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UNIVERSIDAD GABRIEL
RENE MORENO
EL PROBLEMA DE LA
MOTIVACION PARA APRENDER

INTEGRANTES
 EL PROBLEMA DE LA MOTIVACION PARA
APRENDER

INTRODUCCION

La motivación hacia el estudio es un

proceso general por el cual se dirige una
conducta hacia el logro de una meta en
elevar el aprendizaje en una asignatura.

TEORIAS DE LA MOTIVACION
QUE ENTENDEMOS POR HUMANA MOTIVACION DE APRENDIZAJE
NECESIDADES
se denomina
Incentivación del
son
Considera que la motivación desarrollo del proceso.
TEORIA DE LAS TEORIA DEL ESTABLECIMIENTO DE
Estados de carencia, de TEORIA DE LA de una personal es METAS
EXPETACTIVAS
escasez o de falta de “algo” IGUALDAD proporcional a la justicia.
SITUACIONES
Establecer metas tiene
induce Son las que aporta ideas y
Son estímulos que se siguen efectos sobre la motivación.
TEORIA DEL medios explícitos al mejorar la
a las conductas. Experiencias del aprendizaje.
Al ser humano a actuar de REFUERZO motivación de las personas.
una forma y en una dirección CARACTERISTICA DE LAS
determinadas. METAS.
PRINCIPIOS DE EN ESTA TEORIA SE TRABAJA Energizar y mantenerlos
REFORZAMIENTO DOS CONCEPTOS BASICOS alertas.
Las metas de los procesos de
TIPOS DE enseñanza aprendizaje son
presenta
NECESIDADES establecida por los profesores Mantener la atención.
son en un estado deseado.
se divide
Comportamientos de consecuencias
positivas se repiten. CLASIFICACION DE LAS NECESIDADES CON
BIOLOGICAS SOCIAL INSTRUMENTALIDAD VALENCIA LA DIFICULTAD DE METAS RESPECTO AL APRENDIZAJE

MATERIALE ESPIRITUALE Describe el valor a diversos describen

S S
TEORIAS DE LA
NECESIDADES
se encuentra
LA TEORIA DE LA
JERARQUIA DE MASLOW
LA TEORIA ERG DE
Existenciales, de relaciones,
ALDERFER
LA TEORIA DE LA
NECESIDAD DE LOGRO
DE McClelland
El problemático relacionar la satisfacción de
De acuerdo con
Gordon (1997), se
puede afirmar que:
Comportamientos de consecuencias Es la percepción del individuo Expresa el grado de dificultad que se
resultados que se derivan
negativas son menos probables. de ciertos trabajos positivos. experimenta para alcanzar una meta.
del desempeño.
NECESIDADES NECESIDADE
Estimulo reforzador aumenta la EMOCIONALES S
probabilidad de la respuesta. COGNITIVAS
SATISFACCION DE
LAS NECESIDADES son son
Competencia Anticipación del logro
TIPOS DE
REFORZAMIENTO Acción que ellas impulsan, reduce
Clasifico: fisiológicas, realización o suprimen la tensión. Logro Resolver el conflicto
personal, valorización, pertenencia y
conceptual
amor, seguridad y protección. POSITIVO generando
LA SUPRESION Autoestima
Atención personal
NEGATIVO Para que sea
de crecimiento. EL CASTIGO eficaz debe ser: CONFLICTO Son Interiores y exteriores
S Estimulación
OTROS TIPOS DE Es la vivencia subjetiva
Postula: logro, Intenso FRUSTRACCION
REFORZAMIENTOS del fracaso.
afiliación, y de poder.
De corta duración
CONTINUO INTERMITEN MECANISMOS DE DEFENSA.
Las necesidades son difíciles. TE INTRINSECA EXTRINSECA
De aplicación
Refuerza la El aprendizaje y inmediata
la extinción son Son mecanismos de reducción o de
conducta deseada.
las necesidades con el estudio. más lentos. supresión de todo aquello que pone Es el enfoque humanista de la Es un enfoque conductista
en peligro la integridad de la persona. motivación interna de los de eventos externos de la
Las necesidades no explican las variedades estudiantes. conducta.
de los comportamientos y actitudes. Por ejemplo

Atribuir necesidades a las personas. Sublimación LAS ATRIBUCION

CASUALES
Racionalización
Las personas atribuyen
Regresión su éxito o su fracaso a:

Proyección
Su capacidad

Su suerte

Su esfuerzo

La capacidad de la
tarea