Paola Solange Benavides Cerna

Enseñanza y Aprendizaje de la expresión artística infantil

(plástica, escénica y musical)

Villacís Macías Carolina Daysi

lourdes
Taller de Música

4to Semestre- C1
Educación Inicial en Línea.

2022-2023
Experiencia de aprendizaje: Rincón de Música

Objetivo de Aprendizaje: Desarrollar habilidades sensoperceptivas y viso motrices para expresar sentimientos, emociones y vivencias a través del lenguaje plástico.

Grupo de Edad: 3-4 años

N.º de niños: 10 niños

Tiempo estimado: 1 semana

Inicio: 3 de enero al 7 de enero del 2022

Descripción
general de la Que cada niño trabaje de manera autónoma y participativa dentro del aula. Dejando volar su imaginación al momento de aprender.
experiencia:

Elemento
Una canción
integrador:

Ámbitos Destrezas Actividades Recursos y materiales Indicadores para Evaluar

1. Experimentar
a través de la Lunes:
manipulación • Temperas de
de materiales Dactilopintura con peines. todos los
colores
y mezcla de 1.- Ubicar a los niños cómodamente en su • Figura de
colores la respectivo asiento. globos
realización de 2.- En una cartulina A4 estará la imagen de 1. El estudiante representa gráficamente
impreso en
trabajos globos de varios tamaños. diversas situaciones e imágenes de su
cartulina A4
creativos 3.- El niño deberá con su dedito índice • Peine entorno
utilizando las distribuirá gotas de varios colores sobre la • Canción del 2. El estudiante integra la acción de la
Expresión imagen de cada globo. payaso Plim mano en forma global
técnicas
artística 4.- En un envase estarán peines donde cada plim “Familia 3. El estudiante alcanza la coordinación
grafoplásticas.
niño podrá escoger una y con ella deberán
2. Expresar sus dedo de viso manual.
esparcir las gotas de pintura que ubicaron colores”
vivencias y 4. El estudiante ejercita la disociación
con sus deditos, en la dirección de acuerdo Enlace de
experiencias a con su creatividad. digital.
YouTube:
través del 5.- Presentar el trabajo a cada compañero 5. El estudiante sigue reglas sencillas.
https://www.youtu
dibujo libre. en clases y compartir su experiencia con be.com/watch?v=9
3. Expresar su palabras sencillas. cpR2Vs0j90
6.- Mientras trabajan deberán cantar la
gusto o
canción que la maestra indique en clases.
disgusto al
observar una
obra artística
relacionada a
la plástica o a
la escultura.
 • Temperas o
pinturas de
diferentes
Martes: colores.
• Rotuladores
Animales de la granja hecho con la huella de color
de tu dedito negro.
• Uno o varios
1.- Ubicar a los niños cómodamente en su 1. El estudiante deberá tener un mejor
platos
respectivo asiento.
desechables. control manual.
2.- En una hoja A4 los niños ubicaran
• Hojas A4 2. El estudiante deberá logar precisión
huellitas de su dedo índice con diferentes
colores en diferentes parte de la hoja. • Canción de digital y el dominio del espacio gráfico.
3.- Luego con la ayuda de un lápiz, super simple 3. El estudiante representa creativamente
imaginación y su docente dibujar los español “Los situaciones reales del entorno.
diferentes animales de la granja sobre las animales de
4. El estudiante cumple con la actividad
huellitas de colores. la granja”
Enlace de impuesta.
4.- Presentar el trabajo a cada compañero
en clases y compartir su experiencia con YouTube:
palabras sencillas. https://www.youtu
5.- Mientras trabajan deberán cantar la be.com/watch?v=h
canción que la maestra indique en clases. nhdU5hFufo

