INFORME DE

RESULTADOS DE
APLICACIÓN DE LA
GUÍA DE PRÁCTICAS
Aprendizaje Práctico
Experimental
FR.01.1-002 / V1.0 / 04-11-2020
 N° del
Informe de Resultados de aplicación de la Guía de Prácticas Reporte
Se deberá generar
de forma secuencial
automática

Datos Generales

NOMBRE DE LA
ESCUELAS DE EDUCACIÓN BÁSICA
PRÁCTICA
EDUCACIÓN SOCIEDAD
FACULTAD FACE CARRERA ASIGNATURA
BÁSICA COMTEMPORÁNEA
PROFESOR DE AMBIENTE O
GARCíA CALLE DIANA FLOR EXTERNO
PRÁCTICA LABORATORIO
TIEMPO ASIGNADO Tipo APE
UNIDAD: TEMAS:
FECHA DE INICIO FECHA FIN

Individual
TIPO DE PRÁCTICA CANTIDAD DE
(Marque la opción) ESTUDIANTES
6
Grupal x
NOMBRE DEL O LOS ESTUDIANTES:
1. GUAJALA SARAGURO DIEGO ALEXANDER 2. HERRERA RODRÍGUEZ GINA RAQUEL
3. MARYURI KASSANDRA ROLDAN
4. MURILLO CASTRO PEDRO RICARDO
VELASQUEZ
6. VALENCIA BUITRÓN LILIANA
5. VALAREZO CHUISACA GLADYS LISSETTE
ELIZABETH

Desarrollo de la Práctica

1.-UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL¨ MARISTA¨ (GUAJALA DIEGO)

