y conceptos: Dewey es conocido por su filosofía del pragmatismo,
que sostiene que la verdad se determina por su utilidad práctica. En el campo de la
educación, promovió el aprendizaje activo y experiencial, enfatizando la importancia de
la experiencia y la participación del estudiante en el proceso educativo. Su enfoque se
centraba en la integración de la teoría y la práctica, y creía en la educación como un
medio para la democracia y el progreso social.
• Obras destacadas: Entre sus obras más influyentes se encuentran "Democracia y
educación", "La escuela y la sociedad" y "Experiencia y educación".
• Contribuciones: Dewey tuvo un impacto significativo en la teoría y la práctica
educativa, así como en la filosofía en general. Su enfoque en el aprendizaje activo y
participativo ha influido en la pedagogía moderna y en la creación de enfoques
educativos centrados en el estudiante.
• Contexto histórico: Dewey vivió y trabajó en un período de cambios significativos en
los Estados Unidos, incluida la industrialización y la urbanización. Su trabajo refleja su
preocupación por los desafíos sociales y políticos de su época, y su creencia en el papel
de la educación en la promoción de una sociedad democrática y progresista.
• John Dewey es considerado uno de los filósofos y educadores más influyentes del siglo
XX, y su legado sigue siendo relevante en el campo de la educación y la filosofía hasta
el día de hoy.

María Montessori fue una destacada médica, pedagoga y pionera en

el campo de la educación, especialmente conocida por su enfoque
educativo conocido como el Método Montessori. Aquí tienes algunos
datos sobre ella:
Fecha de nacimiento: 31 de agosto de 1870
Lugar de nacimiento: Chiaravalle, Italia
Fecha de fallecimiento: 6 de mayo de 1952
Lugar de fallecimiento: Noordwijk, Países Bajos
Áreas de estudio: Medicina, pedagogía, psicología
• Principales teorías y conceptos: Montessori desarrolló un enfoque educativo
centrado en el niño que enfatiza la independencia, la libertad dentro de límites y el
aprendizaje auto dirigido. Su método se basa en la observación cuidadosa del niño y en
proporcionar un entorno preparado que fomente el desarrollo natural del individuo.
Montessori creía en el potencial innato de cada niño para aprender y se centraba en el
desarrollo del niño en su totalidad: física, mental, emocional y socialmente.
• Obras destacadas: Entre sus obras más influyentes se encuentran "El método
Montessori", "El niño en el ambiente" y "La mente absorbente".
• Contribuciones: Montessori revolucionó la educación infantil al introducir un enfoque
radicalmente diferente al modelo tradicional de enseñanza. Su método ha sido
adoptado en todo el mundo y ha tenido un impacto duradero en la educación,
influyendo en la creación de escuelas Montessori en muchos países.
• Contexto histórico: Montessori vivió y trabajó en un período de cambios significativos
en Italia y en el mundo en general, incluyendo avances en la psicología infantil y la
educación. Su enfoque en la educación basada en el respeto al niño y en el aprendizaje
activo ha sido ampliamente reconocido y adoptado en diferentes contextos educativos.
 • María Montessori es recordada como una figura visionaria en el campo de la educación,
y su legado sigue influyendo en la forma en que se concibe y se practica la enseñanza
en todo el mundo.

