Desarrollar un análisis teniendo en cuenta los siguientes puntos:

1. Explicar brevemente las ideas centrales de las 2 ideologías políticas que se presentan en
la película (podríamos entender la "autocracia" como "fascismo", que estaría enfrentado
al "anarquismo") En este punto se pueden basar en la explicación que da Valles sobre
estas ideologías políticas, en el capítulo 18.

En la película "La Ola", se presenta una confrontación entre dos ideologías políticas: el
fascismo y el anarquismo. El fascismo es una forma de autocracia que se caracteriza por la
creencia en la supremacía del Estado y la necesidad de una fuerte jerarquía social. Los
fascistas tienden a ser nacionalistas, autoritarios y a menudo utilizan la violencia para
alcanzar sus objetivos políticos.

Por otro lado, el anarquismo es una ideología política que se opone a cualquier forma de
autoridad o jerarquía, incluyendo el Estado. Los anarquistas creen en la libertad individual y
la igualdad social, y buscan eliminar todas las formas de opresión y explotación.

En la película, el profesor Wenger les enseña a sus estudiantes acerca de estas dos ideologías
políticas y cómo han influido en la historia. Sin embargo, el experimento social que llevan a
cabo los estudiantes demuestra que el fascismo puede surgir incluso en una sociedad libre y
democrática, y cómo es importante estar alerta y prevenir que estos ideales extremistas tomen
el control.

En conclusión, "La Ola" presenta la confrontación entre el fascismo y el anarquismo, y nos

invita a reflexionar sobre las implicaciones de estas ideologías en la sociedad y cómo
podemos evitar que el extremismo y la intolerancia se arraiguen en ella.

2. Expliquen de manera argumentada que tipo de actitudes políticas (cognitivas y/o

afectivas) se evidencian en las conductas de los estudiantes.

En la película, se evidencian tanto actitudes políticas cognitivas como afectivas en las

conductas de los estudiantes.

En términos cognitivos, los estudiantes muestran una clara fascinación por la idea de unirse
a una comunidad disciplinada y jerarquizada, en la que tienen un papel específico y una
identidad claramente definida. Estos elementos son típicos de los regímenes fascistas, que
suelen ofrecer a los individuos un sentido de propósito y pertenencia en una sociedad que de
otra manera puede parecer caótica e inestable. Los estudiantes están dispuestos a aprender
los métodos de propaganda utilizados por los regímenes fascistas, y se ven atraídos por la
idea de tener un líder carismático que los guíe y les dé un sentido de dirección.

En términos afectivos, los estudiantes muestran un fuerte sentimiento de lealtad hacia el

grupo y hacia el líder de la comunidad, que se traduce en una falta de empatía hacia aquellos
que no forman parte del grupo. Los estudiantes adoptan un lenguaje y una conducta
autoritarios, que los llevan a justificar la violencia y la intimidación hacia aquellos que no
comparten sus ideales. Estos comportamientos son típicos de los regímenes fascistas, que
fomentan la idea de que el grupo es más importante que el individuo y que la violencia es un
medio legítimo para alcanzar los objetivos políticos.

Podemos decir que la película "La Ola" muestra cómo los estudiantes se ven seducidos por
las ideas del fascismo, adoptando tanto actitudes políticas cognitivas como afectivas que los
llevan a justificar la violencia y la intolerancia hacia aquellos que no forman parte de su
comunidad. La película es una advertencia sobre los peligros del autoritarismo y la
importancia de estar alerta para prevenir que estos ideales extremistas se arraiguen en nuestra
sociedad.

3. ¿Cómo y por qué se dan los cambios en las actitudes y conductas de los estudiantes?
Describan ese proceso y expliquen lo que fue sucediendo, de manera argumentada.