La Unidad Educativa Fiscomisional Marista se encuentra ubicada en Catacocha-Loja-
Ecuador calles Lourdes entre Sucre y Kennedy, su fecha de fundación es el 10 de
noviembre de 1957, su directora es Lic. María Tinoco, actualmente cuenta con 933
estudiantes en su totalidad entre escuela y colegio, 433 de EGB, de primer a décimo
año de EGB. Y 500 de BGU.
Tiene como misión de ofrecer una educación evangelizadora que construya una
sociedad más justa y que responda a las necesidades y problemáticas del contexto
histórico y sociocultural, promueve el desarrollo humano integral a través de procesos
pedagógicos caracterizados por la creación de un ambiente de familia, sencillo y
participativo, la formación en valores y la formación académica, con el fin de brindar
un servicio de calidad a la niñez y juventud menos favorecida.
Su visión es integrar, acompañar, promover y evaluar el proceso de maduración
humana de cada estudiante en todo el contexto educativo e insertar en la labor
docente la inclusión, la práctica y vivencia de los valores evangélicos, excelencia
educativa, convivencia fraterna y el mejoramiento de gestión educativa con una
propuesta curricular innovadora. Aprovechar el uso adecuado de las nuevas
tecnologías de la información y comunicación como una herramienta elemental y
soporte didáctico en el aula que promueva la investigación, a participación activa e
interdisciplinar en el desarrollo de destrezas y competencias inherente a los
estándares educativos.
Su objetivo es ofrecer una educación de calidad, que busquen alternativas para
profesionalizarse en el proceso de enseñanza-aprendizaje de sus estudiantes de
manera que ofrezcan una educación de calidad y calidez.
2.-ESCUELA ¨CARLOS MORENO ARIAS¨ (HERRERA RAQUEL)
La Escuela" Carlos Moreno Arias" se encuentra ubicada en la ciudadela Nuevo
Milagro, calle Juan Dios Martínez Mena 100 Babahoyo provincia del Guayas en el
Cantón Milagro, fundada el 20 de junio de 1955, el nombre de la directora es Msc.
Doris Alexandra Orozco Sánchez su Subdirector Msc. Andrés David González
Romero.
La institución cuenta desde el inicial hasta séptimo de educación básica, consta de
1244 estudiantes en el cual reciben una educación basada en valores, dentro de su
enseñanza.
Tiene como misión educar a sus estudiantes con identidad orientado el pleno
desarrollo y potenciales con espíritu de superación en forma democrática para que
sean autónomos y mantengan un compromiso con excelencia.
Su visión es la imagen futura de la institución, ser el mejor centro educativo, en donde
predomine la familiaridad, el amor la disciplina y responsabilidad.
Objetivo fomenta una educación con valores. Como el respeto, honestidad y una
excelente disciplina.
3.-UNIDAD EDUCATIVA ¨CLEMENCIA RODRÍGUEZ DE MORA¨ (ROLDAN
MARYURI)
la Unidad Educativa Clemencia Rodríguez de Mora es una institución de
sostenimiento fiscal que se encuentra ubicado en la cooperativa 15 de septiembre de
la parroquia Abraham Calazacon del cantón Santo Domingo perteneciente a la
provincia de Santo Domingo de los Tsáchilas , fue fundada el 8 de septiembre de
1987 .Es un centro educativo perteneciente a la Zona 4 geográficamente es un centro
educativo urbano, su modalidad es presencial en jornada matutina y vespertina,
actualmente se encuentra dirigida por el Rector: Lic. Javier Orlando Franco Salas, la
institución cuenta con 1263 estudiantes con tipo de educación regular y con nivel
educativo: Inicial, Educación Básica y Bachillerato.
Tiene como misión de brindar una formación integral de sus estudiantes desde
educación inicial hasta bachillerato, brindando una educación de calidad basada en
la práctica valores y el desarrollo de la capacidad creativa y reflexiva, lo que les
permitirá encaminarse exitosamente a seguir una carrera universitaria a fin de ser
entes productivos y así desenvolverse de manera eficiente en la sociedad.
Su visión es ser un modelo de formación integral de sus educandos, logros
alcanzados, niveles de aprendizaje adquiridos y su calidad educativa, quedando esto
demostrado mediante niveles altos en el cumplimiento de los estándares de calidad
educativa emitidos por el Ministerio de Educación, así como también por la práctica
de valores en la sociedad.
Su objetivo es formar a jóvenes con mentes críticas y de valores capaces de aportar
con su conocimiento para que se desenvuelvan e innoven en nuestra sociedad.
4.-ESCUELA ECONOMISTA ¨ABDÓN CALDERÓN¨ (MURILLO PEDRO)
La escuela economista Abdón Calderón Muñoz, está ubicada en la Provincia de
Pichincha, Cantón Quito, Parroquia la Ecuatoriana, avenida mariscal Antonio José De
Sucre y Emilio Uzcátegui, fue fundada 22 de octubre del 1903, su rector es el Msc.
Edwin Patricio Apunte Ortega, actualmente cuenta con 2202, la institución cuenta con
educación básica y bachillerato.
La misión de la unidad educativa es mantener el prestigio bajo el lema "Estudio,
Deporte y Disciplina", educando a los alumnos (as) para la vida. Propender a la
formación de una institución educativa completa con todos los servicios pedagógicos,
tecnológicos, que exija el sistema actual de educación moderna para brindar una
instrucción primaria de calidad. Con un equipo humano profesional competente y
comprometido con las metas, objetivos y valores institucionales.
Su visión es asumir la responsabilidad de mejorar con calidad y calidez dando una
educación para preparar a los alumnos (as) desde temprana edad, para que puedan
desarrollar con gran capacidad la compresión, autonomía, creatividad y criticidad, y
así poder desenvolverse en forma progresiva y continua en las diferentes etapas de
su vida.
El objetivo general de la institución es avanzar gradualmente en el conocimiento y
utilización de la tecnología (Multimedia) y de los medios de comunicación, como
recursos que fortalezcan el proceso de aprendizaje.
Los valores que resaltan en su proceso de enseñanza y aprendizaje son:
Respeto, solidaridad, puntualidad.
5.-UNIDAD EDUCATIVA COMUNITARIA INTERCULTURAL ¨BILINGÜE
KINCHWAKUNAPAK AMAUTA YACHAY¨ (VALAREZO GLADYS).
La Unidad Educativa Comunitaria Intercultural Bilingüe Kinchwakunapak Amauta
Yachay ubicada en la ciudad de Machala, en las calles Marcel Laneado y Palmeras,
fue fundada el 31 de agosto del 2015, actualmente se encuentra bajo la dirección del
Licenciado Oswaldo Quitio, la institución cuenta con 530 estudiantes
aproximadamente, la cual cuenta con los niveles desde: Inicial, Educación Básica,
Educación Básica Media y Bachillerato perteneciente al sistema fiscal.
La Institución tiene como misión, garantizar una formación intercultural líder,
brindando una educación de calidad con una visión donde impulse a cada niña en su
formación para poder hacer de cada uno de ellos estudiantes capaces, con principios,
los cuales puedan hacer frente a los desafíos del mundo globalizado y competitivo.
El objetivo principal es integrar el idioma kichwa y hacer resaltar de una u otra forma
las raíces tan bonitas de nuestro Ecuador, a través de una enseñanza de calidad,
forjando así estudiantes capaces, donde los valores instruidos puedan acompañar a
cada uno de los estudiantes y pueda así sobresalir y convertirse en unos grandes
profesionales.
6.- UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “CARITA DE ÁNGEL” (VALENCIA
LILIANA)
La unidad educativa “Carita de Ángel” se encuentra ubicada en la urbanización
Escorpio, calle río Upano y río Yanuncay en la provincia de Santo Domingo, fundada
el 22 de noviembre del 2001 bajo el nombre Carita de Ángel jardín de infantes tiempo
después fue cambiado al nombre UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “CARITA DE
ÁNGEL”, el nombre de la directora encargada es MSC. Magdalena Noemí Carlosama
Chicaiza.
La institución cuenta hasta el 4to año de educación básica con 33 estudiantes que
reciben una educación personalizada, basada en valores como el respeto,
solidaridad, responsabilidad e igualdad dentro de su proceso de enseñanza-
aprendizaje, se tiene permiso hasta 7mo año de educación básica que se
incrementarán de forma progresiva.
Tiene como misión dirigirse hacia niños y adolescentes en situación de riesgo de los
sectores más vulnerables, alcanzando una existencia más digna, respetando la
diversidad cultural, ofreciendo herramientas técnicas, prácticas y humanas para que
estén preparados y puedan insertarse en el mundo laboral con mayor dignidad y
eficiencia, otorgándoles una profesión intermedia.
Su visión en los próximos 5 años es garantizar una educación con equidad y calidad
contribuyendo a mejorar la vida de los niños y adolescentes en situaciones de riesgo
generando condiciones favorables para insertarlos en una sociedad; es decir entes
eficientes, eficaces y preparados para enfrentar los retos de la nueva era.
El objetivo de la institución es construir el código de convivencia de manera
participativa, concienciar la práctica de valores y normas que deben cumplir los
miembros de la comunidad educativa, logrando la participación efectiva del docente,
estudiantes y comunidad en general en el proceso formativo en valores mediante
actividades planificadas y coordinadas para generar aprendizajes para una vida
nueva.
ANEXOS: (Gráficos, Fotografías y/o Dibujos de la Práctica en Realización)

