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TR2 Formatoalumnotrabajofinal

administración industrial (Servicio Nacional de Adiestramiento en Trabajo Industrial)

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PLAN DE TRABAJO
DEL ESTUDIANTE

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TRABAJO FINAL DEL CURSO

1. INFORMACIÓN GENERAL

Apellidos y Nombres: CASTRO BRAVO ELMER DAVID ID: 001439057

Dirección Zonal/CFP: VENTANILLA - CALLAO
Carrera: ADMINISTRACIÓN INDUSTRIAL Semestre: IV
Curso/ Mód. Formativo FORMACIÓN DE MONITORES DE EMPRESA
Tema del Trabajo: APRENDIZAJE DUAL – FORMACIÓN PRÁCTICA EN LA EMPRESA

2. PLANIFICACIÓN DEL TRABAJO

ACTIVIDADES/
N° CRONOGRAMA/ FECHA DE ENTREGA
ENTREGABLES
Búsqueda de información Y
1 10/09
visualización de vídeos.
Realización de las preguntas
2 19/09
guías.
3 Verificación, rectificación 20/09
Lectura y razonamiento de la
4 20/09
problemática del TR.
5 Resolución de la problemática. 20/09

6 Enviado del TR completo. 20/09

3. PREGUNTAS GUIA
Durante la investigación de estudio, debes obtener las respuestas a las siguientes interrogantes:

Nº PREGUNTAS

1
¿Qué beneficios brinda el aprendizaje dual?

2 Describa la potencialidad pedagógica del trabajo y las condiciones del aprendizaje en

empresas
3
¿Cuáles son las funciones del Monitor en el contexto del aprendizaje en Empresa?
4
Describa como se hacen las tareas en un puesto de trabajo
5
¿Qué aspectos propondría para el desarrollo de las competencias laborales?
6
¿Cómo aplicaría el método de los 4 pasos en el puesto de trabajo?

7 ¿Qué procedimientos e instrumentos para evaluar el aprendizaje en empresa propondría?

Indique sus ventajas.

8 ¿Qué procedimientos e instrumentos para evaluar el aprendizaje en empresa propondría?

Indique sus ventajas.

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TRABAJO FINAL DEL CURSO

HOJA DE RESPUESTAS A LAS PREGUNTAS GUÍA

1. ¿Qué beneficios brinda el aprendizaje dual?

El aprendizaje Dual que tuvo origen en el país de Alemania dando paso a la Ley de
Formación Profesional en Alemania estableció un sistema de educación dual que
involucra al estado, al sector privado y a los sindicatos para ofrecer una educación
efectiva y de calidad.

Como ventaja de esto, el sistema de educación dual en Alemania ofrece una formación
vocacional de alta calidad a los estudiantes, lo que los prepara bien para ingresar al
mercado laboral a una edad temprana. Además este sistema ahorra costos a las
empresas al invertir en las habilidades de futuros empleados, lo que contribuye al éxito
económico de las empresas alemanas, etc.

Beneficios del Aprendizaje Dual:

- AUTO REGULACIÓN DE LAS NECESIDADES DE LA MANO DE OBRA .

- INTEGRACIÓN RÁPIDA AL PROCESO PRODUCTIVO Y SOCIAL DE LA

EMPRESA.

- FORMACIÓN DE TRABAJADORES EN FUNCIÓN DE LOS

REQUERIMIENTOS DE LA EMPRESA.

- AUMENTA LA COBERTURA DE ATENCIÓN.

- FORTALECIMIENTO DEL VÍNCULO EMPRESA-SENATI.

- LOS PARTICIPANTES APOYAN GRADUALMENTE LA PRODUCCIÓN.

Fuente: Parafraseado
Cuál es el origen de la educación dual (ventajas) (1mib.com)

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TRABAJO FINAL DEL CURSO

2. Describa la potencialidad pedagógica del trabajo y las condiciones del aprendizaje en
empresas

La potencialidad pedagógica del trabajo en empresas se refiere con la habilidad de las

organizaciones para dar oportunidades de aprendizaje a sus trabajadores.

A su vez la Pedagogía Laboral busca habilitar a los trabajadores para realizar tareas
de mayor preparación y responsabilidad, para que puedan aportan eficazmente en la
organización.

Condiciones para el aprendizaje en empresas:

• Variedad de Tareas: Asignar una variedad de tareas a los empleados y

aprendices les ayuda a desarrollar nuevas habilidades y aprender más mientras
se enfrentan con diferentes situaciones y desafíos en sus actividades laborales.

