Secuencia didáctica: Conocemos a Bortusk Leer

Sala: Naranja

Sección: 2 ° A

Docente: Cancino, Natalia

Justificación:

Expresarse de forma artística es muy importante para el desarrollo futuro del niño y lo que intento con esta planificación es enriquecer la
imaginación y la comunicación de los niños posibilitando la ampliación del universo cultural y promover el disfrute y el desarrollo de su
creatividad
Propósitos:

-Ofrecer oportunidades de desarrollo de sus capacidades creativas, del placer por explorar y conocer, y de la participación en actividades colectivas.

- Proyectar actividades para enriquecer la imaginación entre los niños posibilitando el acercamiento y la aplicación de su universo cultural.
 AREA AMBITO DE CONTENIDOS POSIBLES ACTIVIDADES CAPACIDADES E FORMAS DE
EXPERIENCIA INDICADORES DE ENSEÑAR
AVANCE
Educación -Estéticas Procedimientos compositivos 1-La docente reunirá al grupo y les contará Trabajos con -Mirar/observar
artística: de los elementos plásticos acerca de Bortusk Leer. les mostrare un otros: -construcción de
Bloque la visuales video en el que aparece trabajando en sus Participar de escenarios de
realización obras. Luego les presentare imágenes de tareas de grupo alfabetización
plástica algunas sus pinturas, y los invitare a total, de cultural
conversar sobre ellas: Que ven en la imagen. pequeños grupos, -Acompañar con la
Que colores usa, que materiales habrá en pareja e palabra
utilizado, Como son sus dibujos que les individuales
parecen sus pinturas son divertidas o
aburridas. Sobre que realizaba sus obras
Todos las repuestas serán registradas por la
docente en un afiche.
2-La docente les propondrá a los niños
realizar su propia pintura al estilo Bortusk
Leer, teniendo en cuenta lo hablado en la
clase anterior.
1° Dia realizaran sus producciones sobre
hojas cansón blancas
2° Dia realizaran sus producciones sobre
papen de diario y tizas fritas
3-La docente reunirá a los niños en
pequeños grupos para que realicen sus
propios murales. Previamente la docente
colgara los soportes en todas las paredes de
la sala para que ellos elijan sobre cual pintar
 por ejemplo Papel de diario, papel de
empapelado. tela con diseños sencillos,
cartón de colores, cartulinas fantasía

4-La docente les propondrá a los niños

realizar tarjetas para invitar a las otras salas
a que vean los murales realizado.
5- Exponer los murales en el patio o sum del
jardín

Recursos:

 Video
 Imágenes
 Diarios
 Afiches
 Telas
 Pinceles
 Tizas
 Papel madera
 Cartón