PLAN NACIONAL APRENDER A TIEMPO

“Lo que se les dé a los niños, los niños darán a la sociedad” - KARL A. MENNINGER
PROMOTOR LIC. FRANCISCO LÓPEZ GUERRERO
PEDAGÓGICO:
NOMBRE DE LA ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA EL CONGRESO
INSTITUCIÓN: ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA JUAN BENIGNO VELA
ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA FRANKLIN ROOSEVELT
ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA ADOLFO PAEZ
ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA ALFREDO NOBOA
ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA HUAYNA CAPAC
ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA BUENOS AIRES
ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA GENERAL VICENTE ANDA AGUIRRE
ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA SAN JOSÉ DE CAMARÓN
UNIDAD EDUCATIVA GALO PLAZA LASSO
UNIDAD EDUCATIVA SABATENILLA
UNIDAD EDUCATIVA 5 DE OCTUBRE
UNIDAD EDUCATIVA CALUMA
UNIDAD EDUCATIVA YATUVI
UNIDAD EDUCATIVA LAS NAVES
UNIDAD EDUCATIVA DR GONZALO TAPIA GAYBOR
NOMBRE DE LA MARLITH EUFEMIA GARCIA VARGAS -
AUTORIDAD: CARVAJAL ZAMBRANO ROCIO MARISOL
REA MINCHALO CARMEN BEATRIZ
RAMIREZ CHACHA TEOFILO XAVIER
RAMOS LARA MERY DE LOURDES
ENMA DORALIZA VARGAS VERDEZOTO
GLENDA MILENE BOSQUEZ GAIBOR
VASQUEZ FERNANDO MARCELO
SISA PEREIRA DORIS MERCEDES
GERARDO ADOLFO VISCARRA DOMINGUEZ
ANDINO RENDON MERCEDES MAGDALENA
ORTEGA HINOJOSA YESEÑA MARGARITA
RUTH MARÍA FIERRO OLALLA
MAZON MERINO GEYMY YESENIA
ALFREDO GERONIMO MORA ALVAREZ- RECTOR
HOLGER ELEODORO GARCIA JARAMILLO- RECTOR
DISTRITO: 02D04
ZONA: 5
FECHA: DEL 02 AL 06 DE OCTUBRE DE 2023
NIVEL: BÁSICA ELEMENTAL, MEDIA, SUPERIOR Y BACHILLARATO

Eje a trabajar: MATEMÁTICA

CUBO DE RUBIK

Objetivo: Ampliar las actividades en las destrezas que no alcanzaron los niveles de
aprendizaje es decir que hubo mayor dificultad.
 Cuando se consigue la comprensión de los conceptos los estudiantes
automáticamente también aumentan su autoestima y así creamos hábitos de
confianza, perseverancia, orden, precisión, sistematicidad.
Materiales: Láminas, revistas, cartones, cartulinas, papel, imágenes llamativas, materiales
electrónicos e internet, etc.
https://www.youtube.com/watch?v=KX5eMz5RAQE (MI TABLERO DE LA
MULTIPLICACIÓN)
https://www.youtube.com/watch?v=pBsMIDVJlMM (7 IDEAS PARA
APRENDER A DIVIDIR FÁCIL)
SEGUIR PRACTICANDO:
https://www.youtube.com/watch?v=GyY0OxDk5lI (RESOLVER
EL CUBO DE RUBIK 3X3 PRINCIPIANTE

Estrategia a utilizar: MATEMÁTICA

FOMENTA EL TRABAJO COLABORATIVO.
ENSÉÑALES QUE EL ERROR ES UNA FUENTE DE APRENDIZAJE. ...
PLANTEA SITUACIONES PROBLEMÁTICAS RELACIONADAS CON SU
CONTEXTO.
USA MATERIAL CONCRETO.
PERMITE QUE LOS ESTUDIANTES EXPLOREN DIFERENTES VÍAS DE
SOLUCIÓN.
Desarrollo:  Se sugiere trabajar con las con las operaciones básicas, utilizando
problema de la vida real, utilizando estrategias lúdicas, material
concreto, y pictórico etc.
 El cubo de Rubik consta de un conjunto de piezas móviles que se
desplazan en torno a un eje central. Cada una de las seis caras está
formada por nueve cuadros de colores sólidos. El objetivo del juego
es mezclar las piezas y luego restaurar la forma original, lo que
requiere de una serie de movimientos estratégicos y una buena dosis
de paciencia y habilidad.
 Con la finalidad de mejorar la enseñanza aprendizaje se pone en
consideración practicar armar el cubo de Rubik y la misma que
fomenta:
 SUPERACIÓN
 PACIENCIA, PERSEVERANCIA, ATENCIÓN Y LA CONCENTRACIÓN
 PROMUEVE LA CREATIVIDAD
 CAPACIDAD PARA SOLUCIONAR PROBLEMAS
 DESARROLLA LA MEMORIA
 RETENCIÓN DE LA INFORMACIÓN
 CAPACIDAD DE ANÁLISIS etc.
Evaluación: Lo ideal es hacer un seguimiento regular de sus habilidades, por ejemplo,
semanalmente. Así se puede ver la evolución real y determinar qué aspectos
deben reforzarse en cada niño, a la vez que permite actualizar los contenidos.