Parvulo 2024

COLEGIO CRISTIANO
CRECIENDO CON JESUS

“Educación Inclusiva con Afectividad y Excelencia”
Licencia de Funcionamiento N. 0830 del 9 de septiembre de 2016
ESTRUCTURA DEL AREA
ÁREA: Dimensión Cognitiva GRADO: Párvulo
ESTÁNDAR SELECCIONADO: Crea situaciones y propone alternativas de solución a problemas cotidianos a partir de sus conocimientos
e imaginación. Usa diferentes herramientas y objetos con variadas posibilidades. Construye nociones de espacio, tiempo y medida a través
de experiencias cotidianas. Compara, ordena, clasifica objetos e identifica patrones de acuerdo con diferentes criterios. Determina la
cantidad de objetos que conforman una colección, al establecer relaciones de correspondencia y acciones de juntar y separar.
PENSAMIENTO/ EJE TEMÁTICO TEMAS COMPETENCIAS INDICADORES DE

FACTOR/EJE A DESEMPEÑO
DESARROLLAR
Nociones espaciales Mi primer Saber Arriba – abajo - grande – pequeño. Saber Aplica las nociones temporales en su
Relación de orden – «Éste es el camino; Áspero vida cotidiana por medio de la relación
correspondencia, síguelo»” (Isaías 30:21). El Círculo – El ovalo Saber Ser con su medio.
equivalencia y noción Colores primarios: El rojo. Identifica por percepción, la cantidad de
de longitud. Número 0 y 1 Saber Hacer elementos en colecciones pequeñas y en
Pensamiento y sistema Estimulación: colecciones mayores mediante el conteo.
numérico *Masaje Saber Transferir Arma, desarma y transforma objetos de
Texturas *Reflejo en espejo su entorno para descubrir, comprender su
*Exploración del suelo. funcionamiento y darle otros usos según
*Botellas sensoriales. sus intereses o necesidades
*Insertar en… Identifica el patrón que conforma una
* Patear pelotas. secuencia
*Tapar y destapar. Crea series de acuerdo a un atributo (del
*Ensartado más largo al más corto)
*Arrugar Identifica las figuras planas en objetos de
*Hacer bolitas su entorno.
“Yo te instruiré, Yo te mostraré el camino que debes seguir; Yo te daré consejo y velaré por ti ” Salmos 32:8
Calle 20 No. 22-63 Barrio El Jardín Tel 4235824 – Cel. 3012008658
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ESTRUCTURA DEL AREA
Diferencia las posiciones derecha -

Afianzo mi conocimiento Afuera- adentro- izquierda – izquierda
«Mi pie ha seguido firme en su derecha Reconoce y establece relaciones
senda, su camino he guardado y Largo, corto espaciales a partir de su cuerpo y objetos
no me he desviado» (Job 23:11) Liso (izquierda-derecha, arriba abajo, delante-
El cuadrado detrás, cerca-lejos, dentro- fuera) al
El color azul participar en actividades grupales como
Números el 2 y 3 juegos, danzas y rondas.
Actividades de estimulación: Identifica los números del 0 al 7 y realiza
*Apoyo de la planta del pie. conteo con objetos, figuras entre otros.
*Señalar. Distingue los colores primarios y
*Exploro la harina. secundarios (verde y naranja)
*Circuito. Disfruta de realizar actividades de
*Movimiento de pies y globos. estimulación.
*Paso de cuerda.
*Globos y harina.
Comparto lo aprendido Abierto - cerrado

«Pongan en práctica lo que de Mucho – poco, lleno – vacío
mí han aprendido, recibido y El triángulo
oído, y lo que han visto en mí, y Números 4 y 5
el Dios de paz estará con Suave
ustedes» (Filipenses 4:9) Actividades de estimulación:
*Esgrafiado.
*Globos y harina.
* Circuito.
* Insertar en…
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*Manejo de carros.
*Rompecabezas.
*Construyo torres.
*Clasificación por colores.
*Señalar.
Experimento mi saber Grueso - delgado.

