Desarrollo de la Personalidad

Dra. Gisela María López Ramírez

Personalidad

La personalidad es la suma de las características que forman y distinguen a un individuo de otro,

atravez de toda la vida.

¿Qué es desarrollo de la personalidad?

Es el desarrollo de las características que distinguen a una persona de otra, estas van cambiando a
largo de la vida.

¿Qué es el Desarrollo Social?

Es el desarrollo de los individuos dentro de una sociedad durante el transcurso de la vida.

Desarrollo de la Personalidad

Desde el nacimiento los bebes empiezan a mostrar rasgos y conductas únicas y estables que
finalmente conducen a su desarrollo primario como individuo.

Clasificación y descripción de las principales teorías de desarrollo del niño

Teoría Autor Concepto

Psicoanalítica Freud Conducta controlada por fuerzas inconscientes

Sico-social Eriksson Desarrollo de la personalidad a lo largo de etapas

emocionales de la vida
Conductismo Skinner-Pavlov Desarrollo y modificación por el medioambiente

Teoría del aprendizaje Bandura Aprendizaje en contexto social mediante la

social observación e imitación de modelos
Cognoscitiva Piaget Desarrollo por medio de etapas en las que hay
cambios cualitativos en la capacidad cognoscitiva
Humanística Maslow Desarrollo basado en la superación de niveles de
necesidad

División amplia del Desarrollo Vital:

  Periodo Prenatal- desde la concepción hasta el nacimiento.

 Infancia Temprana – desde 0- 3 años

 Periodo Preescolar- 3- 6 años

 Niñez- 6-12 años

 (Pre adolescencia 11 – 15 años)

 Adolescencia- 12-21 años.

Periodo Prenatal

Durante el periodo prenatal no hay ningún contacto con la sociedad.

Para el feto su sociedad es el vientre y su madre únicamente.

Infancia Temprana

-Tiene un apego muy fuerte a la mamá o persona que lo cuida.

Son muy emotivos; sus emociones son la respuesta a su entorno.

Durante esta etapa ellos desarrollan lo que es la Referencia Social.

Referenciación Social: es la búsqueda de información sobre los sentimientos de otros para

explicarse el significado de circunstancias o hechos inciertos.

Periodo Pre-Escolar

El apego a la madre, se ha reducido, tienen habilidad de desligarse de sus cuidadores en un nivel

bajo.

Su aprendizaje es visual y auditivo en un rango mayor.

El aprendizaje oral y táctil va desapareciendo.

El crecimiento físico es estable.

La imitación se ve bien marcada.

Inicia el desarrollo intelectual;

analizan

razonan

son mas creativos

 Niñez

Comienza a tener noción del YO.

Comprensión psicosocial - cambios de comprensión de si mismos y de los demás

Las reglas estrictas del genero.

El aprendizaje comprenden de recompensa y castigo.

Pre-Adolescencia

Permanece el “quien soy” y aparece el “como soy”, “por que soy”.

Las imitaciones sin razonamiento son notorias.

Analizan “el porque” de todo.

Todo les “adolece” – sus emociones gobiernan.

Su autoestima se ve afectada.

Adolescencia

La presión social toma importancia.

Su “quien soy” disminuye.

El crecimiento físico es esporádico nuevamente y acelerado.

El razonamiento propio no es tan claro, lo que causa confusión y estrés.

Niño o Adulto o ninguno

Lo que los padres les dicen para ellos no tiene importancia.

Los comentarios importantes para ellos son los de la sociedad, grupos y amigos.

Ellos tienen siempre la razón de todo.