Paulo Freire fue un destacado educador, filósofo y

pedagogo brasileño, reconocido por su influyente obra en
el campo de la pedagogía crítica y la educación liberadora.
Aquí tienes algunos datos sobre él:
Fecha de nacimiento: 19 de septiembre de 1921
Lugar de nacimiento: Recife, Brasil
Fecha de fallecimiento: 2 de mayo de 1997
Lugar de fallecimiento: São Paulo, Brasil
Áreas de estudio: Educación, filosofía, sociología
• Principales teorías y conceptos: Freire es conocido por su enfoque en la educación
como herramienta de liberación y transformación social. Su teoría se basa en la idea de
la concientización, que implica la toma de conciencia de la realidad social y la
capacitación para actuar de manera crítica y transformadora. Propuso un método
educativo centrado en el diálogo y la colaboración, en el que los estudiantes son vistos
como sujetos activos en su proceso de aprendizaje.
• Obras destacadas: Entre sus obras más influyentes se encuentran "Pedagogía del
oprimido", "La educación como práctica de la libertad" y "Cartas a quien pretende
enseñar".
• Contribuciones: Freire fue un defensor incansable de la educación como herramienta
para la justicia social y la emancipación humana. Su enfoque en la educación crítica y
participativa ha inspirado a educadores de todo el mundo y ha influido en la teoría y la
práctica educativa en diversos contextos.
• Contexto histórico: Freire vivió y trabajó en un período de agitación política y social
en Brasil y en otros lugares del mundo. Su trabajo refleja su compromiso con la lucha
contra la opresión y la desigualdad, así como su creencia en el poder transformador de
la educación para construir una sociedad más justa y democrática.
• Paulo Freire es considerado uno de los pedagogos más influyentes del siglo XX, y su
legado sigue siendo relevante en el campo de la educación y la lucha por la justicia
social en la actualidad.

Ecuatorianos
Eugenio Espejo:

• Eugenio Espejo, además de ser reconocido como médico, periodista y precursor de la

independencia en Ecuador, también hizo importantes contribuciones como pedagogo.
• Espejo creía firmemente en el poder transformador de la educación para el progreso
social y cultural de la sociedad. Consideraba que una educación sólida y accesible era
fundamental para el desarrollo del país.
 • Espejo abogaba por una educación laica, basada en el conocimiento científico y
racional, alejada de dogmas religiosos. Creía en la importancia de la ciencia y la razón
como pilares fundamentales de la educación.
• Espejo era un ferviente defensor de la libertad de pensamiento y expresión.
Consideraba que la educación debía fomentar el pensamiento crítico y la capacidad de
cuestionamiento, en lugar de imponer ideas preconcebidas.
• Aunque en su época la educación estaba limitada a ciertos sectores de la sociedad,
Espejo abogaba por una educación universal y accesible para todos,
independientemente de su origen o condición social.
• Aunque su legado pedagógico no es tan extenso como sus contribuciones en otros
campos, en sus escritos periodísticos y ensayos también abordó temas relacionados con
la educación, promoviendo ideas de reforma y mejora del sistema educativo de su
época.
Juan Montalvo:

• Juan Montalvo fue un destacado escritor, ensayista y crítico ecuatoriano del siglo XIX,
conocido por su aguda crítica social y política.
• Montalvo fue un ferviente defensor de la libertad de expresión y la lucha contra la
opresión política. Su obra literaria y ensayística estuvo marcada por una profunda
crítica a los abusos de poder y la corrupción en la sociedad de su época.
• Es especialmente reconocido por sus ensayos políticos y sociales, donde abordó temas
como la libertad individual, la democracia, la injusticia social y la necesidad de reformas
políticas y educativas en Ecuador y América Latina.
• Montalvo destacó por su estilo literario vigoroso y polémico, caracterizado por su
ironía, sarcasmo y agudeza crítica. Sus escritos tenían un fuerte impacto en la opinión
pública y fueron una influencia importante en la conciencia política de su tiempo.
• Entre sus obras más conocidas se encuentran "Siete Tratados" (donde aborda temas
políticos y sociales), "Las Catilinarias" (una crítica a la dictadura en Ecuador), y
"Capítulos que se le olvidaron a Cervantes" (una parodia y crítica a la sociedad de su
época).
• La obra de Montalvo tuvo un impacto duradero en la literatura y el pensamiento
político en Ecuador y América Latina. Su defensa de la libertad de expresión y sus ideas
sobre justicia social y reforma política siguen siendo relevantes hasta hoy.
Luis Felipe Borja Pérez:

• Fue un destacado pedagogo y filósofo ecuatoriano, conocido por sus contribuciones al

campo de la educación y su pensamiento humanista.
• Borja Pérez se destacó por su enfoque humanista en la educación, enfatizando la
importancia de desarrollar no solo el conocimiento académico, sino también las
capacidades emocionales, sociales y éticas de los estudiantes. Consideraba que la
educación debía formar personas íntegras y comprometidas con el bienestar social.
 • Fue un firme defensor de la educación inclusiva, abogando por la igualdad de
oportunidades en el acceso a la educación para todos los sectores de la sociedad,
incluyendo a personas con discapacidades y en situación de vulnerabilidad.
• Borja Pérez realizó importantes investigaciones en el campo de la educación,
especialmente en temas relacionados con la pedagogía humanista, la formación de
docentes y la inclusión educativa. Sus estudios contribuyeron al desarrollo de políticas y
prácticas educativas más inclusivas y centradas en el estudiante.
• Además de su labor como investigador, Borja Pérez también se destacó como docente
y formador de profesionales de la educación. Su compromiso con la formación de
docentes de calidad fue fundamental para mejorar la calidad de la educación en
Ecuador.
• A lo largo de su carrera, Borja Pérez publicó numerosos artículos, ensayos y libros
sobre educación, filosofía y temas sociales. Sus escritos reflejaban su profundo
compromiso con una educación humanista y transformadora.
Juan Pablo Moncayo:

• Es un reconocido pedagogo ecuatoriano que ha realizado importantes contribuciones

en el campo de la educación y la formación de docentes
• Juan Pablo Moncayo es licenciado en Ciencias de la Educación y ha realizado estudios
de posgrado en áreas como la formación de docentes y la gestión educativa. Su amplia
formación académica le ha permitido desarrollar una visión integral de la educación y
su impacto en la sociedad.
• Moncayo ha ejercido la docencia en diferentes niveles educativos, desde la educación
primaria hasta la educación superior. Su experiencia como docente le ha proporcionado
una comprensión profunda de las necesidades y desafíos que enfrentan los estudiantes
y los profesionales de la educación en el contexto ecuatoriano.
• Como investigador, Juan Pablo Moncayo ha abordado diversas temáticas relacionadas
con la educación, la formación de docentes, la inclusión educativa y la calidad de la
enseñanza. Ha publicado numerosos artículos, libros y ensayos que contribuyen al
debate y la reflexión sobre los procesos educativos en Ecuador.
• Una de las áreas en las que Moncayo ha destacado es en la formación de docentes. Ha
participado en programas de capacitación y desarrollo profesional para maestros y
profesores, enfocados en mejorar las prácticas pedagógicas, la evaluación educativa y la
atención a la diversidad en el aula.
• Además de su labor como docente e investigador, Moncayo también ha incursionado
en la gestión educativa, ocupando cargos de dirección y coordinación en instituciones
educativas. Su experiencia en este ámbito le ha proporcionado una visión amplia de los
desafíos administrativos y organizativos que enfrenta el sistema educativo.
Benjamín Carrión:

• Fue una figura destacada en la historia cultural y educativa del Ecuador. Nacido en
Loja el 20 de febrero de 1897 y fallecido en Quito el 9 de mayo de 1979, Carrión dejó
 un legado significativo en diversos campos, incluyendo la educación, la literatura, la
política y la cultura en general.
• Una de sus contribuciones más importantes fue la fundación de la Casa de la Cultura
Ecuatoriana en 1944, institución que se convirtió en un referente clave para la
promoción y difusión de la cultura en el país.
• Carrión fue un defensor apasionado de la educación y la cultura como pilares
fundamentales para el desarrollo de la sociedad. Su labor se centró en fomentar el
acceso a la educación y en valorar la diversidad cultural del Ecuador.
• Además de su labor institucional en la CCE, Carrión fue un prolífico escritor, ensayista
y crítico literario. Su obra abarcó temas como la identidad nacional, la historia del
Ecuador, la literatura y la cultura popular.
• A lo largo de su vida, Carrión también incursionó en la política, ocupando cargos como
diputado y senador. Su pensamiento político estuvo marcado por una visión
progresista y democrática.
• La labor de Benjamín Carrión fue reconocida tanto a nivel nacional como
internacional. Su legado perdura en la Casa de la Cultura Ecuatoriana y en su vasta obra
escrita, que sigue siendo objeto de estudio y reflexión en el ámbito cultural y educativo
del Ecuador.
Conclusión
La relación entre la educación, la pedagogía y la enfermería es profunda y significativa. Desde
sus inicios, la enfermería ha estado vinculada a prácticas educativas que buscan mejorar la salud
de la población a través de estrategias pedagógicas. A lo largo de la historia, se ha observado
cómo la pedagogía ha evolucionado, pasando de enfoques tradicionales a perspectivas más
modernas y colaborativas entre alumnos y docentes.
En el contexto de la enfermería, la pedagogía ha desempeñado un papel crucial en la formación
de profesionales de la salud que no solo dominan técnicas y procedimientos, sino que también
comprenden la importancia de aspectos como la ética, la humanización del cuidado y la
atención integral a los pacientes. Esta visión más amplia de la educación en enfermería ha
llevado a múltiples cambios curriculares y enfoques pedagógicos a lo largo del tiempo,
adaptándose a las necesidades y contextos sociopolíticos cambiantes.
El surgimiento de la pedagogía como ciencia se remonta a la antigüedad, con figuras como
Sócrates, Platón y Aristóteles desarrollando métodos de enseñanza y reflexionando sobre la
transmisión del conocimiento. A lo largo de la historia, la pedagogía ha experimentado diversas
corrientes filosóficas y enfoques educativos, influenciando directamente la forma en que se
enseña y se aprende en diferentes contextos.
En el ámbito moderno, la pedagogía ha evolucionado hacia enfoques más colaborativos,
centrados en el aprendizaje activo y la participación del estudiante en su propio proceso
educativo. Se han incorporado disciplinas como la psicología, la sociología y el psicoanálisis
para comprender mejor los procesos de enseñanza y aprendizaje, así como para adaptar las
estrategias educativas a las necesidades individuales de los estudiantes.
Bibliografía

• Böhm W. La historia de la pedagogía. Desde Platón hasta la actualidad [Internet].

Córdoba: Eduvim, Universidad Nacional de Villa María [citado 2018 Nov 7]; 2010. Di
sponible en: h p://ww w.academ ia.edu/272 30944/La_Historia_De_La_Pedagogia_-
_Desde_Platon_Hasta_La_Actualidad.pd
• https://humanidades.com/pedagogia/#ixzz8WC1q1hW6
• Eugenio Espejo fue el pedagogo del periodismo.
https://www.eltelegrafo.com.ec/noticias/sociedad/6/eugenio-espejo-pedagogo-
periodismo#google_vignette
• Guía para el docente - Cátedra Juan Montalvo. https://educacion.gob.ec/wp-
content/uploads/downloads/2017/07/guia_Catedra-juan_montalvo.pdf
• Luis Felipe Borja Pérez.
https://www.wikiwand.com/es/Luis_Felipe_Borja_P%C3%A9rez#google_vignette
• Jean Piaget. https://www.biografiasyvidas.com/biografia/p/piaget.htm
• Lev Vigotsky. https://www.biografiasyvidas.com/biografia/v/vigotski.htm
• John Dewey. https://www.biografiasyvidas.com/biografia/d/dewey.htm
• Maria Montessori. https://www.biografiasyvidas.com/biografia/m/montessori.htm
• Paulo Freire. https://www.biografiasyvidas.com/biografia/f/freire.htm