1.-UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL “MARISTA” (GUAJALA DIEGO)

2.-ESCUELA “CARLOS MORENO ARIAS” (HERRERA RAQUEL)

UNIDAD EDUCATIVA
3.-UNIDAD EDUCATIVA “CLEMENCIA RODRÍGUEZ DE MORA” (ROLDAN MARYURI)

4.-ESCUELA ECONOMISTA “ABDÓN CALDERÓN” (MURILLO PEDRO)

5.-UNIDAD EDUCATIVA COMUNITARIA INTERCULTURAL BILINGÜE “KINCHWAKUNAPAK AMAUTA YACHAY”
(VALAREZO GLADYS)

6.- UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “CARITA DE ÁNGEL” (VALENCIA LILIANA)

Resultados Obtenidos
En ésta práctica de investigación se obtuvo buen impacto personal, ya que al
conocer un poco más acerca de cada una de las instituciones se pudo apreciar que
atrás de cada una de ella hay un personal que día a día realiza un arduo trabajo con
los niños.

Conclusiones y Recomendaciones
CONCLUSIÓN
Se concluye que en el Ecuador existe una amplia diversidad de instituciones tanto
particulares como fiscales con objetivos que se proyectan a una educación integral,
con su formación en valores como el respeto solidaridad igualdad, con el fin de
educar a los niños y jóvenes para que sean parte del desarrollo de una sociedad.
RECOMENDACIÓN
Fomentar la observación y experiencia para conocer el origen, la autoridad y el
propósito que tienen las escuelas públicas del Ecuador.
HERRAMIENTAS
Las herramientas usadas en esta investigación son: celular, esferos. internet,
libreta de apuntes.