En la película, los cambios en las actitudes y conductas de los estudiantes se dan a través de
un proceso gradual de adoctrinamiento y manipulación por parte del profesor Wenger, quien
intenta enseñarles los peligros del fascismo y las consecuencias de la intolerancia. Sin
embargo, la forma en que lo hace termina fomentando la creación de una comunidad
jerarquizada y disciplinada que se asemeja a los regímenes fascistas.

En un principio, los estudiantes parecen interesados en aprender acerca del fascismo y cómo
se manifestó en la historia. Sin embargo, a medida que Wenger comienza a utilizar técnicas
de persuasión y de control de masas, como uniformes, consignas y rituales, los estudiantes
se sienten atraídos por la idea de pertenecer a una comunidad que les brinde un sentido de
propósito y pertenencia.

Con el tiempo, los estudiantes comienzan a adoptar actitudes políticas cada vez más
extremas, justificando la violencia y la intimidación como un medio legítimo para alcanzar
sus objetivos. La falta de empatía hacia aquellos que no forman parte del grupo se vuelve
cada vez más evidente, lo que lleva a situaciones de conflicto y confrontación con aquellos
que no comparten sus ideales.

El punto de inflexión en el proceso se da cuando los estudiantes comienzan a ejercer su poder

y autoridad sobre aquellos que no forman parte de la comunidad, lo que lleva a situaciones
de violencia y caos. Esto desencadena una crisis en la que los estudiantes comienzan a darse
cuenta de las consecuencias de sus acciones y de la gravedad de las actitudes políticas que
han adoptado.

En conclusión, los cambios en las actitudes y conductas de los estudiantes se dan a través de
un proceso gradual de adoctrinamiento y manipulación por parte del profesor Wenger, que
fomenta la creación de una comunidad jerarquizada y disciplinada que se asemeja a los
regímenes fascistas. Los estudiantes adoptan actitudes políticas cada vez más extremas,
justificando la violencia y la intimidación como un medio legítimo para alcanzar sus
objetivos. La crisis final en la que se ven sumidos los estudiantes es una advertencia sobre
los peligros del autoritarismo y la importancia de estar alerta para prevenir que estos ideales
extremistas se arraiguen en nuestra sociedad.
4. ¿Es posible relacionar lo sucedido en la película con lo que sucede en el mundo actual
(nacional o internacionalmente)? ¿Qué situación real podríamos poner como ejemplo de
comportamientos similares?

Sí, es posible relacionar lo sucedido en la película con lo que sucede en el mundo actual, ya
que existen situaciones reales en las que se han producido comportamientos similares a los
que se presentan en la película.

Por ejemplo, en algunos países se han dado situaciones en las que líderes políticos utilizan
técnicas de manipulación y adoctrinamiento para crear comunidades basadas en la jerarquía
y la disciplina, similar a lo que sucede en la película. En estos casos, se han visto actitudes
extremistas y violentas justificadas en nombre de la "protección" de la comunidad, y una falta
de empatía hacia aquellos que no forman parte de ella.

Otro ejemplo sería la utilización de redes sociales para difundir ideas extremistas y fomentar
actitudes políticas polarizadas. A través de la creación de comunidades en línea, se pueden
dar situaciones en las que se justifica la violencia y la intolerancia hacia aquellos que no
comparten los mismos ideales.

En resumen, existen situaciones reales en las que se han producido comportamientos

similares a los que se presentan en la película, y es importante estar alerta a las señales de
adoctrinamiento y manipulación que pueden llevar a actitudes extremistas y violentas en
nuestra sociedad. La película "La Ola" es una advertencia sobre los peligros del autoritarismo
y la importancia de la tolerancia y el respeto hacia aquellos que tienen ideales diferentes a
los nuestros.

Recuerden que no se trata de que me hagan un resumen de la película, sino que planteen sus
opiniones y análisis argumentados, a partir de estos 4 puntos. Cualquier parafraseo o corte y
pegue de internet, tendrá un 0 inmediato. Las preguntas tienen que ver con lo que hemos
abordado en clase, así que espero buena redacción, argumentación y ortografía.