«Porque el Señor da la El rectángulo
sabiduría; Sedoso
conocimiento y ciencia brotan Colores secundarios: El verde y
de sus labios». naranja.
(Proverbios 2:6) Números 6 y 7
Actividades de estimulación:
*Masaje.
*Reflejos.
*Lanzamiento.
*Patear pelotas.
*Transporte de objetos.
*Circuito.
*Bolsas estimulantes.
*Doblez.
*Llenar recipientes.
ÁREA: Dimensión Comunicativa GRADO: Párvulo
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ESTÁNDAR SELECCIONADO: Establezco diálogos con mi maestra y compañeros. Construyo y me apropio de normas de convivencia.
Nombro lugares, personas y objetos propios de mi entorno escolar.
PENSAMIENTO/ EJE TEMÁTICO TEMAS COMPETENCIAS A INDICADORES DE

FACTOR/EJE DESARROLLAR DESEMPEÑO
Grafo- motricidad Mis trazos Garabateos
Identificación de las vocales «Toda Escritura es inspirada Líneas horizontales Saber Comunica sus emociones y
Expresiones por Dios y útil para enseñar, Líneas verticales vivencias a través del lenguaje,
Fonemas para reprender, para La vocal i Saber Ser medios gestuales y gráficos.
Estimulación corregir, para instruir en Actividades de Realiza desplazamiento con trazos
justicia» estimulación: Saber Hacer libres verticales y horizontales.
(2 Timoteo 3:16) *Palabras mágicas (por Identifica y realiza el trazo de la
favor, gracias, hola, adiós) Saber transferir vocal i
*Títeres. Disfruta de realizar actividades de
estimulación.
Afirmo mis trazos Garabateos de sonidos Participa en canciones, rondas y

«No se contenten sólo con gráficos juegos tradicionales haciendo
escuchar la palabra, pues así Líneas inclinadas aportes personales de manera
se engañan ustedes mismos. Líneas circulares espontánea.
Llévenla a la práctica. » Rondas Identifica y realiza trazos
(Santiago 1:22) La vocal u caligráficos de las vocales u
Estimulación: Desarrolla habilidades de escucha.
*Abrir un libro. Disfruta de realizar actividades de
*Lectura de imágenes. estimulación.
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*Bits.
Mis primeras palabras Expresiones Corporales Asocia el sonido de las vocales o y

«Tu palabra es una lámpara Secuencias a con su representación
a mis pies; Cuentos Desarrolla habilidades de expresión
es una luz en mi sendero» La vocal o y a corporal.
(Salmos 119:105) *Bits Desarrolla la memoria visual,
* Títeres. auditiva y táctil.
*Señalar. Describe láminas, gustos
y preferencias en las lecturas
escuchadas.
Disfruta de realizar actividades de
estimulación.
Aprendo a comunicarme Expresión oral Asocia el sonido de las vocales con

«Ninguna palabra torpe Líneas quebradas sus grafías correspondientes.
salga de vuestra boca, sino la Caminos Desarrolla habilidades para el
que sea buena para La vocal e manejo motriz-fino y grueso.
edificación, para que dé Expresión verbal Expresa libremente sus
gracia á los oyentes» Estimulación: pensamientos y emociones a través
(Efesios 4:29: 29) *Bits. de dibujos, pinturas y figuras
*Juego de roles. modeladas.
*Saludos. Establece asociaciones entre los
sonidos onomatopéyicos del
entorno y los objetos que
simbolizan.
Disfruta de realizar actividades de
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estimulación.
ÁREA: Unidades integradas - Sociales - Naturales GRADO: Párvulo
ESTÁNDAR SELECCIONADO: Muestra curiosidad por comprender el mundo físico, el natural y el social, a través de la observación,
exploración, comparación, confrontación y reflexión.
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PENSAMIENTO/ EJE TEMÁTICO TEMAS COMPETENCIAS INDICADORES DE