• Mentoría y monitoreo: La existencia de programas de mentoría o tener a un

monitor que nos pueda guiar durante el aprendizaje a través de la enseñanza y
la orientación de profesionales más experimentados.

• Recursos de Aprendizaje: Facilitar la disponibilidad de recursos educativos,

como cursos en línea, capacitaciones constantes ayuda a que el trabajador o
aprendiz puedan adquirir mayores conocimientos.

• Trabajo en Equipo: Fomentar la colaboración entre empleados promueve el

aprendizaje social, donde los compañeros pueden compartir conocimientos y
experiencias.

• Desafíos y Proyectos Especiales: Asignar proyectos difíciles y tareas extras

les da a los trabajadores la oportunidad de poner en práctica y fortalecer sus
habilidades al enfrentar problemas complicados.

• Evaluación del Desempeño: La evaluación centrada en metas ayuda a los

empleados a identificar en qué son buenos y en qué áreas o aspectos necesitan
mejorar.

Fuente: Parafraseado
pedagogia_laboral.pdf (revistadepedagogia.org)

3. ¿Cuáles son las funciones del Monitor en el contexto del aprendizaje en Empresa?

Un trabajador para ejecutar correctamente sus actividades que se les encomiendan en

un área necesita determinados conocimientos, destrezas, actitudes y comportamientos

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TRABAJO FINAL DEL CURSO

Para esto el monitor cumple un papel esencial para garantizar que el proceso de
formación sea efectivo y beneficioso tanto para el aprendiz como para la organización

Funciones que cumple el monitor dentro del aprendizaje en empresa:

• Observación y dirección: El Monitor observa las tareas que el aprendiz realiza

en su entorno laboral, garantizando el logro de los objetivos de aprendizaje.

• Mentoría: Este cumple la función de guía para el aprendiz, compartiendo sus

experiencias en el campo laboral, brindando recomendaciones para afrontar
situaciones difíciles y contribuyendo a su crecimiento como profesional.

• Actuar en la resolución de conflictos: El monitor actúa y ayuda al aprendiz

en la resolución de conflictos que se abordan día a día en el área de trabajo.
En el transcurso de la producción, cuando el aprendiz se enfrenta con
obstáculos que le impiden avanzar en su labor, es en ese momento cuando el
supervisor debe intervenir y orientar al aprendiz sobre la manera adecuada de
proceder con su tarea.

• Adaptación del Plan de Aprendizaje: Colabora con el estudiante y la empresa

para ajustar el plan de aprendizaje según las necesidades cambiantes y los
objetivos de desarrollo del estudiante.

• Las destrezas: Puede ayudar a desarrollar capacidades para ejecutar

actividades y operaciones. Fomenta la autonomía y la capacidad del estudiante
a medida que gana experiencia y aumenta su confianza.

Fuente:
FORMACIÓN MONITORES DE EMPRESA - MANUAL DE APRENDIZAJE

4. Describa como se hacen las tareas en un puesto de trabajo

En la formación de un aprendiz en una empresa, existen dos tipos de tareas: simples

y complejas. Las tareas simples pueden ser asignadas por el monitor tras
instrucciones, y que el aprendiz las realice hasta alcanzar la calidad y rapidez
necesarias antes de cambiar de tarea.
Para tareas complejas, se recomienda que el aprendiz trabaje junto a un empleado
experimentado que lo guíe hasta dominar las tareas del puesto.

Los primeros días son difíciles para los aprendices, pero el monitor ayuda a canalizar
su curiosidad y ansiedad. La programación de tareas debe ser flexible para adaptarse
al ritmo del aprendiz, esto con el fin de que al final que hayan culminado sus prácticas,
haya cumplido con los requisitos del Plan Específico de Aprendizaje acordado con el
Instructor del SENATI.

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TRABAJO FINAL DEL CURSO

Para ello se puede seguir la siguiente secuencia de pasos:

• Planificación: Es importante planificar, esto toma en cuenta comprender los

objetivos de la tarea, los recursos necesarios y el tiempo estimado para
completarla.

• Ejecución de la tarea: En este paso se inicia la ejecución de la tarea. Esto

implica seguir los pasos específicos y las pautas establecidas por el monitor
para realizar la tarea de manera eficaz y segura.

• Supervisión: Mayormente en tareas más complejas o cuando se trabaja con

aprendices, es necesario que un supervisor o monitor supervise el progreso y
la calidad del trabajo en curso

• Comunicación: La comunicación efectiva es primordial en el ambiente laboral.

Esto significa que es importante informar sobre el progreso de la tarea, consultar
con supervisores y notificar cualquier problema o deficiencia.