• Temperas o
pinturas de
todos los
colores
Miércoles: • Recipientes o
platos
Peces con temperas de dedos desechables.
• Esponjas
1.- Ubicar a los niños cómodamente en su • Agua o
respectivo asiento. pañitos
2.- Colocar temperas o pinturas de varios húmedos
colores en diferentes recipientes y con la
• Tijera 1. El estudiante deberá fortalecer la
ayuda de una esponjita pintar la mano de
• Rotuladores soltura y control de la mano
cada pequeño.
• Plastilina
3.- En cartulinas de diferentes colores 2. El estudiante deberá desarrollar la
blanca y
tamaño A4 cada niño deberá colocar su noción del espacio gráfico, total y
negra
mano con pintura. parcial
• Cartulinas A4
4.- Dejar secar y luego de eso con ayuda de 3. El estudiante deberá representar
de diferentes
la docente recortar la forma de la mano,
colores creativamente situaciones reales o
seguido de esto cada pequeño deberá
dibujar los ojitos con plastilina que la • Canción de imaginarias desde la utilización de la
docente le entregará y la boca del pececito Little baby pintura como técnica grafoplásticas.
con un rotulador con ayuda de la docente. bum
5.- Presentar el trabajo a cada compañero “Contando
en clases y compartir su experiencia con los peces”
palabras sencillas. Enlace de
6.- Mientras trabajan deberán cantar la YouTube:
canción que la maestra indique en clases. https://www.youtu
be.com/watch?v=0
DwKaEe-Lfs
Jueves:

Formamos con nuestras

manitos un arcoíris.

1.- Ubicar a los niños

formando un círculo en el
piso cómodamente.
2.- Colocar temperas o
pinturas de los diferentes
colores del arcoíris en
varios recipientes y con la
ayuda de una esponjita
pintar la mano de cada • Temperas o pinturas de los
pequeño. colores del arcoíris.
3.- En pliego de papel bond • Recipientes o platos
de color balco se deberá desechables.
tener previamente un dibujo • Esponjas
1. El estudiante deberá desarrollar su
de un arcoíris grande sin • Agua o pañitos húmedos
expresión de la personalidad infantil
pintar. • Rotuladores
4.- Luego de esto cada • Papel bond blanco
mediante la actividad.
alumno procederá a ubicar • Canción de Diego Topa 2. El estudiante deberá fortalecer la
sus manos con pintura en “Arco iris” Soltura de sus manos.
cada franja del arcoíris con Enlace de YouTube: 3. El niño deberá trabajar en equipo.
el color correspondiente. https://www.youtube.com/watch?v
Esto se hará con la ayuda =ruUn3F0At5k
de la docente.
5.- Dejar secar y con un
rotulador pasaremos las
líneas externas del arcoíris.
Este trabajo es juntamente
con la docente.
6.- Mientras trabajan
deberán cantar la canción
que la maestra indique en
clases.
6.- Presentar el trabajo
grupal a la clase y cada
estudiante deberá compartir
su experiencia con palabras
sencillas.

Viernes:

Pinto el sapito de color

verdecito
1.- Ubicar a los niños
cómodamente en su
respectivo asiento.
2.- Colocar temperas o
pinturas de color verde en
platos desechables.
3.- En hojas de A4 estará
impreso la imagen de un
sapo que los niños deberán
rellenar usando la técnica
dactilar usando su dedo
índice.
4.- Mientras se realiza la
actividad deberán seguir las
indicaciones de la maestra
al cantar la canción.
• Temperas o pinturas de color
verde
• Recipientes o platos
desechables.
• Esponjas
• Agua o pañitos húmedos 1. El estudiante apropiara los
• Hoja A4 con dibujo de un Conocimientos relacionados con el color
sapito Y la dactilopintura
• Canción de Diego Topa 2. El estudiante deberá trabajar de
“Arco iris”
Manera autónoma.
Enlace de YouTube:
https://www.youtube.com/watch?v
=ruUn3F0At5k
 Bibliografía.
Ministerio de Educación. (2014). Guía metodológica para la implementación del currículo de
educación inicial. Educacion.gob. Obtenido de https://educacion.gob.ec/wp-
content/uploads/downloads/2015/05/Guia-Implentacion-del-curriculo.pdf

Educación, M. D. (2014). currículo de Educación inicial 2014. M. d. Educación. Obtenido de

https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2016/03/CURRICULO-DE-
EDUCACION-INICIAL.pdf

Mundo Inicial. (2020). Los talleres en la educación inicial. Mundo inicial. Obtenido de
https://www.mundoinicial.com/talleres-en-educacion-inicial/