https://www.

youtub
e.com/watch?v=Ois
VNAoLMy0
https://www.youtube.com/watch?v=6r-U0oe8Mk0&t=122s
ALGUNAS PREGUNTAS…
• ¿En qué esfera/s de la actividad humana se dan estas situaciones
comunicativas? ¿Qué rol juega el lenguaje verbal en ellas?
• ¿Qué género del discurso vemos en cada video?
• ¿Qué discursos previos tiene en cuenta la periodista para hablarle a
Messi?
• ¿Cómo se retoman las palabras de la periodista en la nota posterior?
¿Cómo se retomaron sus palabras en otros medios y en la vida cotidiana
de los argentinos?
• ¿Qué palabras se repiten o llaman la atención en ambas entrevistas? ¿Cuál
es el sentido con el que son utilizadas? ¿Cuál es la carga o valor cultural
que tienen?
• Ahora pensemos en nuestra vida cotidiana… ¿Cuál es el rol del lenguaje
verbal?
APORTES DE BAJTÍN A LA
SEMIÓTICA
Propuso la noción de “TRANSLINGÜÍSTICA”:

estudia la palabra, no en el sistema de la lengua, ni en un “texto” sacado

fuera de la comunicación dialógica, sino en la esfera misma de ésta que es
la esfera auténtica de la vida de la palabra; la palabra no es una cosa
sino el medio eternamente móvil y cambiante de la comunicación
dialógica, nunca tiende a una sola conciencia, a una sola voz, su vida
consiste en pasar de boca en boca, de un contexto a otro, de una
colectividad social a otra, de una a otra generación. De este modo, la
palabra no olvida su camino y no puede liberarse hasta el final del poder
de los contextos concretos de los cuales había formado parte (282-283).

Las ESFERAS DE LA ACTIVIDAD HUMANA están íntimamente relacionadas con el

USO DE LA LENGUA que se hace en ellas.
IDEAS DE BASE
• “Es un espacio de convergencia de la voz de todos, pleno de
contaminaciones y mezcla de `voces´ […] cada vez que tomamos contacto
con algún término, ordenamiento sintáctico o esquema genérico, lo
sepamos a o no, cada hablante o escribiente pasa a ocupar un lugar en un
diálogo infinito que es el de su especie a lo largo del tiempo ” (Warley
102).
• Todo hecho lingüístico debe ser considerado una mezcla de dos fuerzas:
– una fuerza objetiva: aquello a lo que nos referimos (contenido);
– una fuerza subjetiva: punto de vista valorativo sobre lo que decimos
• Importancia del hablante.
• Naturaleza dialógica de la vida humana: YO-OTRO
 FILOSOFÍA DEL ACTO ÉTICO

EL OTRO YO
Primera realidad del yo “Yo también soy”
“Alguien que no soy yo”

ACTO ÉTICO:
“Ser juntos en el ser” Cada acto del yo es un
encuentro con el otro
EL MUNDO basado en una
responsabilidad ética
Relaciones que generan
específica.
valores
Responde a un
Cuando la conciencia despierta al mundo de los hombres, acto anterior del
lo encuentra “trabajado” previamente por los conceptos y otro.
valores del lenguaje y la sociedad. Todo viene marcado
como valor derivado de las relaciones de alteridad. Espera un acto
posterior del
otro.
IDEOLOGÍA
 Papel estructurante
y positivo como
ALTERIDAD/OTREDAD condición de
posibilidad del YO

CONTEXTO
EXPERIENCIAS DE
VIDA

DIÁLOGO

VOCES

TEXTOS IDEOLOGÍA

HETEROGLOSIA

PALABRA
“Yo me conozco y llego a ser yo mismo sólo al
manifestarme para el otro, a través del otro y con
la ayuda del otro […] Ser significa comunicarse…
Ser significa ser para otro y a través del otro para
sí mismo”.
(Bajtín, Estética de la creación verbal, 327)
LA “PALABRA”

“La orientación dialogística de la palabra es, seguramente, un

fenómeno propio de toda palabra. Es la orientación natural de la
palabra viva. En todas sus vías hacia el objeto, en todas sus
orientaciones, la palabra se encuentra con la palabra ajena y no
puede dejar de entrar en interacción viva, intensa, con ella”

(Bajtín, Teoría y Estética de la novela: 96).

Lenguaje EN USO
GÉNEROS
ENUNCIADO
DISCURSIVOS

Tipos relativamente
• Contenido estables de enunciados
• Estilo verbal elaborados por cada
• Composición y estructuración
esfera del uso de la lengua
TOTALIDAD

Esfera de
comunicación en la PRIMARIOS
que se concibe
SECUNDARIOS

Los enunciados y los géneros discursivos son correas de transmisión

entre la historia de la sociedad y la historia de la lengua
¿CÓMO PIENSA BAJTÍN LA
COMUNICACIÓN DISCURSIVA?
HABLANTE/O Todo el proceso se da de modo
deseo de hacer
comprensible su
Significado
lingüístico
YENTE simultáneo:
Expresión – Audición -
discurso
Comprensión
Es contestatario: cuenta Provocado
con enunciados
por algo

ENUNCIADO
anteriores.
Proyecto
cuenta con esta discursivo
Tiene una
comprensión activa: finalidad concreto y total.
quiere una contestación

Genera una activa Está

postura de respuesta dirigido a
en el oyente alguien
- Acuerda o no con el discurso
OYENTE/ - Lo completa
- Lo aplica
HABLANTE - Se prepara para una acción
Importancia de la SITUACIÓN
comunicativa o
COMPRENSIÓN ACTIVA
CONTEXTO

inmediata
silenciosa (respuesta de
acción retardada)
 ENUNCIADO:
Unidad REAL de la comunicación discursiva

1. Tiene fronteras bien definidas à cambio de los sujetos discursivos

(alternancia )

2. Tiene conclusividad específica: el hablante dijo todo lo que en un

momento dado y en condiciones determinadas quiso decir.

