SESION DE APRENDIZAJE 03

NOMBRE: “Los pescados que se consumen en mi Región”

Unidad de Gestión ICA

Educativa Local
Institución Educativa 136 “SANTISIMA VIRGEN MARÍA UXILIADORA”
Nivel Inicial
Director(a) CARMEN ANYARIN PURILLA
Docente CELIA MARISOL HUAMAN FLORES

PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Los niños y niñas conocerán cuales son los peces
azules y que importante son en su crecimiento.
2. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

ARE COMPETENCIA DESEMPEÑO CRITERIO EVIDENCIA

A
SE COMUNICA Participa en Plantea preguntas y hace Video: Cuales
ORALMENTE EN SU conversaciones, comentarios sobre lo son los
LENGUA MATERNA” diálogos o escucha escuchado a través de videos pescados que
de difusión y otros relatos se consumen
CAPAIDADES cuentos, leyendas,
sobre el consumo del pescado.
rimas, adivinanzas y en su Región.
 Obtiene información del
otros relatos de la Dibujan.
texto escrito.
tradición oral. Espera su

COMUNICACION

Infiere e interpreta turno para hablar,

información del texto escucha mientras su
escrito. interlocutor habla,
 Reflexiona y evalúa la pregunta y responde
forma, el contenido y sobre lo que le interesa
contexto del texto saber o lo que no ha
escrito. comprendido con la
intención de obtener
información.

MOMENTOS ESTRATEGIAS
Inicio Actividades permanentes: La docente saluda a las niñas y
los niños
 oración, control del tiempo, normas de convivencia,
canción del repertorio etc.)
 Apoyo de la auxiliar
 La maestra envía un video por WhatsApp
 La maestra invita a los niños y niñas mediante audios a observar el video pesca
sustentable https://www.youtube.com/watch?v=LkaolTetFqg ,
  La maestra les pide a los niños mediante un audio recordar lo que han observado ¿Dónde
se desarrolla esta pesca? ¿Han reconocido algún
pescado?, etc.
 Los niños y niñas dan sus opiniones a través
de audios.
 La maestra les propone que hoy
conoceremos los pescados que principalmente se
consumen en la región.

Desarrollo  La maestra les dice que para dar a conocer sobre todo ello observara algunas imágenes de
los pescados que principalmente se consumen en nuestra región.
 Les pregunta: ¿Cuáles son? ¿Cómo son ¿¿Los han visto en el mercado? ¿Los consumen en
casa? Etc.

Cierre  La maestra les invita a dibujar los pescados de su región y luego expresar lo que han
dibujado, enviaran un audio y una foto de su dibujo.
 ¿qué hicimos el día de hoy?, ¿cómo lo hicimos?, ¿para qué lo hicimos? ¿les gusto lo que
hicimos?
 Los niños y niñas establecen las conclusiones del día de hoy.