AUTORES/APORTACIONES - MODELO TEÓRICO COGNITIVO CODUCTUAL

Aportación
Autor Fecha Aportaciones Sustento Teórico Principales procesos/elementos
principal
-Aprendizaje vicario: Capacidad para obtener aprendizaje por
observación.
-Retención: Proceso de asimilar y recordar los
comportamientos observados.
-Imitación: Proceso de reproducir los comportamientos
aprendidos
Desarrolló un modelo de - Motivación: Proceso cognitivo para ejercer dichos
aprendizaje alejado de las comportamientos.
creencias de la época en Modelado: Proceso donde se aprenden nuevos
-Teoría del aprendizaje donde se observan actos comportamientos observando e imitando.
o teoría social de violencia y hacia al -Reforzamiento viario: Aprendizaje producido a través de la
-Teoría del espectador agresivo. observación de las consecuencias que tiene una conducta
autoconcepto Teoría del La teoría del aprendizaje para otra persona.
Albert
1925 - 2021 -Experimento del Aprendizaje social social se apoya en la idea -Reforzamiento intrínseco: tiene lugar cuando el sujeto es
Bandura
muñeco bobo (1961) de que los niños reforzado por la misma conducta realizada.
-Teoría de la aprenden en entornos -Reforzamiento extrínseco: el refuerzo no es inherente a la
personalidad sociales por medio de la conducta misma.
-Presidente de la APA observación y de la -Modelado simbólico: Aprendizaje por imitación de un
imitación del modelo que se encuentra en una película, serie, etc.
comportamiento que -Modelado en vivo: Aprendizaje por imitación en el que el
vieron. modelo lleva a cabo la conducta en presencia del
observador.
-Modelado Instruccional: El modelado instruccional de
Bandura se basa en la teoría del aprendizaje social y se
centra en la observación y la imitación de modelos de
comportamiento.

-Pensamientos racionales
-Padre de la
Sistema de psicoterapia -Sentimientos negativos inadecuados
psicoterapia cognitivo
para ayudar a las -Conductas inadecuadas.
conductual
Fundador de la personas a vivir más, Creencias irracionales
-Pionero de la
Terapia Racional minimizar sis trastornos -Teoría A, B, C
Albert intervención
1913 - 2007 Emotivo emocionales u conductas -A: Acontecimiento activador: Puede ser una situación o
Ellis psicoterapia corta y
Conductual TREC derrotistas y realizarse acontecimiento externo o un suceso interno.
directiva
(1957) para que puedan vivir una -B: Creencia: Incluye todo el contenido del sistema cognitivo.
-Fundador de la Terapia
existencia más feliz a C: Consecuencias emocionales o conductuales: Representa
Racional Emotivo
partir de la Teoría A, B, C la reacción en ocasión de la situación “A”
Conductual TREC
 -Esquemas cognitivos: conjuntos de conceptos
interconectados entre si y consolidados en el modo del
funcionamiento del cerebro de una persona.
Se sitúa en los -Pensamientos automáticos: son cogniciones negativas, es
pensamientos erróneos el decir, interpretaciones y esquemas que modulan la conducta
-Terapia cognitiva origen de trastornos como a través de las emociones y, por tanto, son claves tanto en la
-Primer tratamiento para la depresión. La idea aparición de diversos trastornos como en el proceso de
Aaron Terapia cognitiva cambio terapéutico.
1921 -2021 la depresión básica de la terapia
Beck (1967) -Creencias intermedias: son aquellas que tienen supuestos,
-Padre de la terapia cognitiva es que las
cognitiva personas sufran por la reglas y actitudes, no son tan fácilmente modificables como
interpretación que los pensamientos automáticos, pero son más maleables que
realizan de los sucesos. las creencias centrales.
-Creencias nucleares: son afirmaciones absolutas, duraderas
y globales sobre uno mismo, los demás o el mundo.

Interno
Contingente (tiempo)
Es una variable de la Acción - refuerzo
-Locus de control personalidad, Externo
-Teoría del aprendizaje relativamente estable,
social de Rotter Locus de control y que representa la -Contingente: Se presenta en un lapso corto de tiempo
Julian -Interno: El sujeto sabe que tiene control sobre la situación
1916 - 2014 -Teoría sobre la autorregulación atribución que una
Rotter por la contingencia de la acción.
personalidad desde el conductual (1966) persona lleva a cabo
punto de vista sobre si el esfuerzo que -Externo: El sujeto piensa que no tiene control sobre la
conductual realiza es o no situación y se lo atribuye a algo externo (suerte, fe, etc.) No
contingente a su conducta es contingente la acción con las consecuencias.

-Autocontrol: es un atributo intelectual también llamado

control de impulsos o poder de la voluntad.
-Refuerzo demorado: periodo prolongado de tiempo que
-Presidente de la
existe entre una respuesta y su reforzador.
Asociación por la Muestra la importancia
-Sistema emocional frío: Es el que nos define, el que nos
Ciencia Psicológica. del control de estímulos y
Walter Marshmallow test ajea de nuestra parte mas primitiva.4-Sistiema emocional
1930 – 2018 -Creó el Marshmallow del refuerzo demorado en
Mischel (1972) caliente: Esta relacionado con lo que evolutivamente nos ha
test el éxito tanto académico
proporcionado mayores probabilidades de supervivencia.
-Estudio longitudinal como emocional y social
-Las y los niños en condiciones más confiables y estables
(depende del entorno, edad procesos cognitivos, sistemas
emocionales frio y caliente) logran mejores resultados en la
postergación de la recompensa.