3. Tiene en cuenta enunciados anteriores: Todo enunciado viene a ser una

postura activa del hablante dentro de una u otra esfera de objetos y
sentidos.

4. Tiene en cuenta posibles enunciados posteriores: Todo enunciado se

construye tomando en cuenta las posibles reacciones de respuesta à una
contestación y comprensión activa por parte del DESTINATARIO.
Consigna:
a. En la puerta de una tabaquería, el abuelo le pide a su nieto que entre al negocio y le compre
una pipa. El niño entra y compra un sostenedor de cigarrillos. Cuando sale y le muestra su compra
al anciano, éste le dice: “Esto no es una pipa”.
b. En 1929, René Magritte pinta el siguiente cuadro:

René MagriIe, 1929, “La traición de las imágenes”

(Traducción: “Esto no es una pipa”)

Explicar, desde la perspectiva de Bajtín, por qué la misma oración constituye

enunciados distintos y qué efectos comunicativos tiene en cada caso.
 TODO ENUNCIADO ES UN ESLABÓN DE LA
CADENA DE OTROS ENUNCIADOS.
Contesta y determina la
respuesta q supone pero Intenta adivinar una
aun no aparece… contestación
Enunciado Mi Posibles
anterior enunciado respuestas

Influye
activamente en…

Género
Estilo
Composición
 ORACIÓN VS. PALABRA
ENUNCIADO ORACIÓN/PALABRA

Unidad de la comunicación discursiva. Unidad significante del sistema de la lengua

Límites: cambio de sujeto Se inicia con mayúscula y termina con punto.
Tiene relación temática con las otras oraciones
dentro de un mismo enunciado.
Las pausas entre los enunciados son psicológicas La pausa la marca el punto (es pausa gramatical).
o circunstanciales; están relacionadas con lo que
se está diciendo.
El enunciado en su totalidad se vincula con la No tiene contacto directo con la realidad
realidad extraverbal y con otros enunciados extraverbal, ni con los enunciados ajenos: su
ajenos. contexto es el contexto del discurso de un mismo
hablante.
TIENE AUTOR: Es expresión de una postura No tiene autor, no pertenece a nadie.
individual en un contexto.
Posee una plenitud de sentido. Por eso, el Es neutra: no posee plenitud de sentido y carece
enunciado debe ser interpretado en su totalidad. de capacidad para determinar una respuesta del
otro. No es un todo.
La totalidad del enunciado posee un aspecto Carece de expresividad. Solo posee entonación
expresivo (la valoración del hablante sobre el gramatical.
objeto y sus sentidos).
TIENE DESTINATARIO: Tiene la propiedad de estar No está dirigida a nadie, es impersonal.
destinado, orientado hacia alguien, espera una
respuesta.
RELACIONES DIALÓGICAS
• DIALOGISMO:
“acto que puede ser intencional (o no) entre dos `conciencias´-totalidad
orgánica de la personalidad-: un yo y un tú, que es un otro siempre social […] La
palabra que pronuncio está siendo invadida permanentemente por la palabra
del otro. En consecuencia, son dos las voces de las que se compone, es bivocal”
(Abadie 90).
• RELACIONES DIALÓGICAS:
“Toda la vida de una lengua en cualquier área de su uso (cotidiana, oficial,
científica, artística, etc.) está compenetrada de relaciones dialógicas” (266-267).
No se reducen únicamente al vínculo temático entre las palabras, sino que
tienen que ver con que esas palabras se “encarnan” en el discurso de alguien
(un autor) y adquieren posiciones culturales, sociales, vitales que los diferentes
sujetos de la comunicación expresan en aquello que dicen, en diálogo con las
palabras de otros (267)
PALABRA BIVOCAL
• “En una palabra suena la voz propia y la voz de quien dijo esta palabra antes.
El bivocalismo, palabra a dos voces, es de hecho uno de los recursos
principales de la ironía, poderoso instrumento de la comunicación oral y
escrita. En la palabra a dos voces hay dos puntos de vista, dos opiniones, dos
intenciones que entran en conflicto. La palabra bivocal es la reacción a la
palabra ajena, a la palabra de otra persona […] El proceso de la comprensión
de la palabra ajena reproducida conlleva siempre un desplazamiento del
senWdo al actualizarla. Lo que reproducimos como opinión de alguien nunca
es ciento por ciento idéneco al original […] En la palabra a dos voces entran
en colisión dos voces, dos puntos de vista, dos opiniones, [y esa colisión]
puede oscilar, en una infinita gradación, desde la posibilidad de estar de
acuerdo hasta una franca subversión, rechazo solapado” (Bubnova 2006: 110-
111).
EJEMPLO 1
Guille Aquino: https://www.youtube.com/watch?v=zvg1CxZ4N5k&t=1s
EJEMPLO 2

CAMPAÑA
ORIGINAL
https://www.esl
oganmagazine.c
om/historico-de-
publicidad-la-
campana-de-
absolute/
EJEMPLO 5
Hablemos Sin Saber 2022 | EXTENDIDO | La Adolescencia con Caro Pardíaco
EJEMPLO 3
Spot de la campaña presidencial de Scioli, 2015, “Necesidades”:
Spot de la campaña presidencial de Scioli, 2015, “Levantar todo”:
https://www.youtube.com/watch?v=TLkTmk9T8FA&t=5s
EJEMPLO 4
Spot de la campaña presidencial de Macri, 2015, “Tenemos la oportunidad”:
https://www.youtube.com/watch?v=UH9GKcW9Fxs