• Realizar Registros: Es necesario mantener un registro de las labores y

actividades realizadas, el tiempo invertido y cualquier otra información. Esto
resulta importante para supervisar y evaluar el rendimiento.

• Finalización de la actividad: Después de que la tarea se haya realizado con

éxito y se haya comprobado que cumple con los estándares que se requiera, se
lleva a cabo la etapa de cierre, esta etapa se puede abarcar desde la limpieza
del lugar de trabajo hasta el almacenamiento de los recursos utilizados.

• Evaluación: Después de completar la tarea, es importante realizar una

evaluación para identificar áreas de mejora y aprender de la experiencia.

Fuente:
FORMACIÓN MONITORES DE EMPRESA - MANUAL DE APRENDIZAJE

5. ¿Qué aspectos propondría para el desarrollo de las competencias laborales?

En el contexto laboral, las competencias se refieren al conocimiento práctico y técnico

necesario para llevar a cabo las tareas específicas de un puesto de trabajo. En el
aprendizaje dual, estas competencias se adquieren de manera organizada y
sistemática según un Plan de Aprendizaje que incluye rotaciones. De igual manera la
responsabilidad de organizar y proporcionar una instrucción competente recae en el
Monitor.

El proceso Dual de enseñanza-aprendizaje en la empresa se basa en dos actores

clave: el Monitor, que actúa como facilitador de información, y el aprendiz, que recibe
y aplica esta información.
En resumen, se trata de adquirir habilidades prácticas y técnicas necesarias para
desempeñar un trabajo o actividad específica, siguiendo un plan organizado y con la
guía de un Monitor en el aprendizaje dual.
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TRABAJO FINAL DEL CURSO

En el desarrollo de cada una de las competencias se puede distinguir dos fases

del proceso de aprendizaje:

1. Adquisición de la información.
2. Desarrollo del dominio de los procedimientos.

1. Adquisición de la información.

En esta etapa, la información se centra en cómo el aprendiz adquiere conocimiento

relacionado con los procedimientos necesarios para llevar a cabo con éxito las
tareas que se le asignarán, que incluyen:

• Conocimientos teóricos/prácticos
• Procesos de trabajo
• Pasos de trabajo a cumplir en la ejecución de cada una de las tareas
• Destrezas, habilidades y actitudes
• El aprendiz debe tener acceso a toda la información necesaria acerca
del ¿Qué hacer?, ¿Cómo hacer?, y ¿Por qué hacer así?

2. El desarrollo del dominio de los procedimientos.

Durante esta etapa, el aprendiz pone en práctica los conocimientos (saber qué y
cómo) que ha adquirido, realizando las operaciones en situaciones que se
asemejen cada vez más a las condiciones reales de producción, esto se lleva a
cabo bajo la supervisión y la responsabilidad del Monitor o de un trabajador
asignado.

Fuente:
FORMACIÓN MONITORES DE EMPRESA - MANUAL DE APRENDIZAJE

6. ¿Cómo aplicaría el método de los 4 pasos en el puesto de trabajo?

El método de los cuatro pasos que el Monitor utiliza para enseñar de manera práctica
cómo realizar correctamente cada una de las operaciones fundamentales de una
tarea, así como el manejo adecuado del equipo y el cumplimiento de las normas de
seguridad aplicables.

Pasos del método demostrativo:

• Preparación del aprendiz y de los objetos. (Motiva)

• Demostración (presentación de la tarea) por el Monitor. (Demuestra)
• Explicación y aplicación por parte del aprendiz. (Ejecuta)
• Control y verificación. (Evalúa)

El método de los 4 pasos lo aplicaría de la siguiente manera:

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TRABAJO FINAL DEL CURSO

✓ Motiva:
Como monitor empezaría por motivar al aprendiz. De manera que explicaría la
importancia de la tarea o habilidad que se va a enseñar y cómo se relaciona
con los objetivos de la empresa y el crecimiento profesional del aprendiz.

✓ Demuestra:
Muestro la tarea o habilidad que se va a enseñar de manera clara y efectiva.
Siguiendo la demostración práctica, con el uso de ejemplos visuales o el uso
de herramientas y recursos adecuados.

✓ Ejecuta:
Después de la demostración, el aprendiz comienza a ejecutar la tarea o
habilidad bajo la supervisión constante. Donde proporcionaría orientación y
apoyo continuo durante esta etapa.

✓ Evalúa:
Después de que el aprendiz haya ejecutado la tarea o habilidad, realizo una
evaluación. Puede incluir
una revisión de los
resultados, la identificación
de áreas de mejora y
valoración por el esfuerzo
que demostró.