FACTOR/EJE A DESEMPEÑO
DESARROLLAR
Conocimiento científico natural Mi Colegio Útiles escolares Identifica El colegio y sus
Mi uniforme Saber dependencias.
Entorno Vivo Yo te mostrare el camino Personas que laboran en la Valora las diferentes ocupaciones de
que debes seguir, yo te institución Saber Ser los distintos miembros del colegio
Entorno Físico daré consejo y velare por Dependencia del colegio Reconoce la gratitud como principal
ti Nombre e insignia del Saber Hacer valor del colegio
Ciencia, tecnología y sociedad [Salmo32- 8] colegio
Amigos y compañeros Saber Transferir
Conocimiento científico social Mi profesor
Cuidado del colegio
Nombra los miembros de su familia.

Mi familia Miembros de la familia Representa con dibujos su grupo
Pertenecemos a una Árbol genealógico familiar.
misma familia por lo Tipos de familia Expone ante sus compañeros como
tanto Jesús nos llama Mi vida en familia está organizada su familia
hermanos y hermanas Normas de la familia Dramatiza los roles de cada miembro
(Hebreos 2- 11) Tipos de casa de su familia
Dependencia de la casa Describe roles de personas de su
Colaborando en casa familia y entorno cercano.
Mi barrio Identifica características del lugar
donde vive
Diferencia las dependencias de la
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casa por sus nombres y

características.
Asume una actitud responsable y
colaboradora en el cuidado de la casa.
Algunas de sus funciones en ámbitos
y contextos familiares y vecinales.
Muestra respeto por los acuerdos de
convivencia que se construyen en su
Conocimiento científico natural familia, con sus pares y otros
miembros de su comunidad.
Entorno Vivo
Entorno Físico Dios nos ha dotado de Oficios Expresa su interés por desempeñar a
dones y talentos. Profesiones cierta edad alguna de la profesiones
Ciencia, tecnología y sociedad Los oficios y las El trabajo en el campo estudiadas
profesiones El trabajo en la ciudad Comenta sobre las labores que
Conocimiento científico social Cada uno ponga al realizan sus familiares y los
servicio de los demás. El diferentes elementos que utilizan.
don que haya recibido.(1 Reconoce y diferencia entré ciudades
Pedro 4- 10) y el campo
Representa y argumenta los
diferentes estilos de vida.
Mi cuerpo
Identidad y autonomía Relaciona dibujos del esquema
Tú creaste las delicadas quien soy yo corporal con su propio cuerpo.
partes internas de mi Tengo nombre y apellido Diferencia las semejanzas y
cuerpo y me entretejiste Mi sexo diferencias entre niños y niñas
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en el vientre de mi Partes del cuerpo: la Describe su cuerpo, el de sus

madre. (Salmo 139 -13) cabeza, el tronco y las compañeros y compañeras.
extremidades superiores e Establece relaciones entre las
inferiores funciones de los órganos de los
El esqueleto sentidos.
Las articulaciones Identifica los cambios relacionados
Aseo mi cuerpo con el crecimiento y desarrollo del
Prendas de vestir cuerpo humano
Los sentidos Reconoce las prendas de vestir y su
adecuado uso.
CREACION DE DIOS, Domésticos : (Gato, perro,

Los animales gallina, conejo) Identifica los animales salvajes
Salvajes: (tigre, elefante, domésticos
Que la tierra produzca jirafa, cocodrilo) Reconoce que existen diversos seres
toda clase de animales Acuáticos: ( cangrejo, vivos a los cuales conoce y cuida.
que cada uno produzca delfín, estrella de mar, Nombra y describe su entorno
cría de la misma especie, ballena ) inmediato identificando los seres
domésticos, salvajes, Terrestres: (león, gato, vivos que lo habitan
aves de todo tipo perro) Explica las características de los seres
(Génesis 1-24) Seres vivos y no vivos vivos
Conocimiento científico natural
Beneficios que nos ofrecen Comprende la importancia del medio
los animales ambiente para los seres vivos.
Entorno Vivo
Cuidado de los animales Conoce los criterios que favorecen
una buena salud y cuidado de los
Entorno Físico
animales.
Ciencia, tecnología y sociedad
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Conocimiento científico social

