INSTRUMENTO DE ENTREVISTA

Juan Pablo Cuellar Moreno y Alejandro Cespedes Cabrera

Licenciatura en Educación Física Deporte y Recreación, Facultad de Ciencias de la

Educación

Universidad de la Amazonía

Practica pedagógica formativa (ambiente de aprendizaje)

Mg. Mónica Andrea Dueñez Jaimes

1 diciembre 2023
 TRANSCRIPCION DE ENTREVISTAS

Objetivo general: Comprender las percepciones y miradas de directivos, docentes y

estudiantes frente a la configuración de un currículo pertinente en el área de Educación

Física.

Técnica: Entrevista semiestructurada

Instrumento: Guion de preguntas.

Fecha: 8 de noviembre 2023

Hora: 10am-12pm

Lugar: Institución Educativa Barrios Unidos del Sur- Sede Pueblo Nuevo.

Entrevistador (E1): Juan Pablo Cuellar Moreno

Entrevistador (E2): Alejandro Cespedes Cabrera

ENTREVISTA COORDINADOR

Apertura de la entrevista

E2: Hola, buenos días coordinador, mi nombre es Alejandro Cespedes Cabrera, somos

estudiantes de la Universidad de la Amazonia, del séptimo semestre, somos practicantes de

la profesora María Mercedes de grado 1a, queremos pedirle el favor si nos puede colaborar

con una entrevista para saber que percepción tiene sobre ellas, y con su permiso si podemos

grabar el audio.

Entrevistado: otra entrevista, si claro, hágale muchachos.

E2: ¿Cuáles su Nombre completo?

Entrevistado: Jaime Correa Serna

E2: ¿Qué Cargo que desempeña en la Institución Educativa?

Entrevistado: Coordinador académico comportamental

E2: ¿Cuántos años de permanencia lleva en el cargo?

Entrevistado: 28 años

E2: ¿Cuál es su Título profesional?

Entrevistado: Especialista en Pedagogía

1. E2 ¿Qué importancia o relevancia tiene la Educación Física en la institución

Educativa y respectivas sus sedes?

Entrevistado: Para nosotros es un área fundamental, fundamental por el desarrollo integral

de los niños, porque la educación física permite que el niño a través de los juegos y de las

actividades lúdico recreativa y deportiva aprenda mucho más fácil, el aprendizaje sea más

asequible los aprendizajes.

2. E2 ¿En básica primaria cuentan con plan área de Educación Física con las nuevas

orientaciones para la Educación Física, Recreación y Deportes en educación básica

y media emitidas en el 2022 por el Ministerio de Educación Nacional –MEN?

Entrevistado: si claro, todos los planes están organizados por áreas y los maestros

funcionan con su plan, porque ellos se reúnen por áreas y se organizan.

3. E2 ¿Cómo directivo tiene en cuenta los perfiles profesionales de los docentes para

hacer la asignación en el área de Educación Física?

Entrevistado: pues desafortunadamente la básica primaria como en todo el bachillerato a

lo que menos importancia le presta el gobierno es a los perfiles en educación física, porque

si usted va a básica primaria el maestro da todas las áreas y normalmente los maestros son

licenciados en educación básica con énfasis en ciencias sociales, en artística, ciencias

naturales o en educación física o en otra área, pero de verdad, verdad, que se tenga en
cuenta el perfil de educación física, empezando por que no tenemos profesionales en

educación física, la Universidad tiene, pero, el ente encargado de nombrar los maestros no

los nombra específicamente para que vayan a desarrollar esa tarea a los colegios, menos a

las escuelas.

4. E2 ¿Por qué la institución Educativa cuenta con muy poco o no nada de

implementación deportiva en sus respectivas sedes?

Entrevistado: muy poca, porque el presupuesto usted sabe que en educación, el

presupuesto nacional es una miseria y son tantas las necesidades que la mayoría de esos

recursos se quedan en infraestructura, tapando goteras, pinturas, tapando huecos, pero

menos, incluso ni siquiera para organizar unos buenos materiales pedagógicos, unas buenas

herramientas que colaboren con el proceso de enseñanza aprendizaje como maestro.

5. E2 ¿Cuál es su mirada como directivo con relación a la Educación Física?

Entrevistado: Pues la mirada como directivo, todos los directivos no solamente yo, la

mayoría de directivos siempre hemos pensado que debemos volver a la educación física

con profesionales para todos los niveles de educación porque en una época los tuvimos, si

no que el gobierno desafortunadamente no los quito, entonces, necesitamos que el gobierno

y en este gobierno supuestamente de cambio que ojala así sea, le educación tenga una

mirada más benigna en donde asignen los profesionales no solamente en educación física,

en teatro, danza, en todo lo artístico y cultural porque eso es muy importante para el

desarrollo integral de nuestros jóvenes, de nuestros niños.

 ENTREVISTA DOCENTE COOPERANTE

Apertura de la entrevista

E1: Buenos días, profe Mercedes ¿cómo esta?, quería pedirle el favor si nos colaboraba con

unas pregunticas que nos asigno la profesora para conocer su percepción sobre estas.

Entrevistada: Buenos días, si señor con mucho gusto, pero no me vaya hacer quedar mal.

E1: ¿Cuáles su Nombre completo?

Entrevista: María Mercedes Méndez Mota.

E1: ¿Qué Cargo que desempeña en la Institución Educativa?

Entrevistada: Docente de grado primero A, jornada de la mañana.

E1: ¿Cuántos años de permanencia lleva en el cargo?

Entrevistada: Maso menos 20 años.

E1: ¿Cuál es su Título profesional?

Entrevistada: Licenciada en Ciencias Sociales

E1: ¿Qué grado orienta en la institución?

