6.

° Cuadernillo de
Grado
Segundo Ciclo
Retroalimentación
Noviembre 2020 Parte 1

Fecha: ______________________________________________________ Área: Lengua Castellana 6.°

Nombre y Apellido: ________________________________________________________________ N.° de cédula: ____________________________
Docente: __________________________________ Escuela: __________________________________ Dpto: ________________________________

Leo el siguiente texto, pienso y luego realizo las actividades propuestas.

Griselino

Patricia Iglesias Torres (Argentina)

Cuentan los vecinos más viejos del pueblo que, hace muchísimos años, había un rey llamado
Griselino. El corazón de Griselino era igual a una pasa de uva. Malos tratos, enojos, gritos y
egoísmo habían provocado esta penosa transformación: de tener un corazón aceptable a poseer
el más pequeño.

Tener de gobernante a un hombre con corazón oscuro y arrugado, convirtió a todo el reino en
gris. Las casas, las ropas, las flores, los pájaros y los árboles eran tan deslucidos como los días
nublados.

Toda una comarca tan gris como la ceniza. Griselino siempre estaba aburrido, mirando el mundo
apagado que lo rodeaba. Bufones y juglares habían intentado divertirlo, pero, todo era en vano.
Ellos eran tan grises como el rey.

Cuando faltaba sólo un mes para que Griselino cumpliera años, gritó:
-¡Quiero una fiesta!

Los súbditos trabajaron mucho para preparar la celebración. El deseo del rey era el deseo de
todos. Las invitaciones de platino viajaron semanas para llegar a las manos de los invitados. Al
recibir las tarjetas, los familiares y amigos, se excusaban con frases como: “Justo ese día me
dolerá el oído”, ”Tengo que ir al dentista”, “Cumple años mi mamá”, “Mi caballo está tuerto”.

La única que aceptó ir al evento fue una prima del rey llamada Vera.

Llegó vestida de gris, detalle que la hizo más familiar. Griselino la miró fijo y gritó:
-¿Qué me trajiste de regalo? Espero no sea algo malo. Lo quiero, ¡ya! O la suerte te abandonará.
-Primo Griselino, te lo daré en tres días, debes tener paciencia, mi excelencia.
-¿Quién eres tú con esa exigencia?
¡Ja! ¿Tener yo paciencia? ¡Esto es una impertinencia!
-Soy tu prima que te estima. La única que ha venido al festejo y no me quejo.
-Ah… eres mi única invitada… ¿única invitada?
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Bueno… aunque sea una chiquillada, tu idea me agrada.

Primer día: Vera sacó de la valija un traje y una capa de color celeste.
-Parezco un cielo lindo –dijo el rey al probarse la ropa y una pequeña sonrisa mostró.

Luego, la invitada colgó un sol en la torre más alta del palacio. El pueblo se iluminó. Pero Griselino
no se dio cuenta porque estaba distraído mirándose al espejo.

Segundo día: Vera le dio un abrazo a Griselino. El rey sintió que su corazón se ensanchaba.
Pudo ver el sol reflejado en el espejo.

Luego, la invitada le dijo al oído:

-Te quiero, Griselino.

Pero el rey no la escuchó, estaba distraído tratando de atrapar al sol, que veía en el espejo y
gritaba:
“¡Te quiero para mí, como si fueras un rubí!”.

Vera pensó y resolvió. Mágicamente, el rey comenzó a tocar un violín. Y ahí sí, el rey pudo
escuchar el “te quiero Griselino”. El corazón se le agrandó tanto…tanto que el monarca abrazó y
le dijo: “Te quiero, Griselino” a todo el reino. Todos los habitantes sintieron música en su interior.
Tercer día: Vera, como si fuera brisa, desparramó brotecitos verdes y cientos de azahares entre
los limoneros, cerezos y naranjos de la comarca.

Griselino persiguió con la nariz el aroma y llegó, en un soplido, a la torre más alta del reino.
Desde allí, vio un pueblo gris convertido en un arco iris. Escuchó música de violín y a todo el
pueblo decir:
-¡Te queremos , Griselino!

Vera le dijo al oído:

-He cumplido, primo, tu regalo he traído.

Griselino contestó:
-¡Gracias, Prima Vera! ¡Valió la espera!

Cuentan los vecinos más viejos del pueblo que, desde hace muchísimos años, la Prima Vera
llega para transformar la vida gris y ensanchar los corazones.

¿Será por eso que en primavera el sol es más brillante y se enamora hasta el elefante?

Fuente: Revista Escolar ULTIMA HORA, Material declarado de Interés Educativo por el MEC Resolución N° 611-
2007.
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Tema: Contenido del texto.

1. Contesto las siguentes preguntas.

• ¿De qué trata el texto?

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• ¿Quiénes son los personajes?
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• ¿Dónde ocurrieron los hechos?
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• ¿Quién es Vera?
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• ¿Qué opinas de ella? ¿Por qué?
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• ¿Qué te enseña el texto leído?
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Tema: Estudio de vocabulario.

2. Busco el significado de los siguientes vocablos. Consulto el diccionario, una

enciclopedia y/o recursos digitales.

Vocablos Significado
Impertinencia
Estima
Chiquillada
Rubí
Ensanchaba

Tema: Ideas del texto (principales y secundarias).

3. Subrayo en el texto las ideas principales de cada párrafo.

4. Coloco en un las ideas secundarias en los siguientes párrafos.

“Cuentan los vecinos más viejos del pueblo que, hace muchísimos años, había un rey llamado
Griselino. El corazón de Griselino era igual a una pasa de uva. Malos tratos, enojos, gritos
y egoísmo habían provocado esta penosa transformación: de tener un corazón aceptable a
poseer el más pequeño.

Tener de gobernante a un hombre con corazón oscuro y arrugado, convirtió a todo el reino
en gris. Las casas, las ropas, las flores, los pájaros y los árboles eran tan deslucidos como
los días nublados.”
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5. Escribo la idea central del texto.

Tema: Secuencia de hechos.

6. Leo y ordeno las ideas (del 1 al 5) según como sucedieron en el texto.

........ Tener de gobernante a un hombre de corazón oscuro.

........ Los súbditos trabajaron mucho para la celebración.
........ Hace muchísimos años había un rey llamado Griselino.
........ La Prima Vera llega para transformar la vida gris.
........ Todos los habitantes sintieron música en su interior.

Tema: Personajes del texto. Interpreta acciones de los personajes utilizando mapas
conceptuales.

7. Completo el mapa conceptual con los personajes.

Griselino

principal secundario

acciones acciones

Tema: Personajes del texto.

8. Elijo un personaje y lo describo teniendo en cuenta:

• Aspecto físico.
• Dónde vive.
• Qué hace.
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Tema: Contenido del texto.

9. Subrayo la intencionalidad de la autora al escribir “Griselino”.

• Recordar la tristeza de un pueblo.

• Contar que los niños juegan.
• Manifestar su alegría por Griselino.
• Decir las quejas del rey.
• Recrear la historia de cómo inicia la primavera.

Tema: Contenido del texto. Estudio de vocabulario.

10. Explico el significado de la siguiente expresión.

“Los súbditos trabajaron mucho para preparar la celebración. El deseo del rey era el
deseo de todos.”

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Elaborado por Noelia González