OBRA DE DIOS, Las La planta Identifica a la planta y sus partes.
plantas Partes de las plantas Reconoce los diferentes tipos de
Utilidad de las plantas plantas y su funcionalidad.
Las semillas, produjeron (Derivados, madera) Hace comentarios favorables sobre el
plantas y árboles de la Cuidado de las plantas amor por la naturaleza
misma especie. (Génesis Tipos de plantas Investiga el proceso de crecimiento
1-12) (Medicinales, de las plantas y la clasificación de los
ornamentales, alimentos
alimenticias) Ordena el proceso adecuado del
La germinación crecimiento de las plantas.
Clases de hojas Muestra independencia en la
La frutas y las verduras realización de prácticas de higiene y
Los alimentos (carnes, alimentación saludable
Conocimiento científico natural
lácteos)
La fotosíntesis
Entorno Vivo
Los minerales (el aire, el
suelo, el agua, la sal) Identifica el nombre de su país y los
Entorno Físico
Estados de la materia símbolos que los representan.
Ciencia, tecnología y sociedad Dibuja la bandera y aplica los colores
Recita el coro y la primera estrofa del
Los símbolos patrios La bandera de mi colegio himno nacional.
Conocimiento científico social
La bandera de mi ciudad Muestra respeto por los símbolos
La bandera de mi país patrios
El escudo Identifica los símbolos patrios del
La orquídea municipio
El cóndor
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Los himnos
Identifica los diferentes medios de
transporte.
Establece diferencias entre los
Los medios de Aéreos, acuáticos y diferentes medios de transporte y su
transportes terrestres utilidad.
Al hombre lo ha llenado Utilidad de los medios de
del espíritu de Dios en transporte
sabiduría y en El semáforo
inteligencia, en ciencia y Señales de transito
en toda arte (Éxodo 3-6) Identifica los diferentes medios de
comunicación.
Establece diferencias entre diferentes
medios de comunicación y su
utilidad.
Los medios de Medios de comunicación
comunicación oral
Nunca dejes de orar (1 Medios de comunicación
tesalonicense 5-17) escrito
Medios de comunicación Compara las características del día y
visual noche
Medios de comunicación Relaciona los fundamentos naturales
virtual de acuerdo a la cotidianidad (sol, día,
noche ) día anterior, posterior y
presente
El universo El Día Reconoce que la Tierra es un planeta.
Benditos seáis del La Noche Reconoce que el sol es una estrella
SEÑOR, que hizo El trueno que brilla con luz propia.
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los cielos y la tierra. La Lluvia Diferencia día luz y día noche.

Salmo 115 15 Nuestro planeta
Los satélites
Las estrellas
El sol Identifica a Dios padre nuestro
La luna creador.
Los planetas Reconoce a Adán y Eva como
El sistema solar nuestros primeros padres
La navidad Identifica a Dios padre nuestro
Ha nacido el Mesías el Nacimiento del niño Dios creador
salvador ha nacido en Los reyes magos Explica los buenos modales que hay
belén (Lucas 2-11) Los regalos que tener en los diferentes sitios que
El pesebre frecuentamos.
Los villancicos Averigua sobre la historia de la
virgen María
Explica sobre el nacimiento del niño
Jesús.
Demuestra que la tolerancia es la
mejor manifestación de tranquilidad.
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Diferencia las posiciones derecha -

Comparto lo aprendido Abierto - cerrado

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Experimento mi saber Grueso - delgado.

ÁREA: Dimensión Comunicativa GRADO: Párvulo

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Afirmo mis trazos Garabateos de sonidos Participa en canciones, rondas y

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Mis primeras palabras Expresiones Corporales Asocia el sonido de las vocales o y

Aprendo a comunicarme Expresión oral Asocia el sonido de las vocales con

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Nombra los miembros de su familia.

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en el vientre de mi Partes del cuerpo: la Describe su cuerpo, el de sus

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