Luego realizaría una charla

con el aprendiz para discutir
el desempeño y establecer
metas para futuras mejoras.

Fuente:
FORMACIÓN MONITORES DE EMPRESA - MANUAL DE APRENDIZAJE

7. ¿Qué procedimientos e instrumentos para evaluar el aprendizaje en empresa

propondría? Indique sus ventajas.

Cuando se realiza la evaluación del aprendizaje dentro de una empresa, es esencial

emplear métodos y herramientas de evaluación eficaces que ofrezcan una visión
precisa y completa del avance y la actuación de los aprendices.
Para ellos propondría lo siguiente:

Procedimientos e instrumentos para evaluar el aprendizaje en empresa:

• Procedimientos:

✓ Comunicación:

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TRABAJO FINAL DEL CURSO

La comunicación con el aprendiz nos ayuda a saber en que aspectos puede
tener dudas, para despejarlos e incrementar su productividad en el
desarrollo de actividades.

Ventajas:

- Mayor confianza entre el monitor y aprendiz

- Resolución de dudas y conflictos en el área de trabajo
- Establecer oportunidades de mejora, tanto por parte del monitor como
aprendiz

✓ Evaluaciones en el ambiente de trabajo:

Los aprendices se someten a evaluaciones mientras desempeñan tareas y
funciones reales en el entorno de trabajo de la empresa.

Ventajas:

- Proporciona una visión completa de las habilidades de comunicación y

relaciones interpersonales.
- Promueve que los aprendices interactúen y colaboren con sus compañeros.

• Instrumentos:

✓ Manuales:
Los manuales pueden ayudar a que los aprendices realicen los
procedimientos adecuados para realizar las actividades dadas.

Ventajas:

- Facilitación para el desarrollo de actividades.

- Orientación dentro de la empresa

Fuente:
FORMACIÓN MONITORES DE EMPRESA - MANUAL DE APRENDIZAJE

8. Exponga todos los instrumentos aplicados en el aprendizaje dual en la empresa.

Los instrumentos que se aplican durante el aprendizaje dual son importantes, ayudan
a que el aprendiz pueda obtener mayores conocimiento y actitudes, de igual forma
ayuda a su formación profesional dentro de la empresa.
Estos se utilizan para facilitar la formación de los aprendices y evaluar su progreso.

Instrumentos aplicados en el aprendizaje dual en la empresa.

• Programa de recepción del aprendiz.

• El plan de rotación.
• Ejemplo de plan específico de aprendizaje (pea).
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• Cuaderno de informes de trabajo semanal.

• Registro de asistencia y evaluación.
• Tabla de calificación: formación práctica.
• Contrato de aprendizaje.
• Convenio de colaboración mutua senati – empresa.
• Convenio de aprendizaje con predominio en la empresa.
• Aprendices con vinculo laboral en empresa.
• Carta de presentación de un aprendiz a empresa.
• Carta para asistir a seminarios.

Fuente:
FORMACIÓN MONITORES DE EMPRESA - MANUAL DE APRENDIZAJE

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TRABAJO FINAL DEL CURSO

HOJA DE PLANIFICACIÓN

PROCESO DE EJECUCIÓN
SEGURIDAD / MEDIO AMBIENTE /
OPERACIONES / PASOS /SUBPASOS NORMAS -ESTANDARES

Descarga del documento vía

Blackboard

Respuesta a las preguntas guía

Envío del Entregable 1

Elaboración de diapositivas conforme a

lo establecido

Colocación de diapositivas en el
documento de Word

Respuesta a las hojas de planificación y

lista de recursos

Envío del Entregable 2

INSTRUCCIONES: debes ser lo más explícito posible. Los gráficos ayudan a transmitir
mejor las ideas. No olvides los aspectos de calidad, medio ambiente y SHI.

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TRABAJO FINAL DEL CURSO

DIBUJO / ESQUEMA/ DIAGRAMA

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TRABAJO FINAL DEL CURSO

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TRABAJO FINAL DEL CURSO

[NOMBRE DEL TRABAJO]

[APELLIDOS Y NOMBRES] [ESCALA]

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TRABAJO FINAL DEL CURSO

LISTA DE RECURSOS

INSTRUCCIONES: completa la lista de recursos necesarios para la ejecución del trabajo.

1. MÁQUINAS Y EQUIPOS

Computadora
calculadora
cargador

3. HERRAMIENTAS E INSTRUMENTOS

Lapiz
borrador
Mouse
teclado

5. MATERIALES E INSUMOS

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