Entrevistada: grado primero hace 10 años.

1. E1 ¿Considera que la Educación Física es un área fundamental en el desarrollo

integral de los niños y niñas?

Entrevistada: Si claro, como no. Educación física es un área indispensable en el desarrollo

de los seres humanos, por qué en primerito y en todos los grados, porque ahí aprendemos

nosotros a mover nuestro cuerpo con la coordinación, como caminamos nosotros, aprender

a caminar bien, aprender a sentarnos, aprender a saltar, a tener la coordinación oculo

manual, óculo pédica, todas estas cuestiones que nos han ayudado a nosotros con el

equilibrio con el equilibrio como seres humanos.

 2. E1 ¿Cuenta con las competencias básicas para orientar el área de Educación Física?

Entrevistada: Te dejo claro, si tenemos en el PEI, tenemos el área de educación física con

todos los lineamientos que trae, con todo lo que tenemos que dar nosotros, como tenemos

que orientar.

3. E1 ¿Es necesario un docente con perfil específico para el área de Educación Física?

Entrevistada: desde que quitaron los profesores de educación física los maestros siempre

estamos preguntándonos, porque a la primaria le quitaron los docentes que tenían su

especialidad en educación física, si son tan indispensables en los primeros años de

educación en los niños, siempre, siempre, por eso cuando la universidad ofreció

acompañarnos con unos docentes en formación, nosotros estuvimos de acuerdo, porque

esas horas de educación física, nosotros que no tenemos las bases ni la formación, pues uno

la da pero muy irregular, mientras que ustedes que tienen la formación, vea como vienen a

trabajar con los muchachos muy bien.

4. E1 ¿Qué desafíos le ha tocado enfrentar para orientar la clase de Educación Física?

Entrevistada: Hay que desafío Dios mío, consultar, buscar estrategias, para poder, para

poder tratar de dar la clase lo mejor posible.

5. E1 ¿En el área de Educación Física diseña e implementa los PIAR (Planes

Individuales de Ajustes Razonables)?

Entrevistada: Pues aquí yo en este momento no he hecho ningún, ningún plan para

implementar el PIAR, porque no tengo niños de inclusión, eso hasta que la profesora de

apoyo no me traiga, no me reciba los reportes de pronto que mandan los especialistas no, en

este momento no, no sé los otros compañeros que tengan chicos de inclusión qué planes eh

diseñan para tratar estos casos.

 ENTREVISTA A ESTUDIANTES

Apertura de la entrevista

E1: Hola Neymar ¿cómo vas?, te voy hacer unas preguntas para que me respondas lo que

tu piensen que está bien, vale.

Entrevistado: si señor.

E1: ¿Cuáles su Nombre completo?

Entrevistado: Neymar Andrés Sánchez

E1: ¿Qué grado que cursa?

Entrevistado: Primero A

1. E1: ¿Le gusta la clase de Educación Física?

Entrevistado: si, mucho

2. E1: ¿Qué le gustaría hacer o aprender en la clase de Educación Física? ¿Por qué?

Entrevistado: Jugar futbol, aprender a jugar con mis amigos, a no pegarles, nada más,

porque así yo comparto con mis amigos.

3. E1: ¿Cómo se siente después de hacer la clase de Educación Física?

Entrevistado: bien, porque yo juego con mis amigos, me divierto, me gusta la clase de

educación física que ustedes hacen

4. E1: ¿Qué le cambiaria a la clase de Educación Física?

Entrevistado: no, no se.

5. E1: ¿Cómo sueñas una clase de Educación Física?

Entrevistado: jugar laso, jugar a carreras, jugar futbol.

ANALISIS

En las entrevistas realizadas en la Institución Educativa Barrios Unidos del Sur – sede

Pueblo Nuevo, pudimos evidenciar la importancia que los coordinadores, profesores y

estudiantes, le dan al docente de educación física, identifican la falta ques hace, además se

puede percibir con el niño entrevistado que tiene poco conocimiento sobre esta área, el

vacío de conocimientos y habilidades motrices basicas que tienen por la falta de docente

con el perfil especializado en la educación fisica. También percibimos la necesidad y el

entusiasmo de que les asignen docentes de educación física para la primara, porque es la

etapa mas importante del desarrollo para los niños, donde se crean bases que le serviran

para toda su vida en diferentes entornos, tanto sociales como biologicos. También tenemos

o percibimos la controversia del coordinador, nos dice que es muy importante la educación

física, pero cuando le hablamos de la implementación dice que son muy pocos los recursos

para comprar estos y el poco dinero lo invierten en infraestructuras, pero entonces si es

importante la educación física porque no buscan estrategias para comparar material que

facilite el desarrollo el trabajo del eucador fisico, contribuya con ambientes propicios para

brindar educación y que las practicas qie se deseen implementar no sean un dolor de cabeza

pensar en que no se tiene nisiquiera un balón por cada 5 niños. Otra buena razón para que

vuelvan los docentes de educación física a la primaria es por la percepcion que se tiene de

los niños ssobre esta, para ellos la educación fisica es o practicar algun deporte en

especifico por grado o en su defecto futbol, se ha creado esa ideologia de que esta clase es

solo para jugar futbol o diferentes deportes dependiendo de el grado, estos deportes son

buenos para el desarrollo motriz, pero la educación física no es solo eso, esto genera que los
niños a veces no quieran participar en otras actividades que los practicantes crean e

implementan en sus planes clases para desarrollar con ellos porque no es futbol. Para

finalizar con este analisis, a veces solamente nos hablan de cosas bonitas, de todo lo bueno

de la educación física, pero creemos que solo se quedan en palabras, porque no se hace

mucho para que esta sea mejor y la adecuada.